关于读书的议论文（5篇）

关于读书的议论文（5篇）篇一谈读书

书籍是人类数百年来很多聪慧才智的载体，它记录着人类记几十年的学问教训。随着社会进展，社会上形形色色的书卷也日益繁多。当我面对如排山倒海般袭来的"书山书海'，不禁会想，我们为什么读书。

高尔基说过"书籍是人类进步的阶梯。'人为生存，为了考学，舍命的读书，有人甚至说书籍是生计的敲门砖，有了事业即可不要书。对于这一观点，我不敢苟同，正如培根所说，"读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，规律使人善辩。'在我看来，读书的目的并不在于为考试，而在读书，若只为考试而读，那变是读死书。我认为，读书的真正目的应是以下四点：

第一，读书让人获得学问。这是最浅显的作用。

我们从小到大所读的教科书目的也大于此。它让获得丰富的学问，获得渊博的学识，也让人们得到学位和工作，这些无足轻重的"副产品'。这一层的读书只是为了生活和学识。不行否认，学问的获得也是非常重要，究竟"熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌'吗？

其次，读书让人提高修养。

阅读一本好书，正犹如一位学问渊博的学者谈话，"他'的语言中无不闪耀才智的火花，无不传答着高尚的修养，从一本书中学到的修养，提高的品行，远比在生活磨砺中体会的深刻，体会的彻底。正如林语堂所说的假如读者获得书中的"味'，他便会在谈吐中把这种风味表现出来，假如他的谈吐中有了风味，他在写作中免不了会表现出风味来。着此间浅移默化的"味'，不正是在读书中体会的素养吗？

第三，读书让人开阔视野。

人生活的范围有限，限制于空间与时间的连锁中，当他只能同身边的交谈，他的熟悉是肤浅的，他的学识是简陋的。但当他打开一本书，时间，空间便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品尝古今中外，他可以体会古战场上"马作的卢飞速，弓如霹雳弦惊'的宏大，可以体会大草原上"风吹草地牛羊'的生气；可以体会黄昏下"枯藤老树昏鸦，小桥流水人家'的忧；可以体会"白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡'的高兴。在书中人可以飞翔于才智的天空，他的视野也不会只存在于一省，一市，一县，一国而是整个宇宙整个空间。着或许读书所换来的乐趣吧。

第四，读书让人明白事理。

韩愈曾说"人非生而知之者，孰能无或？'我想最大的疑虑也莫过于不明事理吧，

读书里的名人，或许刚好可以找到答案，看世界名人的作人处事，从中可以学到很多方法，对于明白事理，应是特别重要的吧。

在书籍中品尝学问的博大精神。在书籍中培育修养的文静得体，在书籍中开拓视野看大千世界，在书籍中学做人处事的方法道理。这或许是读书的真正目的吧。

篇二欢乐读书

书是人类的老师，也是一位你想见就见的伴侣。假如说读书是一种享受，那么会读书便是一种乐趣。享受这种乐趣是幸福。

莎士比亚曾经说过:书籍是全世界的养分品，生活里没有书籍就似乎没有阳光；才智里没有书籍就似乎鸟儿没有翅膀。这明显说明白读书的重要性；当生活失去阳光,当鸟儿失去翅膀,那宇宙将会黯然失色，世界将不再精彩高尔基也曾说过："书是人类进步的阶梯'。我爱读书,甚至对书爱不释手,我这么爱读书,为什么却没有进步呢？这个问题始终困扰着我。妈妈替我找到了缘由:整个吞枣。读书就好比爬山，要一步一个脚印，迈着坚实的步伐攀登高峰。书，肯定要从中猎取自己不知道的新学问才能算是读了一本新书。读书并不是轻描淡写地看看书中的文字，而是深刻的体会到这本书中每个字的意义和它所代表的生命，让自己也融入故事情节中，就似乎透过文字，身临其境看到了故事。读书不但要思索、体会和想象，还要把的精髓融入自已的脑海中，在写文章时可以随时应用；要一遍一遍毫不厌倦地读一本书，只有每读一遍才会发觉新的内容，才会不断的猎取新的学问，才能提高自己的写作水平。有效地读书才能让你增长学问，感到欢乐。于是我改掉了整个呑枣的坏习惯。

我很喜爱朱自清的《背影》。之所以对这一篇文章情有独钟,是由于文章中宏大的父爱让我深深地感动，怀着百感交集的心情把文章读完。文章中父亲的背影一次又一次的在我脑海中出现，虽然他是矮小的、肥胖的,但他在我心中却是高大的。父亲对儿子的爱是那么的无微不至，他把一切都付出给了儿子;虽然自己体态肥胖,但在人口密集的车站爬上月台替儿子买橘子我不觉沉醉在真挚的亲情中这篇文章虽然没有华丽的词汇,但文章中对他父亲背影的深刻描写却使我记忆犹新。

读书让我知道了什么是酸,什么是甜,什么是苦,什么是辣,读书让我知道了如何为人处事。读书给我的最大体会是学问。"读好书、好读书、读书好'学问是无穷无尽的,它不仅丰富了我的大脑,还增长了我的见识。

假如读书是一条欢乐的河，那么我愿做一叶舟，飘向未知的远方

篇三驳"读书无用论'

近来不时地听到人们谈论读书的价值，主要有两个声音：一是读书可以提高人的素养；另一种自然就是读书无用论了。

对于读书无用论，我是相当的不以为然。我不否认有些人不读书也能靠自己的力量混得很好，但请留意，这样的人只占极少数。我看到某些论坛上有人说本科生不如专科生，言辞之激实在令人叹服，文笔也不错。但是，这样的观点明显是很简单驳斥的。类似的，也有人在谈论讨论生不如本科生、高校生不如中专生云云，都是些站不住脚的谬论。就拿那篇说本科生不如专科生的帖子来说吧，只看到了少部分优秀的专科生和少部分在高校里混日子的本科生，犯了以偏盖全的错误，直接导致他总结出"读书多没有用'的谬论。假如从总体上来说，毕业后谁更能在社会上站得住脚？谁能更有成就？答案就很明显了，必定是本科生。为什么？整个理论修养和人文修养都比你高一筹，你能不服吗？假如根据"读书无用论'的规律，那么最优秀的人非连斗大的"一'字也不认得的文盲莫属！

无独有偶，某些人只看了就业率，就说讨论生不如本科生，这也是有失偏颇的。书读得越多，学习得就越深化，就业面也就相对变狭窄了。因此，讨论生一时找不到合适的工作也是正常的。但是，无论从洞察问题的眼光还是解决问题的力量上看，讨论生总体来说都要比本科生强，尤其是技术含量比较高的项目上，这是毋庸置疑的。

综上所述，读书自有它的价值所在，而且它的价值是不容任何人否认的。

但是这并不是说读书读的级别越高越好，更不是鼓舞每个人都去考讨论生博士生博士后。什么样的工作都得有人去做，因此，依据自己的力量爱好确定了自己的职业方向之后，依据需要去学习，够用就好。

"读书无用论'者都有一个通病，就是过分强调力量的重要性。有些人是很聪慧，什么事情都是看一下就能上手。但是，假如他们读书多点书，提高理论素养，那么他们的力量确定会有一个质的飞跃。同样智力水平的人，读过高校的跟没读过高校的人一比，差距立刻就出来了整个人的气质都不一样。我们学的课本上的学问，受到许多人的指责，说学了之后出来工作用不上。我承认有些科目的确是很垃圾，但是，我们没有方法否认，我们在学习大部分某些人认为是无用的东西的时候，就算以后用不上，我们的思维方法和思维力量都在不知不觉中被这些"无用的科目'潜移默化。举个很简洁的例子，你看一下，同样都是学那些"无用的科目'，文科生的思维跟理科生在同一个问题上的反应可以相差十万八千里！学过数学的人跟没学过数学的人一比较，思索的规律的严密也有很大的差距。

否认读书的重要性，是浮躁的表现，是严峻的错误。盼望那些读书无用论者能早日醒悟吧。

篇四读书可以滋润心田

别人时常问起我的爱好，但其实我的爱好听起来简单，却是一门艺术。读书是我最愿意做的事情，读书能使我的内心变得安静、踏实。假如让我说出读书的好处，我会告知你：读书可以滋润心田。

记得从进入学校的第一天开头，我听过最多的话就是"多读书，读好书'。不管时间怎样消逝，这句话永久是真理。从学校看还标有汉语拼音的图书开头，读书已经成了我生活中不行缺少的一部分。到了学校，老师们要求大家做读书笔记。现在高中生的我更是每月至少读一本书，并完成一篇读书报告。我想，通过十几年来老师们不约而同的要求，足以看出读书对我们的重要性。读书滋润我们每个人的心田。

读书可以增长学问，让我们有更丰厚的学问储备。从古至今，哪一位伟人不是爱读书的呢?孙中山宠爱读书，以书籍丰富自己的认知。毛泽东宠爱读书，老年时眼睛不好，还要坚持看大字版的书。他们的生活中都有书籍陪伴着。读书滋润着他们的心田。

读书是一门学问，阅读时不行一目十行一扫而过，你需要做的是静下心来，急躁地捧着一本书去领悟其中的含义。有些书，随着时间、地点、心境的不同，你所理解的道理也是不一样的。有些时候，你在生活中所遇到的问题，或许通过读书就可以解决。每当我心情低落时、无助时，通常都会选择读书这种方式。书籍让我不再迷茫，我在阅读时，找到了字里行间所隐藏的力气。正是那股力气告知我要坚决信念，要英勇地走下去。读书滋润了我的心田。

有一句名言你确定听说过书籍是人类进步的阶梯。没错，人生的高度是由书累积起来的。当你读的书多了，你的个人修养在不知不觉中也就提升了。你可以在老舍的作品中品尝"京话'，学到老北京的文化;你可以在曹禺的《雷雨》中感受到命运的戏弄;你可以在名著里畅游世界这样的读书是真正有价值的阅读。

一个人可以没有物质上的财宝，但绝不能没有精神上的财宝。而精神上的财宝正是读书可以带来的。就让读书滋润心田吧!

"读书可以滋润心田'这一题目将读书与心灵的关系揭示出来，全文围绕这一观点层层铺开。作文中没有"我'，就没有真生活，没有真感情。作文要张扬共性，就要理直气壮地表现"自我'。此文的充分表达出"我'对于读书的共性理解。梳理十几年来读书的不同方式，对读书作用的熟悉以及读书的方法写得真实详细。

篇五读书与生命同行

还记得《欧也妮葛朗台》中，老葛朗台在临死前贪欲地抢金属十字架，正是这最终一抬手使他送了命。这样一个悲剧，不禁让我思考，如果最终他不是贪欲地抢十字架，而是让欧也妮给他读几页诗歌，不知道他的死相还会不会那么凶恶。同样是临终时刻，在临终前几小时，毛主席还起身，在护士的关心下，读了二十几页的《楚辞》。两相对比，我不禁要说：读书要与生命同行。

读书之于青年，意在使其成长，催其奋进。青年时期的我们，对学问的渴求就像大旱中的秧苗求水一样，书籍就像甘霖，极大地满意了青少年的需求。同时，书籍也为青少年打开了一片宽阔天地。《巴黎圣母院》里写的法国大革命，《套中人》中的沙皇俄国，《活着》中写的解放战斗、"文革'时期，《平凡的世界》中的农村改革开放初期尽管你没有经受过这些时期，但是书籍能带领你游览古今、纵横八方。有人曾说："要么旅行，要么读书，身体和灵魂，必需有一个在路上。'青年人，请快动身去查找自己的路吧!

读书之于中年，意在使其沉稳。人到中年，阅历阅历都较青年丰富很多，精力较老年也旺盛很多。这便造成了一个后果悸动，抑或称为躁动。中年人往往是有精力去做一些事的，但是限于阅历阅历，他却不会去做，心却在不停地躁动。这时便需要书香来平复心境。俗语云：少不读《水浒》，老不读《三国》。然而却没给中年人读书加以限制，这可能意味着太多书都相宜中年人阅读。一本书，一杯茶，些许午后的阳光，让中年人躁动的心得以平复、沉静下来。非安静无以致远。

读书之于老年，意在体会幸福。一位白发苍苍的老者，儿孙事业学业尚未完成，老者形单影只，一份孤寂落寞油然而生。这时，一本书，一杯茶，陪老人度过一天的闲散时间，让老人体会书中人的幸福。不知不觉，已近黄昏，买菜做