心理咨询与辅导期末复习资料

单项选择题（）是认识领悟疗法的创造人。

A．埃利斯B．弗洛伊德C．荣格D．钟友彬

（）属于时间限制的内涵。

A．不同来访者的时程完全一致B．咨询时间应绝对地限定

C．咨询时间应灵活地掌握D．咨询必须遵守一定的时间限制

（）属于咨询师感情限制的内涵。

A．彼此沟通限制在工作范围B．咨询师应该尽量地关心求助者

C．咨询应该让感情顺其自然D．咨询师不能表露自己的真实情感

“如果事情非己所愿，那将是一件可怕的事情。”这种不合理的信念基本是符合（）的特征。

A．绝对化B．糟糕至极C．以偏概全D．过分概括

“通过暗示、说服和质疑等方法，改变个体的非理性想法，从而恢复和建立合理的思考方式，来解决他们的心理问题和促进个体健全人格的发展”的方法被称为()

A．认知改变B．心理训练C．个别辅导D．角色分享

表示“拒绝、不同情、轻视”的手势表示是：（）

A．双手直切B．双手抱胸C．双手放平D．双手内勾

初诊接待中，辅导者应有的仪态是()

A．坐姿端正、服饰入时、表情热情、视线不离开来访者

B．坐姿端正、服饰整洁、表情平和、保持正常社交距离

C．坐姿端正、服饰入时、表情热情、密切注视着来访者

D．坐姿端正、服饰整洁、表情平和、不停地扫视来访者

放松训练是（）中使用最广泛的技术之一。

A．精神分析B．认知疗法C．行为疗法D．理性情绪疗法

封闭式询问一般不用（）

A．有没有B．是不是C．对不对D．为什么

父母对孩子的无理取闹行为，不予注意、不予理睬，可能慢慢地减弱这些行为，这是（）

A．代币法B．惩罚法C．增加法D．消退法

关于咨询关系结束的正确处理方式是（）

A．来访者何时提出结束，就何时结束B．咨询师必须严格地按照咨询方案结束咨询

C．应该是在基本达到咨询目标后，双方都认为可以结束为宜

D．咨询关系的结束应征得来访者家人的意见

行为主义常用的辅导技术是()

A．行为塑造技术B．行为分析技术C．行为诱导技术D．行为驳斥技术

精神活动包括（），属于精神分析的人格结构观点。

A．本我、自我和超我B．意识、潜意识和前意识

C．个体保存、种族延续D．生物、心理和社会

开放式提问的实施方法是（）

A．带“能不能”的提问往往涉及来访者隐私B．带“如何”的提问往往引出对原因的探讨

C．带“什么”的提问可以获得一些事实、资料D．带“为什么”的提问可以促使来访者自我剖析

罗杰斯认为当事人发生积极改变的充分必要条件是()

A．咨询技巧B．咨询策略C．咨询关系D．咨询过程

某辅导者在接待大学生当事人时，得知其学费尚未交清，便资助该学生500元钱。辅导者这样做：（）

A．增加了当事人的信任感，是咨询关系更有利于咨询进程B．超出了辅导者的职责范围

C．不尊重当事人D．强化了正常的咨询关系

使用以下那种方法，可以控制辅导中的谈话方向？（）

A．重复当事人的话，并做出解释，引出新问题

B．直接打断当事人因思维障碍造成的喋喋不休的叙说

C．忽略当事人所提及的无关信息，直接切入新话题

D．对当事人进行批评和否定，以诱发其不良情绪的释放

下列关于心理咨询师应该遵循的限制观点的内容，错误的是（）

A．职责限制B．时间限制C．感情限制D．费用限制

下列关于心理咨询师应有的主要心理素质的陈述中，错误的是（）

A．完美无缺的人格B．善于容纳他人C．有强烈的责任心D．自我修复和觉察能力

下列关于咨询中保持中立性态度的意义的陈述中，正确的是（）

A．有助于建立亲密的咨询关系B．可以保证咨询师不把个人情绪带入咨询中

C．有助于咨询师保持自身尊严D．避免求助者过分依赖咨询师

心理辅导中对于保密原则的把握正确的是(）

A．辅导者时刻保守当事人的秘密B．当事人对于泄密有诉诸法律的权利

C．不必反复向当事人说明保密原则D．当事人的所有情况均在保密之列

心理咨询的次数一般是（）

A．每周1-2次B．每周2-3次C．两周1次D．每月1次

一般来说，咨询师言语行为背后的话外之音也属于非言语技巧。下列哪一个不属于非言语技巧？（）

A．说话的语气B．说话的语调C．说话的内容D．说话的速度

以下哪一项不属于大多数咨询工作者所认为的咨询中最根本的核心条件（）。

A．共情B．理解C．同情D．尊重

以下哪一项不属于心理咨询的基本任务（）。

A．帮助来访者做出选择B．获得学习C．改变来访者的价值观D．促进人格发展

在辅导技巧中，可以使当事人混乱的情绪得到分化与区别的技巧是：（）

A．自我开放B．同理心C．情感反应D．摘论

在辅导中，咨询者针对当事人言谈的主要内容、主要思想，加以综合整理，再复述反馈给当事人，这是：（）

A．自我开放B．释意C．同理心D．摘论

正确的咨询态度包含的五种要素是尊重、热情、真诚、共情和（）

A．咨询特质B．积极关注C．咨询技巧D．职业理念

制定咨询方案的依据是（）

A．求助者的义务B．咨询师的权利C．咨询场所的要求D．求助者问题的性质

咨询关系的建立受到（）的双重影响。

A．咨询师与来访者B．咨询动机与期望程度

C．自我觉察水平与行为方式D．合作态度与咨询方法

持有的观念，这种引导技术是A．谈话的技巧B．倾听的技巧C．治疗的技巧D．诊断的技巧心理咨询的“真诚”原则要求咨询师做到A．适度自我表露B．实话实说C．越真诚越好D．自我发泄“投射测验”一词最早由谁提出？A．克雷佩林B．弗洛伊德C．冯特D．默里在咨询过程中会碰到某些具有高度戒备心理的来访者，咨询很难进行下去，这种阻抗属于A．情绪阻抗B．内容阻抗C．性格阻抗D．关系阻抗SDS中反向项目的数量是A．6个B．10个C．8个D．12个

来访者有意识或无意识拒绝讨论某些特定领域的情节，因为这些领域使他们产生恐惧或痛苦这种A．情绪阻抗B．内容阻抗C．性格阻抗D．关系阻抗若人格类型为中间型，则EPQ各量表T分的范围是A．5.45～17.5B．17.5～30.lC．30.1～43.3D．43.3～56.7强迫症是一种反复出现（）和（）为基本特征的神经性障碍A．强迫观念和强迫思维B．强迫动作和强迫思维C．强迫举止和强迫观念D．强迫观念和强迫动作罗夏墨迹测验实施的最后一步是？A．自由反应B．类比C．极限探索D．提问

SCL-90的总分能反映受测者的A．病情严重程度B．智力水平C．平均健康程度D．人格特征暗示会影响收集资料的可靠性，因此心理咨询师应该重视初诊接待，并建立()，以避免其影响A．严谨的会谈提纲B．有效的小组讨论措施C．规范的咨询流程D．规范的咨询环境心理咨询是通过良好的人际关系，运用心理学的方法，帮助来访者的过程，咨询的根本目的是帮助来访者A．自强自立的过程B．转变思想的过程C．树立人生观的过程D．解决求职的问题在统计MMPI的测验结果时，原始分数需要转换成A．T分数B．标准分数C．Z分数D．常模分数心理咨询师在心理诊断中为了避免“贴标签”，应该以()为依据A．现实的临床表现B．成熟的治疗理论C．丰富的临床经验D．异常行为的原因精神活动内在协调一致的含义是A．各种心理过程之间协调一致B．主观反映与客观世界相一致C．在不同条件下精神面貌一致D．人格的结构和特点相对稳定同理反应的要领不包括A．心理位置互换B．倾听整理C．适时求证D．建立友谊在进行摄入性会谈的过程中，控制会谈和转换话题的技巧不包括()。A．中断B．引导C．解释D．释义提问的分类不包括A．祈使提问B．投射提问C．间接提问D．陈述提问关于倾听技术，错误的做法是A．设身处地地听B．适当地表示理解C．给予价值评价

D．通过言语或非言语形式作出反应初诊接待中对于心理测验的正确用法是A．先进行摄入性会谈再使用心理测验B．以心理测验为依据评判临床观察结果C．使用最容易获得的心理测验收集数据D．先使用心理测验再进行摄入性会谈咨询师用含蓄的间接的方式，对来访者的心理和行为产生影响的过程被称为A．指导B．劝告C．安慰D．暗示CBCL各种行为问题因子分数相加再转化为A．T分数B．Z分数C．原始分数D．标准九分咨询中的共情是指A．一种共同的情绪B．与他人分享内心世界C．一种共同的爱好D．体验求助者内心世界接纳自己的感觉，这种技术是A．同理心B．具体化C．情感反映D．专注与倾听面对失败或极坏的结果时，往往会认为自己是“一无是处”、“一钱不值”等不合理的评价，这种不合理的信念属于A．绝对化要求B．过分概括化C．糟糕至极D．防御反应对来访者使用对质的前提条件不包括是A．表达的自我与现实的自我不一致B．表达的思想与现实的行为不一致C．表达的内容与咨询师的期望不一致D．表达的感受与实际的情绪不一致罗夏墨迹测验由几张墨迹图组成？A．20张B．10张C．15张D．5张“江山易改，本性难移”，这里指的是人格的哪种特性？A．稳定性B．独特性C．整体性D．社会性在咨询过程中来访者会有意无意地回避某些话题，使治疗重心偏移，这种现象是A．阻抗B．移情C．抵消D．强化

“对不对”等语句，这种询问属于A．开放式询问B．封闭式询问C．试探式询问D．开场式询问表现出社交困难、害怕负性评价和胆小的人格障碍是哪一种？A．依赖型B．回避型C．边缘型D．反社会型咨询师对来访者的“尊重”要求做到A．对来访者予以全面接纳B．对所有来访者一视同仁C．绝对不说让来访者难堪的话D．充分保护来访者隐私

MMPI包括几个效度量表？A．2个B．3个C．4个D．5个

神经症和精神分裂症的辨别可以借鉴A．对求医行为的分析B．对注意品质的分析C．心理功能损伤程度D．社会功能损伤程度

“真诚不等于实话实说”的含义是A．真诚与说实话之间没有联系B．表述真诚不能通过言语C．表达真诚应有助于求助者成长D．实话实说不利于表达真诚按照中国常模，SAS标准分的分界值是A．40B．50C．60D．70严重心理问题的诊断要点是A．存在负性情绪B．不良情绪泛化C．出现睡眠问题D．心理冲突没有现实意义

MMPI包含的重复题数量是A．16个B．8个C．12个D．0个SCL-90评定的范围限于A．最近一个月B．最近半个月C．最近半年D．最近一个星期按照韦氏智商分级标准，IQ值在110~119之间属于A．平常B．低于平常C．超常D．高于平常下列测验中，采用经验法编制的是A．明尼苏达多项人格调查表B．杰克逊人格问卷C．卡特尔16种人格因素测验D．爱德华个人偏好量表哪本书提出八条“知人之道”A．孟子B．论语C．人物志D．庄子有关16PF，下列说法中不正确的是A．每题有三个备选答案B．每题只能选一个答案

C．尽量不选择中性答案D．先分析效度量表结果咨询师在倾听来访者谈话时，目光应该A．看着对方的第二颗纽扣B．看着对方的额角C．看着地面D．看着对方的眼睛摄入性会谈中可以使用封闭式提问的情况是A．为了获得求助者的信任B．为了获得求助者的履历C．为了了解某个事件发生过程D．为了确定某种现象是否存在鼓励技术中最常用的方法是A．不断提问B．给予奖励C．及时表扬D．直接重复求助者的话以自己的意愿为出发点，认定某事件必定会发生或必定不会发生的想法，这种不合理信念是A．绝对化要求B．过分概括化C．糟糕至极D．防御反应咨询师在咨询过程中表现出来的、对咨询关系和咨询效率有直接影响的人际反映特点被称为A．人格魅力B．咨询特质C．性格特点D．关系阻抗在咨询过程中来访者常常发生“不知从何说起”的情况，这种沉默属于A．缄默B．自发性沉默C．冲突性沉默D．爆发性沉默

一名学生因考试失利而躲在宿舍里不敢外出见人，根据许又新教授的评定标准，该学生社会功能损害的评分为A．1～2分B．2～3分C．3～4分D．6分以上咨询师经过初诊接待，可以初步了解和评估求助者的问题，为()打下基础A．收集一般资料B．进行摄入性会谈C．形成初步诊断D．提出心理评估报告使用开放式询问时，为了避免求助者产生被剖析的感觉，应该使询问A．符合一定心理治疗理论框架B．符合求助者密切关注的的问题C．建立在良好咨询关系基础上D．有助于校正求助者的价值观在心理测验中，产生最早应用最广泛的是哪种测验？A．人格测验B．智力测验C．记忆力测验D．创造力测验

在合理情绪疗法修通阶段改变不合理信念最常用的技术是()。A．与不合理信念辩论B．家庭作业C．合理情绪想象技术D．行为技术心理咨询中需要进行会谈，在第一次会谈中最主要的目的是A．收集资料B．诊断C．评估D．矫治我国修订的联合型瑞文测验，每次施测的时间是A．20分钟B．30分钟C．40分钟D．50分钟斯坦福比内量表，智商多少以上为天才？A．110B．120C．130D．140WAIS-Rc适用的年龄范围是A．8岁以下B．15岁以下C．16岁以上D．18岁以上如果心理咨询师与求助者的目标难以统一，则咨询目标应该以A．当前问题为主B．咨询师的目标为主C．长远发展为主D．求助者的目标为主卡库夫(Carkhuff)将同感分为（）不同的层次A．3种B．5种C．7种D．9种整理，再反馈给来访者。这种基本的倾听技术是A．鼓励B．释义C．概述D．反映

心理咨询对精神障碍患者的作用是A．消除症状B．系统治疗C．预防复发D．精神分析在咨询过程中来访者由于愤怒、恐惧以及内疚感等负面情绪所引起的沉默属于A．创造性沉默B．自发性沉默C．冲突性沉默D．爆发性沉默

我国修订的联合型瑞文测验是()的合并本A．城市版与农村版B．标准型与高级型C．彩色型与高级型D．标准型与彩色型在咨询过程中来访者对自己的言行、情感进行反思、体验时表现出的沉默属于A．创造性沉默B．自发性沉默C．冲突性沉默D．爆发性沉默精神分析认为，人格中最原始、最模糊和最不易把握的部分，它是由一切与生俱来的本能冲动所组成的部分是A．本我B．自我C．超我D．原我各种心理咨询的理论学派，其具体的咨询与治疗目标侧重点是不同的，治疗目标侧重于来访者的不适应的行为的消除，习得缺乏的行为等方面，这属于A．精神分析学派B．行为主义学派C．人本主义学派D．认知主义学派“认知家庭作业”的技术，属于哪一种心理疗法的基本技术之一A．精神分析疗法B．行为疗法C．认知疗法D．以人为中心疗法

我国修订的韦氏成人智力量表的操作部分包括的分测验的数量是A．4个B．5个C．6个D．7个弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于A．行为学派B．认知学派C．动力学派D．结构学派“当所当为”的治疗原则属于哪一种心理疗法的基本原则之一A．精神分析疗法B．森田疗法C．以人为中心疗法D．行为疗法16PF的题目形式是A．是非式B．折中是非式C．选择式D．文字等级式

中国比内测验的统计指标采用A．比率智商B．标准九分C．离差智商D．标准十分

通常一次心理咨询的时间为A．20分钟B．50分钟C．2个小时D．2.5个小时行为心理疗法的创始人是A．弗洛伊德B．荣格C．罗杰斯D．华生咨询方案中需要明确的求助者的权利是A．遵守职业道德B．提供真实的资料C．提出中止咨询D．完成商定的作业“系统脱敏”疗法，属于哪一种心理疗法的基本方法之一A．精神分析疗法B．行为疗法C．认知疗法D．以人为中心疗法指出积极关注就是咨询者无条件地从整体上接纳对方、给予关怀的心理学家A．艾利斯B．艾维C．马斯洛D．罗杰斯

精神分析疗法理论的创始人是A．班杜拉B．弗洛伊德C．艾利斯D．罗杰斯心理咨询要产生预期效果的一个重要前提是A．建立良好咨访关系B．咨询师认识来访者C．咨询师喜欢来访者D．来访者付费记录良好绘画分析法应用最广泛的是画人测验和（）A．房树人测验B．罗夏克墨迹测验C．主题统觉测验D．句子完成测验根据认知心理学，人的感受主要是受人的（）直接决定的A．行为特点B．生理特征C．气质类型D．想法针对心理问题和行为问题所进行的会谈属于A．咨询性会谈B．治疗性会谈C．危机性会谈D．鉴别性会谈首先创立并应用合理情绪疗法的心理学家是A．班杜拉B．弗洛伊德C．艾利斯D．罗杰斯最早考察创造力的方法之一是A．七巧板B．抓周C．四诊心法D．九连环

困扰做出合理化的说明，使其能够从新的角度来看自己的问题A．劝告B．解释C．指导D．反馈“完整地接纳”求助者，并不意味着A．对求肋者的恶习无动于衷B．接纳求助者全部的优点和缺点C．充分尊重求助者的价值观D．接受求助者的光明面和消极面愤怒或被伤害感，这种阻抗属于A．情绪阻抗B．内容阻抗C．性格阻抗D．关系阻抗在心理咨询过程中，不要确定A．模糊目标B．终极目标C．中间目标D．直接目标新从业的咨询师在会谈评估问题时，最好使用A．非结构式会谈B．结构式会谈C．半结构式会谈D．无结构式会谈咨询过程中向来访者叙述个人的有关信息有助于建立良好咨访关系的影响技巧是A．提供忠告B．反馈信息C．角色互换D．自我暴露同感时应注意的事项不包括A．进得去出得来B．不要听个人隐私C．因人而异、适时适度D．注意文化背景和来访者特点多项选择题应激及相关评定量表包括A．生活事件量表B．社会支持评定量表C．防御方式量表D．贝克抑郁问卷E．焦虑自评量表指出来访者的信息表达出现什么情况时，咨询者必须使用“具体化”的手段A．问题模糊B．过分概况C．概念不清D．事件描述E．话题选择心理诊断的原则A．客观性B．科学性C．整体性D．发展性E．保密性心理诊断的四成分包括A．测验理论B．心理学概念和理论C．测验和工具D．测验情景E．诊断过程影响来访者的咨询技巧主要包括A．解释B．指导C．联想D．反馈E．总结咨询师的倾听要做到A．要只听不问B．要全神贯注C．要对来访者的谈话内容持非评判的态度D．要留意来访者诉述时表露出的非语言信息E．附和来访者心理门诊运用较多的三类测验包括A．智力测验B．品格测验C．人格测验D．情绪测验E．心理评定指出咨询心理学家卡瓦那提出的沉默的类型A．创造性沉默B．自发性沉默C．冲突性沉默D．爆发性沉默E．人格性沉默目前来说，国内常用的记忆能力测验包括哪两种？A．罗夏克墨迹测验B．南加利福尼亚大学测验C．考夫曼儿童成套测验D．韦氏记忆量表E．中国临床记忆量表情感反映技术的功能主要有A．咨访双方交流情感B．促使来访者觉察情感C．协助来访者重新拥有自己的情感D．让咨询师正确了解来访者E．建立良好的咨询关系根据形式划分，移情可分为A．正向移情B．负向移情C．直接移情D．间接移情E．真移情角色扮演理论的形成发展受到哪三种治疗方法的影响A．精神分析疗法B．认知疗法C．心理剧D．固定角色疗法E．行为演练监控解释的过程包括A．关注过程B．解释阶段C．深入思考D．评估阶段E．反思根据内容划分，移情可分为A．依赖B．权力C．性D．讨好E．憎恨

咨询师身体的专注和倾听应当包括A．面对当事人B．身体姿势开放C．身体稍微前倾

D．良好的目光接触E．放松的姿态指出下列影响心理咨询与质量关系的重要因素A．共情B．积极关注C．尊重和温暖D．真诚可信E．领悟指出下列属于最基本的咨访关系外在的特点的表述A．明确的目的性B．非强制性C．职业性D．人为性E．场合性目前来说，国内常用的记忆能力测验包括哪两种？A．WMSB．CMSC．MMPID．SPME．K-ABC潘正德面质三分法包括A．催化性面质B．指导式和解释性面质C．热椅式面质

D．体验式面质E．教导式面质指出封闭性询问常用的句式A．是不是B．要不要C．有没有D．对不对E．谈一谈指出“合理情绪疗法”中最常用的区别与其它心理治疗的治疗技术A．观念辩论方法B．理情想象技术C．认知家庭作业D．代笔管制法E．自由联想法指出下列属于最基本的咨访关系内在特点的表述A．信任和理解B．情感交流C．理智感D．托付感E．依赖性古代考察创造力的方法有A．七巧板B．抓周C．四诊心法D．九连环E．科举考试咨询者的专业技能包括A．运用人格理论的技能B．临床会话的技能C．心理测量的技能D．心理诊断的技能E．心理治疗的技能韦斯勒总结的非理性思维特征包括A．绝对化要求B．过分概括化C．盲目自卑D．盲目自信E．糟糕至极指出下列心理咨询与心理治疗的相同或相似点A．都注重场合的布置和选择B．都注重建立良好的咨访关系C．都希望通过互动达到使求助者改变和增长D．两者的工作对象常常是相似的E．理论和方法技术常常是一致的

在咨询过程中经常出现的沉默现象有A．自发性沉默B．冲突性沉默C．创造性沉默D．生理性沉默E．爆发性沉默在遵守心理咨询信息保密的原则时，可以例外的情况有A．咨询师发现来访者在撒谎B．来访者很可能自杀C．来访者很可能危害他人生命D．来访者有数个性伴侣E．来访者经历离奇在精神分析的理论中，与心理咨询和心理治疗的有关的部分主要有A．强化学说B．人格构成学说C．性心理的发展学说D．神经症的心理病理学说E．潜意识和压抑的理论罗夏墨迹测验实施的四个阶段分别是？A．自由反应B．自由讨论C．提问D．类比E．极限探索

心理咨询过程中评估问题的方法有A．个案法B．观察法C．会谈法D．测验法E．实验法精神分析心理学中的心理防御机制有A．不言语B．反向C．升华D．退行E．否认心理咨询须遵守的原则是A．来访者自愿的原则B．基本免费的原则C．价值中立的原则D．信息保密的原则E．互帮互助的原则罗杰斯的理论曾经称之为A．以人为中心理论B．以儿童为中心理论C．以咨询师为中心理论D．以来访者为中心理论E．以咨询室为中心行为治疗中行为强化的办法主要有A．塑造法B．代币管制法C．消退法D．催眠法E．对峙法指出下列属于精神分析的治疗技术和方法A．自由联想B．释梦C．阻抗分析D．移情分析E．脱敏治疗心理咨询与心理治疗确有许多重要的相似之处，主要表现为A．二者所采用的理论方法常常是一致的B．二者进行的工作对象是相似的C．二者都强调帮助来访者的转变和成长D．二者都主张建立良好的人际关系E．二者面对的工作对象都是正常人在性心理发展中红，弗洛伊德认为人在幼年时期，对异性双亲的眷念现象是人类普遍存在的特征之一，他们被称为A．俄狄浦斯情结B．恋母情结C．恋父情结D．伊莱克斯情结E．幼年创伤情结作品分析法包括A．词语联想法B．语句完成法C．故事分析法D．绘画分析法E．文献分析法

指出下列“现在疗法”认为的心理行为的组成成分A．意识B．行为C．思维D．情感体验E．生理反应移情的特点A．重现性B．不恰当性C．双向性D．易变性E．持久性倾听的原则包括A．随意性B．有效性C．反应性D．专注性E．真诚性基于心理咨询内容的分类，可分为A．发展性心理咨询B．个体心理咨询C．团体心理咨询D．网络心理咨询E．补救性心理咨询

判断题“被上司臭骂后，回家把这一肚子怨气发泄在孩子身上”的行为是自我防御机制中的投射作用。错误

“鲁迅作品中的主人公‘孔乙己’常说，窃书不算偷”，这是一种酸葡萄机制的体现。错误

埃里克森认为，人格的发展包括了机体成熟、自我成长和社会关系这三个互相独立的过程。正确

不论在什么情况下，心理咨询师都要坚持保密原则。错误

超我是从自我中分化出来的。正确

当事人有破坏公共秩序、引发社会恶性事件的意念时，辅导者可以打破保密原则。正确

当咨询者无法再给来访者提供帮助的时候，要通过程序结束这个关系。正确

封闭式提问一般用于剖析问题原因。错误

辅导者的衣着可以选用中性色彩的个性化服饰。错误

辅导者在倾听过程中，面对当事人的最佳选择是坐在当事人的正对面。错误

辅导中，当当事人提出需求时，辅导者可以给予当事人以忠告和建议。错误

辅导中，辅导者是不能有任何错误的。错误

辅导中，辅导者应关注当事人所表述的“问题”的背后所隐藏的“心理障碍”。正确

理想自我与现实自我之间的差距可作为心理健康水平的判断标志。正确

理性情绪疗法的关键在于“修通”的过程。正确

罗杰斯认为，人的行为是由独一无二的自我实现倾向引导着。正确

潜意识中包括了本我、自我和超我的所有部分。错误

青春期自我意识的发展，引发了自尊感的发展、成人感的出现、有针对的封锁性等。正确

求助者越是离不开咨询师的帮助，越是信任咨询师，就越能体现心理咨询者的价值。错误

时钟应挂在当事人稍抬头就可以看到的前墙。错误

同理心即设身处地以别人的立场去体会当事人心境（当事人的感觉、需要、痛苦等）的心理历程。正确

问题行为的核心成因是个体的“自我”。正确

心理辅导是改变个体意识行为倾向的操作过程。正确

心理辅导是一个单向沟通交流的过程。错误

心理辅导是一个双向沟通交流的过程。正确

心理咨询不是一种单纯的社交谈话。正确

心理咨询的对象是心理异常的人。错误

心理咨询的效果主要受制于咨询师的水平与素质，与来访者的力量和价值关系不大。错误

心理咨询就是为来访者提供信息和给出建议。错误

一般来说，摘论的作出，都要经过两次以上的试探默许后才能定出。正确

一般情况下，有效的心理咨询员往往都认为自己有价值的，有个人的尊严的人。正确

有人曾这样分析孙悟空的人格，说它集“兽性、人性、神性”于一身。其中，“人性”指的是他不是一只普通的猴子，他具有人所具有的爱憎分明、喜怒哀乐。这与弗洛伊德理论中的“本我”的内涵是暗合的。错误

在辅导过程中，重复提问是提问中应避免的方式。正确

在辅导者与当事人的座位之间放置一张茶几或小桌，茶几宜采用圆角或钝角的，以给当事人产生心理安慰。错误

在咨询过程中，咨询师对来访者的真诚就是要说实话。错误

在咨询之前存在其它关系的两个人，不适合建立咨询关系。正确

咨询者不应该帮求助者解决具体的困难，而应该帮助他自己去面对问题。正确

咨询中可以直接指出来访者的创伤所在。错误

自我防御机制存在于潜意识之中。正确

自我同一性混乱是源于个体的自我、本我和超我失去平衡而陷入了冲突状态。正确

阻抗的本质是当事人对辅导者的反感和抵制。错误

名词解释本我

是人格中最原始、最模糊和最不易把握的部分，是由一切与生俱来的本能冲动所组成的。遵循“快乐原则”。

超我

也称为理想自我、自我典范，是从自我发展起来的一部分，是道德化了的自我，其主要作用是按照社会道德标准监督自我的行动。遵循“至善原则”。

冲突性沉默

可能是由于害怕、愤怒或愧疚引起的。来访者可能由于感到受了伤害，或由于过去出现过的情形使他们害怕而出现这种沉默，也可能是在生咨询师的气，并用沉默作为一种被动攻击的方式。

抵消

以从事某种象征性的活动来抵消、抑制一个人的真实感情（如儿童以责骂桌子碰疼了自己的手的方式抵消由疼痛引起的不快）。

对峙

是要指出存在于来访者身上的各种态度、思想、行为之间的矛盾。

反塑造

在治疗过程中，治疗者以采用奖励、期望、对峙、帮助对方达到某种领悟等方式来矫正来访者的认知和行为等。反塑造是指来访者也可通过同样的方式来影响治疗者。

反移情

咨询师自己以不适当的行为对待来访者在治疗中的某些行为表现。这种反移情既可以是积极的，也可以是消极的。

非言语信息

非语言信息可根据所使用的符号系统分为四类：（1）动觉系统：手势、表情、体态等；（2）超语言(额外语言)：音质、振幅、音调、停顿、流畅、语气、速度等；（3）时一空接近：时间、空间、朝向、距离等；（4）视觉沟通：目光接触等。

否认

有意识或无意识地拒绝承认那些使人感到焦虑痛苦的事件，似乎其从未发生过（如拒绝承认亲人的亡故，仍坚持说其未死）。

鼓励

是指对来访者所说的话的简短的重复或仅以某些词语如“嗯”“噢”“后来呢？”来鼓励对方进一步讲下去或强调对方所讲的某部分内容。

固着

心理未完全成熟，停滞在某一心理发展水平（如一成年人害怕负起工作和家庭的责任，心理发展水平仍如青少年）。

即时化

许多来访者可能会花上很长时间来描述他们自己过去的经历，以及对将来可能会发生的情况的种种设想，而即时化则是要帮助来访者注意“此时此地”的情况。

焦虑症

以焦虑、紧张、恐惧的情绪障碍，伴有植物神经系统症状和运动性不安等为特征，血浆内皮质酮含量可增高，且其紧张惊恐的程度与现实情况不相称。

解释

解释能给来访者提供一种新的认识他们的问题及自身的方式。

精神病

是指由于丘脑、大脑功能紊乱及病变而发生的感觉、记忆、思维、感情、行为等方面表现异常的病。

具体化

是指要找出事物的特殊性，事物的具体细节，使重要的、具体的事实及情感得以澄清。

开放式问题

最有用的倾听技巧之一，常常运用包括“什么”“怎么”“为什么”等词在内的语句发问，让来访者对有关的问题、事件给予较为详细的反应。

恐惧症

是指接触到特定事物或处境时具有的强烈的恐惧情绪，患者采取回避行为，并有焦虑症状和植物性神经功能障碍的一类心理学障碍。

领悟

咨询师帮助来访者重新审视自己内心之中与问题有关的内容，并帮助来访者达到某种程度的感悟。

逻辑推论

是治疗者根据来访者所提供的有关信息，运用逻辑推理的原则，引导来访者认识其思维及行动可能引起的结果。

梦的解析

梦者能回忆起来的是显梦，显梦的背后是隐梦，隐梦的思想，梦者是不知道的，要经过心理分析家的分析和解释才能了解。对梦的解释和分析就是要把显梦的重重化装层层揭开，由显相寻求其隐义。

前意识

介于意识与无意识之间，使用适当的努力或注意就可以提取的关于事件和体验的记忆等。

潜意识

对意识构成威胁而必须推开的记忆和情绪的容器里的内容，是不能简单回忆就能意觉察到的，可能在梦、口误、诙谐中泄露其部分。也可以通过精神分析学等技术发现。

人格障碍

是指人格在其发展和结构上明显偏离正常，以致不能适应正常的社会生活的障碍。一般倾向于认为它不是精神疾病而是人格异常者。

神经病

是指中枢神经系统和周围神经的器质性病变，并可以通过医疗仪器找到病变的位置。常见的神经病有：脑炎、脑膜炎、脑囊虫病、脑出血、脑梗塞、癫痫、脑肿瘤、重症肌无力等。

升华

把为社会、超我所不能接受、不能容许的冲动的能量转化为建议性的活动能量（如将攻击性的欲望转化为竞技场上的拼搏）。

说明语句

说明语句就是对来访者在谈话中所讲的主要内容及其思想的实质用治疗者自己的语言进行复述，简而言之就是对其谈话进行实质性的说明。

塑造

是行为治疗中最常用的方法之一，是通过强化的手段，矫正人的行为，使之逐步接近某种适应性行为模式。

同理心

即设身处地地以别人的立场去体会当事人心境（当事人的感觉、需要、痛苦等）的心理历程。

投射

把自己的愿意与动机归于他人，断言他人有此动机、愿望，这些东西往往都是超我所不容的。

退行

当遇到挫折和应激时，心理活动退回到较早年龄阶段的水平，以原始、幼稚的方法应付当前情景（如成年人以儿童式的方式提出各种不适当的要求）。

无条件积极关注

指辅导者对当事人表示真诚和深切的关心，尊重和接纳。这种关心是无条件的，不包括对当事人情感、思想、行为的任何好的或者坏的评价或判断。

心理治疗

心理治疗是在良好的治疗关系基础上，由经过专业训练的治疗者运用心理治疗的有关理论和技术，对来访者进行帮助的过程，以消除或缓解来访者的问题或障碍，促进其人格向健康、协调的方向发展。

信息反馈

将信息反馈给来访者，得以证实或肯定，并使来访者能够做出进一步决定，以考虑是否继续进行治疗。

移情

来访者把他以前生活里与他人的关系中产生过的情感、态度等主观体验移植到了治疗者身上。移情有时是直接的，有时是间接的反应。

移情式的改进

指来访者以积极尝试适宜行