上期教育教学工作总结

上期教育教学工作总结上期训练教学工作总结

我校连续以“内强素养，外树形象”为根本，以全力向高一级中学输送更多的优秀学子为目标，以为国家培育更多的全面进展的优秀人才为目的，切实贯彻卫辉市训练局有关精神，全力搞好训练教学工作，严密关注师生的思想动态，准时调整，合理加压，全面提高全体同学的整体素养。欢迎阅读。

第一篇：上期训练教学工作总结

本期本人主要担当学校二班级数学、科学等学科的教

学任务及碧朗乡“三项督导评估”工作，一学期来，取得了肯定的成果，同时也存在肯定的不足。现就详细状况总结如下。

一、训练教学工作。仔细落实学校工作方案、教育处工作方案，狠抓同学德育训练，乐观帮助班主任对同学进行思想品德训练、开好主题班会、开展“文明美德伴我成长”等主题活动。陶冶同学崇高的思想道德品质。学科教学中，严格遵循教学规律、仔细执行教学方案、细心备好每一节课，努力提高课堂教学质量，时刻关注同学学习动态，大力开展培优辅差工作。经过师生的共同努力，本期期末数学科期考人平分76.87，及格率86.8%，优秀率52.6%。

二、训练督导工作。以“争先创优、不拖后腿”为宗旨，确保“三项督导评估”工作重心位置。细心策划、狠抓落实;既当指挥员又当战斗员，挑灯夜战;对上级领导仔细做好请示汇报、出谋划策、当好参谋，对部门及相关人员做好协调工作、严把工作质量关。做到了表册资料齐全，数据真实牢靠，规律性强，可信度高。在省、市两级检查验收前的多次县级预验收中，全都得到检查组的好评，基本达到预

定目标。使碧朗乡“三项督导评估”工作又迈新台阶。

三、存在的不足与今后的准备。“三项督导评估”工作，涉及面广、工作量大，做好这项工作需花大量的时间和精力，为确保今年省、市检查通过，本期被迫停课一个多月，等省市验收过后再回到课堂与同学一起赶课，已不同程度地影响了同学的学习，导致本期考试科目的考试成果与平行班相比还是相差了一节节;“三项督导评估”工作是一件长期性艰难性的工作，需大量的人力、物力、财力、投入，做好这项工作需要当地党委、政府的大力支持，部门的通力协作，为此，争取得到当地党委、政府领导的重视和全乡人民的大力支持将成为下半年工作的重点。

其次篇：上期训练教学工作总结

学校教学是学校的中心工作。学期即将结束，为有效的反省训练教学工作，使以后的训练教学工作更加科学、规范提高教学质量。做如下总结。

一、仔细抓好教学常规工作。

1、制订切实可行的方案。开学前，依据上级训练主管部门的工作部署，结合学校实际，在全体老师仔细争论的基础上，集思广益，制定学校教学、教研方案，各学科、各班级再依据校级各类方案制定班级、科组方案。老师再依据学科、班级方案制定个人教学方案。各级各类方案制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了方案的精细化，提高了方案的针对性和可操作性，保证了学校各级教学、教研活动的有序进行。

2、坚持集体备课。各教研组坚持双周备课，单周教研活动制度。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。按学期初制定的教研活动方案正常开展教学讨论活动。老师将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，理解教学理念，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进同学心智进展上。备课实行多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时俱进。创新教案，培育同学发觉问题，解决问题力量，扩展思路，加强课改熟悉，重点反思一节课存在问题的解决。

3、讲求实效作好作业布置和批改。各教研组老师在组内细心确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和进展性作业，并按时按量进行批改，为了培育同学的阅读力量和写作力量，语文老师还指导同学写读书笔记和日记，并进行评改。数学组老师作业布置突出层次性，主要分巩固性练习，拓展性练习，探究性练习，一班级组还结合数学实践活动课的需要，设计了制作拼图等实践作业;绝大部分老师作业批改准时、仔细，不但全批全改，还做到改后再批、改错与激励并重。

4、课堂教学坚持以同学为主体，老师为主导，训练为主线的教学模式。教学中留意充分调动同学的乐观性，活跃思维。在课堂上，老师刻意创设问题的情景，乐观引导同学对事物进行分析比较，培育概括和推断推理、综合的力量和运用学问的力量。老师在以同学为主体，仔细讨论教法。依据学科的性质和教材的特点、同学的年龄特点及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育同学的规律思维力量、语言表达力量，动手操作力量及自学力量。努力改进教法的同时，也留意对同学进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

5、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。加强学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课方案、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成果评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出详细的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。充分调动同学的思维乐观性，使大部分同学在克服肯定困难的前提下学到更多学问，增长力量。

二、乐观开展校本培训

1、开展各种讲座，加强老师理论修养、陶炼师德。学校乐观组织老师参与、观看各种讲座，既丰富了老师的理论修养，又净化了老师的心灵。

2、开展“读书节”等系列活动。每学期开展一次“读书节”活动，读书节活动主要是通过丰富多彩的读书活动，激发同学读书的爱好，丰富同学的课余生活，拓宽同学的学问面，增长才智。

3、开展集体备课和“一课多上”活动。遵循校本教研“问题设计行动反思再设计再行动再反思”来回循环的模式，开展“一课多上”活动，集体备课、在诸多教研教学问题中选中一切入点，形成同一课题，促使不同老师对同一讨论载体进行不同讨论，提出各自看法，进行训练教学思想的沟通及碰撞，不但强化了老师的反思意识与力量，而且使老师不断吸取他人特长，让老师不断在做中提高、做中完善。

4、开展听课评课系列活动。一学期以来，我校仔细落实听课评课制度。老师在校内相互听课。听课活动的常常化、随堂化使课堂更开放、更有效，同时还给教研活动供应无尽的资源，加上听课后老师之间正式或非正式的评议活动，促使了群体间的相互学习，共同提高，听讲座则带给老师更新的观念，形成科研型的老师群体。

5、开展校本课程开发与试验活动。每班每周开设两节课外阅读课，有(更多文章请关注.haOwoRD.coM)语文老师开发指导。通过实践讨论，提升老师进行校本课程开发、实践讨论的力量;提升老师进行课题试验讨论的力量。同时培育同学的课外阅读爱好，拓宽同学的阅读量，提倡同学多读书、读好书、好多书，构建“书香校内”文化。

6、开呈现代技术培训工作。学校组织老师参与多媒体可见制作的培训、新课程远程培训。促使老师把握word、powerpoint、excel、internet等一般的现代训练技术，并与所教学科整合，尽可能利用现代训练技术服务训练教学。

三、做好平安训练工作。在本期，我校加强了对同学的平安训练及法制训练。通过黑板报等进行平安和法制训练，进行了一次防火平安演练，请法制副校长做了两次法制报告。面对甲型h1n1流感，我校乐观应对，做到坚持晨午检，每日消毒工作，并乐观宣扬防控学问，使这项工作取得了阶段性的成功。

面对我校取得的点滴成果，我们在欣喜的同时，仍糊涂地知道我们还需要仔细反思，准时总结阅历，以便更好地开展教学教研活动，为促进我校老师专业进展，提高学校的办学效益，不断努力。我们坚信，老师素养的提高是提升全校训练质量的关键。只有高素养的老师才能培育出高素养的人才，面对将来我们布满信念，我们将连续立足本校实际，大胆改革，锐意创新，努力走出有英才特色的教学之路!

第三篇：上期训练教学工作总结

本学期，我校训练教学工作坚持“以人为本、以美育人、进展中创新”的指导思想，乐观营造和谐愉悦的育人环境，以校本教研与训练科研为主阵地，追求务实的学习与讨论氛围，改革传统的课堂教学方式和评价方式，转变同学的学习方式，加强各教研组建设，形成全面创先意识，追求一流训练质量的目标，取得了不少的成果。现将本学期我校训练教学各方面工作总结如下。

一、以美育人，体现我校德育特色。

我校德育工作连续坚持“以人为本、以美育人”的指导思想，把同学的养成训练当作学校德育工作的中心工作来抓，坚持全员参加、全程育人的原则，把德育工作有机地渗透到学校的各类课程和训练教学的各个方面，乐观协作学校课程改革的实施，将少先队活动与综合实践活动相结合，推动校本课程的开展，为少年儿童的健康成长服务。

连续做好学校生一日常规评比工作、每月的“黑板报”评比等小干部队伍的培育;细化和规范学校生评比和班主任评比制度，并做好公示;连续建设少先队宣扬窗，努力为学校营造健康向上的文化氛围。丰富同学活动，在实践中提高同学的素养。实践出真知，活动有创意。让同学在活动中得到爱国、爱校、爱家的训练，更重要是让同学从活动中得到文化、艺术素养的提高。同时少先队活动走上了科研兴队的道路，依托课题讨论，促进少先队活动的拓展和深化，使活动系列化、特色化，努力实现训练成效的最大化。

二、规范教学管理，抓实校本教研，旨在促进课堂教学改革。

加强教学常规管理是课堂教学改革的前提，我校在严格执行课程方案的同时，乐观探究课程及课堂结构改革。首先我校在仔细总结上半年综合实践课及本校本地特色训练的基础上，制定了较为详细的渭田中心学校校本课程方案，并由各班级依据学校方案制订了各班级分层实施的校本课程方案，利用每周半天进行实施和讨论。其次，我们从校行政班子到教研组统一思想，把教学管理的重心放到课堂教学的改革上，让课堂布满活力。以教研组为单位，每周一次集体备课，行政领导坚持随堂听课近五十节，借以了解老师平常课堂教学状况，准时与老师商讨、探究，促进老师课堂教学水平的提高，得到兄弟学校和上级领导充分确定。

现在学校一班级已实施新课程，教育处除了支配老师仔细参与各种培训、听课之外，教育处深化课堂，与老师们共同开展教材讨论活动。要求新课程的每位语数老师在集体备课的基础上，各上一节公开课，讨论探究实施《新标准》，改革课堂教学，提高教研质量。

三、依托校本教研与训练科研，促进老师群体进展。

1、加强校本教研，促进教研组建设。

本学期，首先要求学校的教研作为一项制度，强调其规范化，其次注意充分发挥老师参加的乐观性、主动性，以校为本，讨论学校本身所急需解决的训练教学问题，将教研的成果运用于课堂，促进同学的进展，促进学校和老师的进展。

第四篇：隆回一中2024年上期训练教学工作总结肖国乔

重视教研活动的针对性和实效性，强调争论讨论的问题必需来源于课堂，还原于课堂、运用于课堂，是老师在教学中急需解决的难题;同时重视拓展性讨论，旨在通过教研活动来转变老师思维式，让老师学会自我反思，促进自身专业性进展。

(1)自身学习。老师能利用好老师阅览室、图书室及网络资源等学习途径，学习新的训练教学理论阅历，做好学习笔记，写好学习心得或随笔，(要求一学期的学习笔记不少于5000字)不断提高自身的理论基础。同时利用老师例会后的时间组织老师观看教学录象。

(2)集体讨论。集体备课、集体争论、公开课教学等都是集体讨论的好方法，每次集体讨论要有针对性，事先让教研组成员围绕一个中心议题进行学习与思索，形成自己的想法，然后做有预备的讨论争论，争论后要形成集体共同意见。本学期，不少老师结合训练教学的实践，选择专题参与了争论。在教研组建设上，首先要求每位成员学会自我反思，这是开展教研活动的基础和前提，其次要求学会互助合作，这是校本教研的目标和灵魂。

(3)公开示范教学的实效性。教研组公开课应发挥教研组群体才智，课前征求大家意见，既有一个集体导向性意见，又有老师个体教学风格体现，课上大家仔细记录，课后仔细客观评课，不断总结提高，真正做到一课一得。教育处每周支配教研组公开课。把导向性的教学理念与评价建议传达给每个老师。

(4)对外沟通。实行走出去，请进来的方法，让老师分期分批外出听课沟通(到南京、县实小等地)，或邀请名师来校上课讲座，以开阔老师眼界，把握教学新动态，这方面既可给教研组肯定的自主权，由教研组长或成员与外界联系，也可由教育处关心联系支配。

(5)重资源共享。我们个体的学习资源及对课程开发、对教材的钻研等方面才智是有限的，而集体的资源和才智是无穷的，因此我们要发挥群体才智和团队合作精神，少走弯路，提高效率。如一组课文有好几篇课文，教研组成员可分工从不同的方面去收集相关图文音像资料或制成多媒体课件，然后大家在教学中共享，努力提高我校校本教讨论的实效性。

(6)细心设题。对课前预习要求、课上作业设计、课后延长的讨论性学习的综合实践题等，都要求发挥集体才智、共同开发，做到细心设计支配，共同共享成果，体现我为人人，人人为我思想。教育处仔细、扎实、有效地对制定的工作方案加以落实，使其规范化、制度化、科学化。常规检查备课，除检查老师备教材、备同学的状况之外，特殊强调了课后反思的撰写，要求老师一课一得，在教学反思中寻求进展。

2、努力开发学校校本课程

(1)、乐观开发适合同学需要的、体现学校特色的、反映地方特色的校本课程。我校除了按要求开足上好国家课程、地方课程外，还乐观开发校本课程，目前已形成了“成长的丑小鸭”“活动真好玩”“数学嬉戏”“好玩的大自然”等系列的校本课程。其次，我们依托训练科研和校本教研两个支点扎实抓好教学管理，全面提高教学质量，真正使科研与教研工作走上了规范化、科学化、制度化、合理化的道路。

(2)、以“课题讨论”为核心，仔细开展课题活动，加强课题管理。

近几年来，在不同级别、不同领域的课题讨论始终是我校训练科研的主阵地，而本学期我校在全体教研组成员的共同努力下向县局申报了“课堂教学中如何挖掘生活素材”及“课堂教学中的挫折探究”两个课题的讨论。

四、大力培育青年老师，为学校训练教学的持续进展储备力气。我校始终把培育青年老师放在最重要的位置。上级训练部门举办的各类教学讨论活动，我们尽可能多支配老师去学习。回校后，外出学习的老师必需形成书面材料，并在教研组中传达学习精神，上汇报课。我校组织了青年老师参与各种培训进修活动，鼓舞青年老师乐观参与竞赛，让青年老师在竞赛中成长，在竞赛中提高自己的业务水平。党员老师和老老师们能做好传、帮、带工作，为青年老师们立表率、树形象。青年老师中既有业务上的正值竞争，更有相互协作共同讨论的良好风气。上进、和谐的工作环境使他们成长快速。

反思与设想。

本学年在全体老师的共同努力下，我校训练教学的各方面稳步进展。在取得成果的同时，我们冷静分析，发觉还存在很多问题。如部分老师还未真正意识到实施新课程，有“穿新鞋走老路”的现象;个别老师参加教研组研讨乐观性不够，成效不明显，教学方法简洁机械，课堂教学效率不高。

如何提高老师们课堂教学水平，实行哪些策略提高训练教学质量，仍将是教育处面对的具有挑战性问题。下学期，我们将努力提高教育处的“教学指引”职能，连续依托校本教研，扎扎实实开展教研组建设，促进各学科间、老师间、班级之间的平衡进展。同时，我们将加强老师课堂教学力量与水平的评价，特殊是对高班级教学要加强指导、督促，从而规范、科学地进展。我们坚信：只要结合本校实际，紧紧围绕新课程，走课堂改革之路，大胆实践，在“进展中创新!

第五篇：上期训练教学工作总结

教学质量是一个学校的生命线。20242024学年上期，我校的训练教学教研工作连续以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学进展观为指导，贯彻落实卫辉市训练局“三体现，四重在”文件精神，坚持“有利于课程改革，有利于提高课堂教学效益，有利于提高学校的教学管理水平，有利于构建和谐训练”的标准，以“实施有效教学，打造高效课堂”为教学宗旨，根据卫辉市训练局“低中心运行、高层次突破”的教研工作思路，仔细理清我校教研工作思路，相互协作，共同努力，狠抓训练教学质量，进一步提高我校老师的教学教研水平，努力实现我校训练教学教研质量的全面提高。

一、加强德育文化建设

借助构建和谐社会道德大环境，把社会主义荣辱观贯穿整个训练教学环境中去，在学校营造和谐校内小环境，加强同学思想道德建设，学校进一步强化了校内文化建设，营造和谐育人氛围，陶冶、熏陶同学，定期开展了“讲诚信”“守法制”、“讲法制”、“讲纪律”、“比先进”等的主题班会和演讲活动，促进同学养成良好的学习习惯。乐观开展科普学问全方位竞赛活动及社会实践活动，努力提高我校同学的动手力量。同时，我校定期组织了各班级各班开展形式多样的活动，如：单科学问竞赛、演讲竞赛、拔河竞赛、跳绳竞赛、运动会、主题板报、硬笔书法竞赛、文化栏宣扬竞赛、弟子规专题训练、两操活动等，在活动中陶冶了同学的情操，增加了同学的团队意识，增加了同学的集体荣誉观念，进而提高了同学学习的乐观性。充分利用每周一升国旗时“国旗下的讲话”，加强对同学的思想训练、纪律训练和法制训练活动，培育了同学的责任感，引导同学树立了正确的世界观、人生观、价值观。加强了家长学校建设，争取家长和社会的乐观协作，切实提高了同学的德育水平和思想素养，为训练教学成果的提高打下了基础。

二、乐观开展训练教研工作

在进一步规范教学行为的基础上，连续贯彻落实卫辉市训练局“三体现，四重在”文件精神，进一步深化新课程改革。依据教研室的支配，每周三、四下午最终两节分别为文科、理科教研活动时间，我校支配两位中层领导分别抓两个教研组的教研工作，进一步促进各学科老师之间相互沟通，促进各学科老师全面、专业化进展。各教研组组组有方案，教研工作制度上墙，形成教研工作新机制，促进老师专业的可持续进展。要求全体教职工从为同学进展为自己进展的长远目标动身，贯彻落实卫辉市训练局“三体现，四重在”文件精神，乐观投身于训练教学教研工作中，进一步学习新的训练理论，实践新的训练模式，制造新的教学方法，沟通新的训练思想，写训练心得，训练反思，乐观撰写新课改训练教学阅历。加高校校公开课、示范课开展力度，扩大老师之间的沟通。充分利用网络资源展现沟通我校老师优秀教研成果，形成深厚的教科研氛围，进一步推动我校教研工作。进一步利用调研考试和抽考来检验我校的训练教学质量，努力促进我校老师“重视教学质量”风气的形成。乐观参与多维网络教研共同体，开展多种形式教学教研活动，努力促进我校老师专业水平的增长，促进我校老师“重视教学讨论”风气的形成。进一步鼓舞我校老师乐观参加课堂模式创新活动，充分利用教研活动开展教学方法和教学模式的沟通，大胆探究课堂教学模式的创新与改革，促进我校老师“重视课堂教学改革”风气的形成，今年我校的小课题讨论得到了训练局领导的确定。

三、狠抓训练教学常规工作

乐观参与了卫辉市训练局组织的各级各类教学教研活动，连续加强实行日常工作量化考核制度并与绩效工资安排挂钩。鼓舞老师利用多媒体授课，本学期每位老师支配不少于两次的公开课;连续开展听课、评课、教研活动，要求全校至上而下，全体行动起来，投入到相互学习之中，除日常的备课、作业批改以外，要求各任课老师做到周前备课，课后反思。听课每周至少听二节课，在听课评课中查找不足、取长补短，在评课时商讨新问题，探讨相应的解决方

案和对策。进一步深化课堂教学改革，乐观开展课堂模式改革创新大赛活动，探究新的课堂教学模式，努力打造高效课堂。教育处每周五定期对教案、作业、听课记录、教研活动记录、业务学习笔记等进行检查评比，对检查中消失的问题准时提出整改建议，评比结果与绩效工资挂钩。结合训练局开展的调研考试、抽考及期中、期末考试及学校进行的半月考和月考，对各科阶段学习准时进行质量验收，强化质量意识，并要求每位老师在每次考试过后仔细进行反思和教研，依据每次考试学科排名状况在全市兄弟学校中找出自己的位次进行定位，保障了教学成果