小学家庭教育讲稿

小学家庭教育讲稿

家教讲座稿：尊敬的家长朋友们，非常感谢大家的到来！我是小学部的一名班主任老师，同时也是一位妈妈。今天，我很高兴有机会与各位朋友交流有关家庭教育的话题。家庭教育是终身教育，也是“人之初”的教育。它不仅是学校教育的基础，也是学校教育的补充和延伸。（幻灯片2）教育孩子是一个古老而新鲜的话题。我们国家有着悠久的家庭教育文化，但在当下，出现了许多新情况。孩子们成长的环境比以往更加复杂丰富，家长们对孩子成才的期望也空前强烈。然而，多数家长缺乏教育孩子的专业训练，存在着教育方法简单、教育效果不尽如人意的问题。一旦孩子出现情绪逆反、习惯不良、学习困难等问题，家长们就会感到焦虑不安。（幻灯片5）因此，我们查找资料，总结经验，并结合教育中的实例与各位进行交流，希望对您的家庭教育有所帮助，并收获累累硕果。当今社会上有句很流行的话，“当学生真累，当家长真烦，当老师真难”。我们可以从这两幅漫画中感受到当今社会中存在的教育问题。（幻灯片3、4）今天，我将讲述的话题是《今天，我们如何做家长》。（幻灯片6）主要分为两部分内容：第一，关于家庭教育中孩子学习方面的教育；第二，关于孩子发展目标、成才方向的教育。虽然我们大多是第一次当父母，每个人都有困惑，但关键是有心去尝试新的思想、新的行为，这就已经是好的父母了。良好的习惯是成功的一半，好习惯使人终身受益。小学阶段是学习习惯形成、学习方法逐步形成和不断完善的时期。孩子一旦形成了学习习惯并有了自己的学习方法，即使你不强求成绩，孩子的成绩也会取得不错的进展。因此，我们首先来谈谈孩子应该形成的习惯。（1）早起早睡，保持生活规律。10岁左右的孩子应该睡眠不少于9个半小时，家庭学习时间、游戏时间、洗漱、用餐时间都要确定，过着有规律的生活。如果早晨起来迟到了，连洗漱、吃早餐的时间都来不及就到校，孩子上第一堂课时一定会哈欠连连，缺乏朝气，只是坐在位置上发呆。请家长注意，让孩子在学习后整理书包，把作业和课本放进去。而第二天需要用的物品，如红领巾、校服和其他工具，应该放在固定的地方，这样孩子就不会匆忙找物品，也能在上课时找到需要的东西。如果孩子的生活没有规律，那么他们的内心也会变得零散。让孩子养成有规律的生活习惯，自己处理自己的事情。当孩子形成了这些习惯后，家长就可以放手不用管了。第二个习惯是让孩子学会做家务。在一个名为《长大后的我》的征文活动中，许多孩子想象着自己未来的生活，其中很多都选择了拥有财富、荣誉、权力、玩乐享受和不劳而获。这种价值取向的扭曲不可怕吗？如果所有孩子都这么想，谁来创造财富呢？这将来的社会会有问题！一些发达国家的孩子生活条件比我们好，但他们的家长仍然注重培养孩子艰苦奋斗的作风。从孩子出生开始，父母就设法给予他们自我锻炼的机会和条件。普遍的做法是根据孩子的年龄让他们做自我服务性劳动。例如，一个美国家庭中有三个孩子，他们在家中各有各的角色：10岁的男孩负责周末帮父亲割草、浇花和打扫庭院；12岁的女孩能根据不同的食谱烘烤出各种美味的点心；8岁的小女孩会编织五颜六色的茶杯垫等等。发达国家的中小学生卖报、卖花也是常见的现象。据英国报纸推销站联合会统计，全英国约有50万送报童。稍大一些的中学生打工也是寻常现象，而且都得到家长的支持。让孩子知道钱必须通过劳动赚取，这是培养孩子自立意识的重要方法。在美国，如果大学生全靠家里供给学费，会被同学看不起。陈章良是我国著名科学家，他的成长经历充分证明了劳动对人的智力、能力、体力和个性品质的综合锻炼的重要性。他出生在贫困的农民家庭，从小就承担着沉重的劳动任务。6岁起，他就开始带着弟弟，7岁就开始喂猪，8岁就开始在街上卖自己捕捞的海产品。直到9岁才开始上学。他甚至会在半夜离家，面对汹涌的大海去捕鱼捉蟹，因此他必须熟悉潮汐、鱼蟹的习性以及如何用星星来定位。这些艰苦的劳动不仅培养了他顽强的精神和坚韧不拔的性格，还赋予了他聪明才智和健壮的身体，为他的成就奠定了基础。现在的社会更需要让孩子从劳动中获得成功的喜悦，因此家长应该为孩子创造参与劳动的机会。可以根据孩子的年龄和身体特点，安排一些适合的工作。有些家长不让孩子倒垃圾、刷碗等，担心孩子会弄脏或打碎东西，其实这样做只会给自己带来更多麻烦。家长需要舍得放手，让孩子参与到家务劳动中。此外，家长也应该限制孩子看电视和玩电脑游戏的时间。有研究表明，看电视时间越短，提出问题的积极性就越高。小学生看的节目通常以娱乐和放松为主，不需要像读书一样认真思考和发挥想象力。长期看电视会养成被动的性格，不利于孩子主动思考和学习。家长也需要慎重选择电视节目内容，因为中国的电视内容没有分级，有些画面和台词不利于孩子的成长。家长应该与孩子一起看电视，交换意见，给孩子一些成人的观点和评判标准，让他们学会从电视节目中获取生活中的知识。对于电脑，家长也需要限制孩子使用的时间，并且教育他们正确使用电脑，例如学习、查资料、看新闻、适当放松玩游戏等。电脑只是一个工具，家长需要监管孩子的使用情况。让孩子从电脑中获取健康的知识，也需要家长的指导。家长可以每天晚上看一下孩子的作业本，了解孩子的作业完成情况，是否有疏漏或错误，是否需要家长的帮助或指导。同时，还可以看一下老师的批注，了解孩子在学校的表现和老师的评价。练习册：家长可以定期查看孩子的练习册，了解孩子的学习进度和掌握情况，是否需要加强某些知识点的练习，是否需要补充一些额外的练习。方式三：与老师沟通家长可以与孩子的班主任或任课老师进行沟通，了解孩子在学校的表现和学习情况，是否存在问题或困难，是否需要家长的协助或支持。同时，也可以向老师请教一些教育和教学方面的问题，帮助孩子更好地学习和成长。改写：在家庭教育中，我们往往会忽略孩子的忍耐能力，而这一能力对于孩子的学业和社会适应能力都有着重要的影响。因此，让孩子学会忍耐和吃苦是非常重要的。家长可以试着让孩子忍耐生活中的一些身体上的苦痛，比如饥饿、口渴、寒冷、身体疲劳等，同时也可以让孩子忍耐物质上的欲望，比如等到生日或重要节日再买昂贵的玩具。这样，孩子就能够培养出忍耐心和精神上的锻炼。虽然我们生活在一个物质丰富的时代，但是家长也应该对孩子的物质欲望进行严格的控制，同时在情绪上给予孩子宽松的空间。当孩子向家长撒娇时，家长可以抱抱他、摸摸他的头，让孩子感受到家长的关心和爱护。而当孩子忍耐痛苦时，家长也应该给予孩子称赞和鼓励，让孩子感受到自己的努力和成长得到了认可。在关注孩子的学习情况方面，家长可以采取多种方式。首先，家长可以通过具体、有针对性的询问，了解孩子在学校的学习情况和表现，比如问孩子今天学到了哪些知识点、是否有听不懂的内容、是否有作业需要完成等等。其次，家长还可以通过查看孩子的作业本和练习册，了解孩子的作业完成情况和学习进度，以及老师的批注和评价。最后，家长还可以与孩子的老师进行沟通，了解孩子在学校的表现和存在的问题，以及老师的建议和指导。通过这些方式，家长可以更好地关注孩子的学习情况和成长，帮助孩子更好地学习和成长。1、表现良好：家长应该成为孩子的榜样，积极学习，不断提升自己的知识水平，为孩子树立好的榜样。2、态度消极：如果家长对于学习没有积极的态度，那么孩子也难以对学习产生兴趣。家长应该认识到自己的不足，积极改善自己的学习态度，为孩子树立正确的学习观念。3、学习与孩子共同成长：家长应该与孩子共同学习，互相帮助，共同进步。家长可以与孩子一起制定学习计划，定期检查学习进度，共同成长。4、学习的重要性：家长应该认识到学习的重要性，不仅是为了孩子的未来，也是为了自己的成长和提升。家长应该积极参加各种学习机会，不断提升自己的知识和技能。孩子在进步，我们也要跟上时代的步伐，这样才能更好地与孩子交流，了解他们的想法。此外，家长对学习的理解不能太狭隘。例如，有一次春节，我在大哥家看到小侄儿在看《天龙八部》，但大嫂不喜欢，就让孩子写寒假作文，主题是“不折不挠，奋勇顽强”的精神。然而，孩子一个下午都没有写出来，因为他想不出这样的人物。晚上，我跟大嫂说，电视里的主人公乔峰身上无时无刻不体现出今天作文的主题，还有担当、责任，这都是男子汉应有的气概。为什么不让孩子看呢？孩子喜欢的途径为什么要阻止呢？因此，家长对学习的理解不能太狭隘，对孩子学习的方式也不能理解得太窄，要引导孩子知道，其实从很多事情中都能学习道理和知识。阅读习惯的培养非常重要。阅读不仅仅是看书，还包括看什么、怎么看。我们学校的办学特色之一就是“打造书香校园，让读书成为一种习惯”。每个班级都设有图书角，学校也专门安排时间让孩子来读书。学校环境已经具备，那么需要家长营造家庭读书的氛围。让您的家成为芝兰之室，让书香伴童心成长。良好的阅读习惯一旦养成，便可成为个人的宝贵财富，终身受用不尽。著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“积三十年的经验，使我确信学生的智力取决于良好的阅读习惯。”家长可以从以下三个方面培养孩子良好的阅读习惯。第一，选好读物，激发兴趣。低年级孩子的思维主要是具体形象思维，因此应选取图文并茂的课外读物，如绘本。兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃的因素。孩子有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要，才会将家长的“要我读”转化为“我要读”。如果孩子不喜欢家长选择的作品，那么家长在选择课外读物时应该注意孩子的兴趣爱好。选择的内容应该比较广泛，可涉及儿童生活、历史故事、科学常识等；体裁也应多样，可以是诗歌、散文，也可以是小说、童话、寓言，不拘一格，只要是思想内容健康，有教育性，对儿童的思想、品德、智力、情感等方面具有良好的影响的文学作品都可以读。第二，明确目的，有计划地读书。家长可以制定孩子的阅读计划，每天或每周规定阅读时间和阅读量，让孩子有目标地进行阅读。此外，家长还可以在孩子阅读后与他们进行讨论，了解他们的想法和理解程度。第三，营造良好的阅读氛围。家长应该给孩子提供安静、舒适的阅读环境，让孩子能够专注地进行阅读。在家中也可以设置一个小型图书角，让孩子随时可以阅读自己喜欢的书籍。在家庭中，家长也可以充当起阅读的榜样，让孩子看到家长也喜欢阅读，从而激发他们的阅读兴趣。让孩子明确阅读的目的是最重要的，因为许多孩子并不知道为什么要读这些书，也不知道读完后会有什么帮助。这种漫无目的的阅读不会有太多收获。恩格斯曾说：“无计划地读书简直就是荒唐。”因此，家长在指导孩子阅读时应该让他们明白：我为什么要读这本书？阅读应该教给孩子方法，让他们愉快地阅读，感受作者的思想和情感，与作者的心灵交流，产生共鸣。相反，现在很多孩子一看到书就头疼，要么就是兴致来了，买回家一大堆书，但一个都没有看完。具体方法包括：每天阅读，养成阅读习惯；读写结合，读思结合；阅读时手边要有工具书；培养专心阅读的习惯。专心阅读需要身心合一、聚精会神。为了养成这种习惯，孩子需要做到：坐姿端正、环境安静、作息定时、学习地点固定、高年级后养成默读的习惯。家长也需要提醒孩子不要边读书边做小动作，如摆弄小玩意儿、吃零食、听音乐等。虽然养成这种习惯有一定困难，但家长可以想办法不断提醒孩子，并采取奖励措施来加强习惯的养成。关于阅读习惯的培养，我们需要强调一点，希望家长们能够在空闲时自己手捧书卷，入情入神地阅读，为孩子树立榜样。我们都知道，榜样的力量是强大的。具体的做法已经探讨过了，现在我们来谈一下如何从战略上把握家庭教育，如何规划你家庭教育的方向。首先，我们需要明确教育孩子的目标。请在座的各位想一想，你希望你的孩子成为什么样的人？是快乐的？成功的？还是来自什么样的家庭？如何在快乐和成功之间找到平衡点？我们都知道，有些人事业成功，但是压力太大，生活上总是不如人意。如何在快乐和成功之间找到平衡点，是我们所有人都想知道的。每当我提出这个问题的时候，经常得到的答案是：希望孩子是一个快乐的人。但是，我们需要认识到，父母逼着孩子学习、弹琴、学奥数、学外语，并不是真正让孩子快乐。因为孩子要在社会上生存，所以我们需要在快乐和成功之间找到平衡点。我们需要问问自己，什么是成功？名牌高校每年都有很多学生退学，因为他们在从小长大的过程中，都是父母在后面督促着学习，完全没有形成自我管理的能力。上了大学之后没有人管，就不能自立生活，不能遵照学校要求，逃学、旷课、挂科，于是就退学了或被学校退了。而有些人在工作中不顾及自己的身体，玩命透支，最终导致身体出现问题。这些人算成功吗？所以我们在教育孩子的时候，需要放眼未来，不能为了近期的目标而损害长远的收益。教育的目标，第一步应该是培养孩子的生存动机和生存能力。我们需要让孩子学会生存，而生存最重要的是他愿意活着，他觉得活着真有意思。但是，有些父母只关注孩子的学习，而且是非常狭隘的学习，就是课本的那点知识。这样会导致孩子的兴趣爱好减少，生存动机也在减少。因此，一些孩子遇到考试失利或其他挫折就会有轻生的念头，因为他的生活中缺少更多的依恋和支撑。我有一个朋友，他的孩子热爱收集汽车模型。有一次，孩子因为犯了错误，被他的母亲惩罚，结果一箱子的模型被从阳台扔了下去。孩子躺在阳台上，悲痛欲绝地哭泣，这对他来说就像是父母去世一样。因为汽车模型是孩子唯一的爱好，他与世界的联系就被毁了。作为家长，如果你的孩子有一个兴趣爱好，你应该庆幸，因为这是他与世界的连接。其次是生存能力。现在有很多孩子，即使已经到了初中甚至大学的年龄，仍然不会洗衣服，内衣袜子都要求父母洗，学习用具和生活用品也要求父母购买。他们一个人在家时不会做饭，也不知道常用物品该放在哪里。这样的孩子没有生存能力。当他们从校门走出去后，他们能够成才吗？不可能。那么，我们应该如何培养孩子的生存能力呢？就是多大的孩子就让他们干多大的事情。例如，一个三岁的孩子还走路不稳，但是他可以说“帮妈妈把鞋拎过来”，虽然晃晃悠悠地把鞋拎过来，但是我们应该表扬他，这就是三岁孩子的能力。七八岁的孩子应该具备怎样的生存能力呢？比如，你在做饭时发现没有酱油了，你可以让孩子去超市买酱油。即使他喘着粗气回来时拿了一袋醋，你也不要着急，告诉他醋和酱油都写在包装上，下次他就能记住了。根据孩子的年龄特点，我们可以提出相应的要求。生存能力包括请求帮助。小时候，我看《西游记》时常常困惑，孙悟空有这么神通，为什么还要去找观音和如来求助呢？长大后才明白，孙悟空也遇到过无法匹敌的妖魔鬼怪，但他会寻求帮助，请求比他更强大的神仙来给予援助。即使像孙悟空这样神通广大的人也不是无所不能的。因此，作为家长，我们需要问自己，我们的孩子是否具备请求帮助的能力？如果不具备，我们需要给孩子补上这方面的能力。有一个真实的事例，一个孩子说他要去找他爸爸，他的妈妈以为他是要去马路对面的姑姑家找爸爸，但实际上他兜里只有两元钱，跨越了北京的两个城区去了爷爷家找爸爸。到了爷爷家，发现爸爸不在，他只好顺着公交线路往回走，这非常危险。他的家人四处寻找他，一共找了四个小时，最终找到了他。这件事情让家长反思，平时我们是否让孩子具备了请求帮助的能力？生存能力还包括拒绝要求。首先，我们每个人都应该问问自己，我们是否能够拒绝别人的要求？在中国，很多人都很难说“不”。亲戚向你借钱，你该借吗？你该如何拒绝别人？拒绝之后，如何保持友谊？很多中国人认为，拒绝别人的要求会破坏友谊，但我可以告诉大家，拒绝别人的要求是一个试金石，它能够试出谁是你真正的朋友，谁是利用你的好心的人。如果别人每次都提出不合理的要求，你拒绝后，他就不再理你，那么说明他并不是你的朋友。如果家长能够做到拒绝别人的要求，那么孩子也会向家长学习，学会拒绝别人的要求。孩子是否能够拒绝父母的要求？这是一个需要考虑的问题。如果父母不允许孩子拒绝他们的要求，孩子可能会变得难以表达自己的意见。因此，父母应该尊重孩子的权利，让他们有权利说“不”。表达愤怒是一个重要的能力，但在中国文化中，人们通常讲究谦和、礼让和中庸，很难表达愤怒。因此，孩子们可能会通过消极、被动的方式来表达自己的不满，这可能会导致长期积存的愤怒最终爆发，甚至做出极端的行为。因此，父母应该