教师资格考试《小学教育学》质量检测卷（含答案）

教师资格考试《小学教育学》质量检测卷(含答案)一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。1,素质教育的核心是O的培养。A、创新能力B、读写能力C、听说能力D、交往能力【参考答案】A【解析】：创新能力的培养是素质教育的核心。2、我国实施义务教育的法律保证是()oA、《宪法》B、《素质教育法》C、《义务教育法实施细则》D、《义务教育法》【参考答案】D【解析】：《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保证。3、教师上课必要的补充主要是通过()oA、布置作业B、检查作业C、课外辅导D、课后练习【参考答案】C4、下列选项属于精细加工策略的是()A、提问B、划线C、列提纲D、利用表格【参考答案】A5、小学德育中的基本方法是()oA、说服教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法【参考答案】A【解析】：小学德育中最常用的基本方法是说服教育法。6、学校的中心工作是()oA、教学B、体育C、德育D、管理【参考答案】A7、学生认识的主要任务是学习()A、间接经验B、直接经验C、社会经验D、感性经验【参考答案】A8、“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言是谁说的？()A、裴斯泰洛齐B、赫尔巴特C、第斯多惠D、乌申斯基【参考答案】C9、儿童发展的源泉是()oA、儿童主体的活动B、机体的结构和功能C、家庭和社会教育D、社会环境【参考答案】A10、制度化教育建立的典型表现特征是()A、学校的产生B、学制的建立C、教育实体的出现D、定型的教育组织形式出现【参考答案】B【解析】：学制的建立表明制度化教育的建立，是其典型表现特征。11、我国的教育专著《学记》中提到的“时教必有正业，退息必有居学”，体现的教育思想是()。A、劳动与学习相结合B、课内与课外相结合C、学习与思考相结合D、学习与行动相结合【参考答案】B【解析】：“时教”是说教是有时间的。“正业”是说有主修的东西，在古代就是指经典。现代课程的设置有主科，有副科，有必修课，有选修课。“退息必有居学”是下课以后自修，自己看书。“时教”是老师主动，在课内；“退息”是学生主动，在课外。“时教必有正业，退息必有居学”体现了的课内与课外相结合的教育思想。12、我国小学德育主要由以下三部分构成()A、道德教育、政治教育和思想教育B、道德教育、理想教育和劳动教育C、道德教育、公民教育和政治教育D、道德教育、爱国教育和理想教育【参考答案】A13、对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于()0A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、相对性评价【参考答案】D【解析】：相对性评价是对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。14、1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即()0A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标【参考答案】A15、毛泽东提出的新中国第一个教育方针是在()1957年1958年1966年1964年【参考答案】A16、在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是()oA、《对教育方针的意见》B、《新教育大纲》C、《教学与发展》D、《民本主义与教育》【参考答案】B【解析】：杨贤江的《新教育大纲》是我国最早以马克思主义观点写成的教育著作。17、坚持四项基本原则教育属于()A、道德素质教育B、思想素质教育C、政治素质教育D、心理素质教育【参考答案】C【解析】：坚持四项基本原则涉及政治问题，故属于政治素质教育。18、标准化考试要求效标关联效度在()以上，考试才算有效。A、0.45B、0.5C、1.0D、1.45【参考答案】A【解析】：所谓效标关联效度就是以某一种测验分数与其效标分数之间的相关来表示的效度，又称为统计效度。具相关系数就是效标关联效度系数。标准化考试要求效标关联效度在0.45以上，考试才算有效。19、评定学生操行是班主任工作的()oA、前提B、基础C、方法D、中心【参考答案】C【解析】：班主任通过学生操行评定方式对学生进行管理和指导。20、反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指()OA、教育制度B、学校教育制度C、教育体制D、学校领导制度【参考答案】C【解析】：反映一同学校的办学形式、层次结构、管理机构等的运行模式和规范的是该国的教育体制。21、师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，()OA、是同时的B、师范学校出现得早C、教师成为一种独立的社会职业的时间早D、说不清楚【参考答案】C22、我国20世纪教育发展总目标中的“两基”是()。A、基础知识和基本技能B、基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C、基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D、基础知识和基本素质【参考答案】B【解析】：我国20世纪教育发展总目标中的“两基”即基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。23、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法叫做()A、谈话法B、讨论法C、讲授法D、演示法【参考答案】C24、世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是()oA、《论语》B、《师说》C、《学记》D、《孟子》【参考答案】C【解析】：《学记》是世界上最早的一篇专门论述教育问题的论著，见学习精要。25、布置课外作业的目的是()A、使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化B、使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力C、复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深D、使学生掌握新知识【参考答案】B【解析】：布置课外作业的目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。26、教育家()主张教育的目的在于培养“自然人”。A、马克思B、罗杰斯C、杜威D、卢梭【参考答案】D【解析】：在教育上，卢梭主张教育目的在于培养自然人；反对封建教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位；主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展，反映了资产阶级和广大劳动人民从封建专制主义下解放出来的要求。27、“知子莫如父，知子莫如母”，说明家庭教育比学校教育更具有()oA、先导性B、感染性C、权威性D、针对性【参考答案】D【解析】：“知子莫如父，知子莫如母”说明了家庭教育具有针对性。28、颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的OOA、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育影响的一致性原则【参考答案】B【解析】：根据这句话的含义和疏导原则的定义，可知其反映的是德育的疏导原则。29、教师职业最大的特点在于职业角色的()oA、系统化B、专门化C、复杂化D、多样化【参考答案】D【解析】：职业角色是相对单一的，而教师职业却具有多种角色的特点。他们在不同时间、不同地点要扮演不同的角色。30、我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是()A、地方课程和学校课程B、国家课程和学校课程C、国家课程和地方课程D、地方课程和国家课程【参考答案】C二、多项选择题1、班会一般有哪几类？()OA、主题班会B、常规班会C、民主班会D、生活班会【参考答案】A,B,D班会一般有三类：常规班会、生活班会和主题班会。2、文化发展对学校课程产生的影响主要体现在()oA、内容的丰富B、增强国家对课程改革控制权C、课程结构的更新D、为课程改革提供物质基础E、课程改革由受教育者完成【参考答案】A,C内容的丰富和课程结构的更新是文化发展对学校课程产生影响的主要体现。3、目前我国中小学课堂教学常用的直观感知的方法包括()oA、演不法B、参观法C、讨论法D、谈话法【参考答案】A,B4、教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为()oA、内部语言B、提问语言C、对话语言D、朗读语言E、独自语言【参考答案】C,D,E教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为对话语言、朗读语言和独自语言。5、小学课程设计要体现()的高度统一。A、科学性B、时限性C、具体性D、思想性E、预测性【参考答案】A,D小学课程设计要以通俗的、小学生能理解的形式体现高度的科学性和思想性统一的原则。6、《中华人民共和国教师法》规定教师有以下权利()oA、参加专业学术团体B、指导学生的学习和发展C、按时获取工资报酬D、对学校教育教学提出意见和建议E、参加进修和其他方式的培训【参考答案】A,B,C,D,E7、教育目的的社会制约性是指()oA、一定社会的政治经济制度决定着一定社会的教育目的B、教育目的为一定的社会生产力发展水平和科技发展水平所制约C、受教育人口的规模对教育目的的制约D、学校发展规模对教育目的的制约【参考答案】A,B8、在法律上，学校与学生的关系是()oA、干预与服从B、责任与义务C、教育与被教育D、管理与被管理E、监护与被监护【参考答案】C,D学校和学生是教育与被教育，管理与被管理建立起来的一种社会关系，称为教育法律关系，主要由教育法调整。9、备课的内容包括()oA、课堂练习B、学科课程标准C、教科书D、阅读有关的参考书【参考答案】B,C,D备课内容包括钻研学科标准、教科书和阅读有关的参考书。10、班级组织机构微观建制的主要形式有()OA、委员会制B、直线式C、参谋制D、职能式E、直线职能式【参考答案】B,D,E直线式、职能式和直线职能式是班级组织机构微观建制的主要形式。三、填空题1、人的发展包括两个方面：一是的发展，二是心理的发展。【参考答案】生理2、陶冶法是教师通过创设良好的情境，对学生的品德进行培养，其产生作用的方式的突出特点是O【参考答案】潜移默化3、美国教育家布鲁纳的《教育过程》提出了普及学说和发现法。【参考答案】结构主义4、班集体的基本特征是、、一定的共同生活的准则和集体成员之间平等、心理相容的氛围。【参考答案】明确的共同目标一定的组织机构5、一节课是否成功就要看它是否达到了预定的o【参考答案】教学目标6、教师的任用方式一般有派任制、聘用制、o【参考答案】代用制7、1999年6月，〈中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质为根本宗旨，以培养学生的和为重点，造就'有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”【参考答案】创新精神实践能力8、,反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系，理论与实践的关系。【参考答案】间接经验与直接经验相结合9、教育的是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。【参考答案】生物起源说10、小学德育过程从本质上说就是个体与社会规范的统一过程。【参考答案】规章制度生活准则活动节律11、教学大纲和教科书的编排通常采取直线式和式两种。【参考答案】螺旋12、集中体现柏拉图教育思想的代表作是《（）》。【参考答案】理想国13、现代学校教育萌芽于o【参考答案】文艺复兴时期14、小学德育主要由政治教育和、等构成。【参考答案】思想教育道德教育15、学生是课外活动的主体，教师在课外活动中主要起作用。【参考答案】辅助16、小学德育具有基础性、、和等特点。【参考答案】生活性开放性活动性17、德育的实质，就是把一定社会的转化为受教育者的【参考答案】品德规范个体品德18、学生发展的可能性和可塑性转变成为现实性取决于学生发展的需要和的相互作用。【参考答案】个体与环境19、社会文明的程度、社会发展和进步的速度，主要取决于o【参考答案】人的素质20、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国的 O【参考答案】卢梭21、当代世界教育的特征是规模迅速扩大，内涵逐渐扩大，体制和结构显著变化，O【参考答案】不平等严重存在22、从内容上看，德育主要是指道德、思想和方面的教育。【参考答案】政治23、欧洲封建社会里，曾出现过教育和教育两种有代表性的教育体系。【参考答案】教会骑士24、学生具有的特点，教师的言论行为，为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。【参考答案】向师性25、我国规定少年儿童合法权利的主要有关法律有《中华人民共和国》、《中华人民共和国》、《中华人民共和国 》。【参考答案】宪法义务教育法未成年人保护法26、教师和学生为完成教学任务所采用的教和学的手段叫,它解决的是教师怎么教、学生怎么学的问题。【参考答案】设计教学过程27、教育的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种的社会活动。【参考答案】培养人28、汉代采纳了董仲舒提出的的教育政策。【参考答案】罢黜百家，独尊儒术29、是学校管理人员运用一定的手段方法，组织协调学校办学资源，引诱师生员工以正确的方向，游戏地实现学校工作目标的组织活动。【参考答案】学校管理30、个体身心发展的个别差异性不仅表现为男女性别的差异，还表现在身心的所有构成方面，其中有些是的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。【参考答案】发展水平四、概念题1、简述上好课的基本要求有哪些？【参考答案】一堂好的课要满足以下标准：(1)目标明确。是指教师明确一堂课的目的要求。它包含两层意思：一是教学目标定得恰当，符合课程标准的要求及学生的实际；二是师生的一切活动始终要围绕教学目的进行。(2)内容正确。是指要保证教学内容的科学性、思想性和系统性。只有内容正确，才能保证教学质量。(3)方法得当。是指教学方法选择的合理性和教学方法运用的科学性。(4)表达清晰。教学语言是一门艺术，它要求教师表达清晰，有感染力。教师要讲普通话，声音响亮，语速适中，语言流畅、生动、明白易懂。板书(或幻灯字幕)要规范、准确、清楚。(5)气氛热烈。一堂好课，既应充分发挥教师教学的主导作用，又应充分发挥学生学习的主体作用。师生都处在积极的状态，双方配合协调，使课堂气氛生动活泼。2、简述教学中贯彻理论联系实际原则的基本要求。【参考答案】(1)书本知识的教学要注重联系实际；(2)重视培养学生运用知识的能力；(3)正确处理知识教学与技能训练的关系；(4)补充必要的乡土教材。3、简述课外活动的意义。【参考答案】(1)可以丰富学生的课余生活，通过自觉自愿的健康的实践活动,有效地培养学生优良的思想道德品质。(2)能够促成学生在全面发展的基础上充分发挥各自的特长，适应学生多种需要和个性差异，培养、发现和选拔各种专门人才。(3)能够使学生多渠道地获得即时信息，扩大知识面，开阔视野。(4)可以使学生手脑并用，培养学生的独立性、创造性。4、小学阶段课程性质的特点是什么？【参考答案】我国小学阶段课程的基本性质，应体现普及性、基础性'发展性和可接受性。小学阶段是义务教育的基础，是基础教育的基础。(1)普及性。小学阶段教育是义务教育，是国家为每个适龄儿童提供的基础教育，应提供均等的就学机会，因此，小学课程应适应儿童发展的不同需要，保障学生法定的受教育年限，教育质量要符合国家基本标准。(2)基础性。小学教育是为每个学生今后的发展和从事终身学习打基础的教育，是提高全民族素质的教育，因而它的课程内容和要求应该是基础的、有限的和具有发展性的，不能被扩大、拔高。(3)发展性。小学教育的课程设置要给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间，应有利于学生自主、多样、持续的发展。（4）可接受性。小学教育的课程要充分考虑小学生的认知特点，不能太难，也不能太容易，要符合学生的年龄特征。5、简述教师的人格特征。【参考答案】①情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛②坚定的意志和积极的进取精神③心胸开阔，兼容并定6、简述素质教育的理论要点。【参考答案】理论要点有三点：第一，素质教育是面向全体学生的教育。而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。第二，素质教育是促进学生全面发展的教育。必须把德育、智育、体育、美育等有机的统一在教育活动的各个环节中。第三，素质教育是以培养创新精神为重点的教育。这是素质教育区别应试教育的根本所在。7、简述课外活动的作用。【参考答案】（1）充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的联系；（2）激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长；（3）培养学生的自主能力'探索意识和创造才能。8、教师职业专业化的条件是什么？【参考答案】（1）教师的学科知识素养。这是教师胜任教学工作的基础性要求,有别于其他专业人员学习同样学科的要求。（2）教师广泛的文化素养。没有广泛的文化素养和宽厚的文化底蕴是不行的。（3）教师的教育专业素养。要敬业，要树立正确的教育观，要掌握教育理论和具有良好的教育能力。五、定义题1、教师资格【参考答案】教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的最基本要求，规定从事教师工作者必须具备的条件。2、社区教育【参考答案】社区教育：以一定地域为界，学校与社区具有共同的教育价值观和参与意识，并且双向服务，互惠互利，学校服务于社区，社区依赖于学校，旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。3、分组教学【参考答案】分组教学是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。4,终身教育【参考答案】终身教育：终身教育是一系列很具体的思想'实验和成就，换言之，是完全意义上的教育，它包括了教育的所有各个方面'各项内容，从一个人出生的那一刻起一直到生命终结时为止的不间断的发展，包括了教育各发展阶段各个关头之问的有机联系。5、教学组织形式【参考答案】教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。六、论述题1、试论述教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。【参考答案】(1)教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。(2)教师是教育者，他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。(3)在教学过程中，学生是教育的对象，又是学习的主体。(4)既不能片面地强调教师的绝对权威也不能主张儿童中心主义，而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。2、试述终身教育思想及对教师专业发展的意义。【参考答案】(1)终身教育的含义：“教育，不能停止在儿童期和青年期，只要人活着，就应该是继续的。”终身教育是完全意义上的教育。它包括了教育的所有在各个发展阶段之间的有机联系。既包括正规教育，也包括非正规教育。(2)终身教育的基本任务：使人们为变化做好准备。最终目标是通过不问断的学习，努力去构建更美好的生活。3、论述童年期儿童学习的特征。【参考答案】童年期儿童的学习具有以下特征：(1)低年级儿童难以深刻理解学习的意义。低年级儿童对学习的价值了解不深，对学习和游戏也难以分得很清楚。教师应尽快使儿童认识到学习不完全是游戏，而是一项认真的工作。(2)学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖。很多小学生努力学习的目的就是为了得到老师的表扬。老师对学生打的分数对学生有很大影响，取得高分成为很多小学生学习的主要动力。(3)学习兴