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文档简介

中班故事教案《萝卜回来了》一、故事简介《萝卜回来了》是一本以萝卜为主角的儿童绘本故事。故事讲述了一个小男孩叫小明，他种下了一颗萝卜，并且每天都用心照料。经过一段时间的耐心等待，萝卜终于长大了，小明非常兴奋。然而，当他想要将萝卜拔起时，却发现它不好拔。于是小明请来了爸爸妈妈、奶奶以及狗狗一起帮忙，终于将萝卜拔出来了。小明和他的家人开心地分享了这个成果。二、教学目标学生能够通过听故事，了解种植及成长过程中的耐心和努力的重要性。学生能够理解故事中的情节，正确叙述故事的主要内容。学生能够模仿故事中的角色，进行角色扮演，培养表达自己想法和情感的能力。学生能够通过观察，分析种植过程中的变化，培养观察和思考问题的能力。学生能够认识并描述不同的植物以及它们的生长过程。三、教学准备《萝卜回来了》绘本故事书。一颗新鲜的萝卜和种植工具（如盆、土壤、水壶等）。学生的绘画纸和彩色笔。角色扮演道具（例如小明的帽子、爸爸妈妈的围裙）。PPT或投影仪，用于展示故事中的图片。教学评估表格。四、教学过程1.导入（10分钟）师生互动：与学生们打招呼，引起他们的兴趣。观看故事封面：展示《萝卜回来了》的封面图片，并问学生们认识这个蔬菜是什么。激发学生兴趣：引导学生们讨论种植蔬菜的经验、观察到的变化等。2.故事讲解（15分钟）展示绘本图片：使用PPT或投影仪，依次展示故事中的关键图片，讲解故事情节。在讲解过程中，引导学生们参与问答，激发他们的思考和表达能力。听故事：老师朗读《萝卜回来了》，学生们跟读故事中的重要词语和句子。3.角色扮演（20分钟）分组角色扮演：将学生分为小明、爸爸妈妈、奶奶、狗狗等角色，并发放相应的道具。让学生们在小组内进行角色扮演，表达自己的角色感受和对话。展示角色扮演：每个小组选择一名代表，向全班展示他们的角色扮演。4.种植实践（30分钟）观察萝卜：展示一颗新鲜的萝卜，让学生们观察并描述它的外观、形状和颜色。种植萝卜：向学生们展示种植萝卜的过程，让他们亲自实践。首先，教师示范如何选择合适的土壤和种子，然后学生们依次动手操作。照顾和观察：学生们将自己种植的萝卜放在课桌上，每天观察并记录它的变化，包括芽茁壮的形态、长出的叶子、茎干的变化等。5.总结归纳（10分钟）故事回顾：随机提问学生们，让他们回忆和描述故事中的主要内容。讨论感受：引导学生们分享他们在种植过程中的收获和感受。引导思考：提问学生们关于种植和生长过程中的问题，鼓励他们思考和提出自己的想法。五、教学评估观察学生在角色扮演中的表演情况，评估他们是否理解故事情节和角色感受。通过学生的回答和问题的提出，评估他们对植物生长过程的理解和观察能力。六、拓展延伸继续观察种植的萝卜，并记录每天的变化。学生可以用绘画纸和彩

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