浅谈班级管理策略

第第页浅谈班级管理策略一、选定和培育班干部

班级管理中班干部是班主任管理班级的主要帮手，也是班主任与更多同学之间沟通的桥梁。因此班干部的选定就显得特别重要。在担当班主任的过程中曾采纳多种方式进行班干部的选定，第一种————由全班同学自由投票，按票数的多少来确定班干部的人选。其次种————由班主任我自己确定班干部人选，不必要经同学的同意。第三种————形式上由同学民主投票与老师集中相结合来选定班干部人选。从实施的效果来看第一种易导致一些班干部无所作为；其次种易导致班干部只根据班主任的意志行事，而忽视同学的状况，最终没有班主任在那么班干部难以开展工作；第三种可以说是这三种方式中较为合理的一种，既照看同学的实际要求又可以满意班主任的工作需要，这样班干部也就成为同学与班主任之间的润滑剂，特殊是像我们思源这种寄宿学校，班干部包括宿舍舍长就显得特别重要了，通过宿舍舍长可以了解同学的生活状况及舍友之间的关系。班干部的选定是开展班级工作的重要载体，但是选定的班干部有些未曾担当过或者即使担当过班干部由于在工作的过程中生成性的问题不断的产生，使班干部工作无头绪，因此班主任对班干部进行指导与培训是一项特别重要的工作，也为班级工作顺当的、杰出的完成奠定良好的基础。为班干部更好的`发挥其潜力制造有利条件。而班主任的指导与培训是贯穿整个班主任的工作过程中的，一般赐予班干部的指导与培训主要包括以下的内容：第一、每位班干部要首先确立要做最好的自己，只有自己做好了，才能用自己的言行影响其他的同学。其次、每位班干部要树立服务于同学们的思想意识，主动主动承当班级的各项工作。第三、管理同学方法不能用简洁的方式或方法，也不要以为班干部享有肯定特权认为有班主任的撑腰就可以对别的同学发号施令，班干部与任何一位同学都是公平的。第四、遇到工作中难于解决的问题，可以找其他的班干部商议 ，再进一步确定解决方案，假如班委也无法达成全都，则需要与班主任进行沟通与沟通，结合班主任的建议，确定解决的方案。另外每一次召开班委会议都要让各班干部把自己在工作中存在的问题或困惑提出来，或班主任提出班级中存在的问题，让全部的班干部出谋献策，发挥集体才智，无形中对提高班干部解决问题的力量有肯定的关心。同时说说在工作过程中最开心或有成就感的事情，讲解并描述自己胜利解决问题会让班干部感觉到自己的工作是有效的，并在这过程中体验到身心的欢乐，这样更能促进班干部做好每一件事的动力。如我班的罗明维同学开学初的一段时间表现得不是很好，为此我特地召开班委会议，让同学商量如何解决罗明维同学的问题，有些同学提出他很难管、有些同学提出应当给他一个机会，有些同学说我们应当一起关心他，最终确定我们一起关心这位同学，那么究竟怎样关心他呢？大家都提出自己的建议，最终达成共识即由罗明维同学自己申请为班级做好事就可以给他加分〔学校推行操行分〕，同时每位班干部都要监督和引导他，并准时与他沟通。通过文秘站：一段时间的跟踪观看发觉这位同学有肯定的进步但是还是存在缺乏的地方，这时一些班干部觉得罗明维同学还是有坏毛病，真是没法救了。面对同学的困惑作为班主任的我准时地引导他们人的一些坏习惯很难一下子完全改掉的，要给他肯定的时间，要有耐烦，要给他信念。

二、擅长捕获同学的闪光点

有名的艺术家罗丹曾这样说“生活中从不缺少美，而是缺少发觉美的眼睛。”同样对班主任工作来说，“同学不是没有优点，而是缺少班主任发觉同学的闪光点的眼睛。”每个人特殊是正在成长中的中同学都会有闪光点，但是有些同学的闪光点往往会由于性格、心理等方面的缘由会不表现出来，这就要靠班主任老师的一双慧眼去观看、去捕获同学的闪光点，并把它放大。可以说每当我捕获到一位同学的闪光点是我感到特殊的开心。如我们班的王兴林同学长相不怎样，平常话也很少但是特别遵守纪律，给我的感觉是个内向的、不擅长表现自己的同学，观看了一段时间发觉原来他还有自信的一面。班级里唱歌时间全部的同学都可以教歌这样一条规定，教歌对同学来说需要肯定的胆识和自信。有一天我到班级里发觉同学们有些异样的表情，再看原来是王兴林同学在教歌，在我看来教歌的时候声音很小，也不怎么好听，但是同学们还是报以强烈的掌声。我很是感动当时我就走进教室问他为什么你要教这首歌呢？他说这首歌是我最喜爱的歌，教给同学可以进行一起共享，这时同学们又报以强烈掌声。在此我在讲台上要求与他合影留念，同学们纷纷拿起手中的手机进行摄像，这一举动让好多同学艳羡不已。通过这件事打破了我对他的原先的看法，更加对他有信念了。再如我们班的王朝强同学，高一班级就教过他当时他给我的印象是每节课就是睡觉，叫都叫不醒的同学，看到来我这来报名我心里咯噔了一下，这么烂的同学也来我们班啊？！在班级商量助学金名单时发觉他来自单亲家庭，根据学校的政策应当赐予照看于是就给他一个名额，但是在公布名单是他却向我提出放弃助学金给更需要的同学，当时我真的很感动，如今一些同学挖空心思都想要可是他却主动放弃了。我在班级中讲了他放弃助学金的做法，这种实事求是为他人着想的行为，我们用掌声来感谢同时盼望每位同学在生活和学习中多为别人着想，很快他成为同学的典范。可以说在我们班级还有许多同学有他们的闪光点我会用我的慧眼去不断的挖掘出来，让每位同学都生活在自信海洋中。

三、了解每位同学，关注每位同学

在我的教育生涯中同学已经成为我生命中的重要成员。不管同学带给我的是欢乐还是苦恼，都已经镶嵌在我的四周。对于思源学校这样的寄宿学校，班主任不但要承当日常教学工作更重要的是还要赐予同学的爱，这种爱既是严父般的爱，又是慈母般的爱。而要给同学爱就必需了解和关注同学的需求，让同学知道你给他们的爱。由于同学本身要求不高，班主任老师关爱他们不需要多少东西，有时只要一句暖和的问候就可以使他们觉得满意了。如开学之初，我们班级是来自六个班的同学组成新的班级，因此开头时班级的纪律等方面不是很抱负，有位同学〔林辛〕跟我说由于班级太吵了，想转到另外一个理科班清静的学习，当时我真的很惊讶，和她聊了才知道她对理科不是很感爱好只不过想要一个好的学习环境，最终我和她说：“你给老师一个月的时间，我会满意你的需求〔一个清静的班级环境〕。”一个月之后我再找她聊对她说：“如今觉得怎样，还要转班吗？”她说：“不要了，我觉得班级如今很好了。”听了她的回答我深深的吸了一口气，最终得到她满足的答复。再如开学初，对全班同学进行初步的了解，发觉班级中有好几个是单亲家庭，而且这些同学性格上都有相同的地方———较内向，不擅长和别人沟通，属于较为清静的同学。我想是他们共同的家庭背景造成他们这种性格，应当在我担当班主任的过程中要渐渐的让他们有所转变，为此我对这些同学赐予极大的关心，让他们感觉到还有许多人是关怀的。其中刘文雅就是其中的一位同学，她的脖子上长了一个硬块需要打针，开头时她不想耽搁功课只是在午休的时间去打针，但是没法注射完而且症状不见好转。最终我电话联系其母亲要求她母亲接送回家吃饭，吃些清淡的饭菜有利于恢复身体。即