国培培训总结七篇

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在金秋十月，我有幸参与了国培打算农村骨干老师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个一般的学校数学老师这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是美好而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

目前全方位的新课程改革许多时候让我们无所适从，我们许多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。

虽然只有短短的十四天，但这十四天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。吉林省教育学院每天为我们支配了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间总共听了8场专题讲座，6节案例教学，5个专题报告，3个参加式培训，3次互动沟通。分别是来自吉林省教育学院王姣姣的《课堂教学行为的反思与优化》;副主任宋海英的《基于问题解决的老师行动讨论》;东北师大附小副校长赵艳辉的《把握教学本质，提高教学有效性》;松原市教育学院教授王丽杰的《课堂教学心理学解析及策略》;华东师范高校教授孔企平的《讨论数学教学，促进老师进展》;东北师大教科院教授孔凡哲的《数学课标研制修订的几个问题》;松原市扶余县老师进修学校学校部主任王景成的《统计图表怎么教》;吉林教育学院教研部副主任何凤波的《综合与实践领域教学讨论》8个专题讲座。以及来自长春是第一试验学校杨宇的《练习课的教学设计》;东北师大附小省骨干老师王艳玲的《举例教学技能》;浙江金华站前学校校长俞正强的《学校数学老师专业进展中的几个显性阶段》;北京市昌平区城关学校校长特级老师柏继明的《让反思成为一种习惯》;吉林省二试验学校特级老师王成的《教学才智的建构》5场报告。5节案例教学《长方体正方体》、《负数的熟悉》、《鸡兔同笼》、《两位数除以一位数》、《圆的熟悉》。3次参加式培训分别是《学校数学教材有效使用策略》;《学校数学解决问题教学策略》;《分数的教学》等，还有学员4节课堂教学汇报等。

无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级老师幽默幽默的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注同学促进进展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜亮的教学风格给我留下深刻的印象。如今脑海里回映还是特级老师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分表达了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会到达如今教学随心所欲的境界。

印象特殊深的是柳继明老师的报告《让反思成为一种习惯》中，提到老师教学中需要转变观念的问题，以前感觉这些理念很空洞，但在柳继明老师的报告中，觉得是那样的触手可及。她说要因材施教就是要了解每一个孩子，每一个人都是不同的，不是全部的孩子都能成为数学家，而是数学家小的时候也不都是天才。而且我们的教育不是要把每一个孩子都培育成数学家，社会需要各种各样的人才。他提出数学教育重点是教育，以学问为载体，促进人的进展。

俞正强老师的讲座《学校数学老师专业进展的几个显性阶段》让我对老师的专业进展有了全新的定位。俞狡猾说：名师不肯定是好老师。是的，好老师肯定是品德高尚，平易近人，讨论型的老师，肯定是业务精湛，情愿为同学多花时间，多花力气的老师。作为一线老师的我，我想自己到达了读懂老师“教学设计”其次阶段，但课堂缺乏的是生成空间，我也采纳了启发式教学，但没有给同学思索的空间，需要使“教学设计”到达最优境地，还有很长一段路要走。俞老师课堂讲座中的幽默、诙谐、幽默，让我更深刻地体会到肢体语言在课堂中起到点睛的作用。

孔企平老师在讲座中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的熟悉和理解。他说，有效的数学教学活动不需通过有效的教学方式来实现。因此他认为老师、同学及数学课堂教学都必需进行角色转换，老师是教学活动的组织者，引导者与合，同学在教学活动中真正成为数学学习的仆人，而数学课堂必需成为数学学习和沟通的重要场所，教学有效与否，要通过学习来表达，有效的教学应当关注同学的进展，老师必需树立同学的主体地位，具有一切为了同学进展的思想。

王成老师在专题报告《教学才智的建构》中提到了评价方式的才智。在教学中评价同学应运用激励性、引导性、敏捷性、角度多元化等评价方式，运用常识、表扬的语言，对同学进行主动的示意，看到同学的闪光点并一一加以确定，同学可能会由于老师的一句表扬而使阴霾的心情云收雨霁，使平淡无奇的日子绚烂缤纷，甚至可以发迹他的一生，所以我们不要吝啬表扬赞美之词。10多位教授、专家、特级老师从微观的角度给我们展现了涉及教育教学多方面领域的精湛讲座，让我们从全新的视角了解了当今数学教学中最前沿的理论和讨论，也让我今后的教学和讨论得到了方法上的指导和方向上的指引。

其实，培训是一个反思进步的过程。十四天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永久的。通过这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。

综观目前我的教学，最注意的好像就是同学的学习成果，简洁的说就是同学的考试分数，它就是我们老师的生命。于是成天围着同学转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，消失了同学累我更累的局面。

反思我的课堂，忽视了同学的心理特点和已有的数学阅历。经常以成人的目光端详严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈如今孩子们面前。

如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是隐藏在数学课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“数学大餐”!

此外，我还熟悉到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注同学，从同学的实际动身，关注同学的情感需求和认知需求，关注同学的已有的学问基础和生活阅历……是一节胜利课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注意数学思维方法的渗透，让同学在观看、操作、推理、验证的过程中有机会经受数学化的学习过程，使同学真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我熟悉到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注数学方法，表达数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”!而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。

我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。我觉得我还是一个学校生，要学的东西还许多，和新老师一样，不能由于自己新而谅解自己教育教学上的缺乏，由于对同学来说学校教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进行反思、调控我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。

其次，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意同学的需求了，我要不断学习，成为长流水。

第三，沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉缺乏、熟悉“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

百年大计，教育为本。教育大计，老师为本。我们必需是着眼于将来，实行科学的方法应对随时消失的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必需给自己定好位，必需走“学习——反思——讨论——实践”相结合的专业进展之路。

这次培训让我受益匪浅，感谢吉林省教育学院为我们供应这么好的学习空间，感谢“国培”为我们供应这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进!

国培培训总结篇2

学校老师连续教育是老师教育的重要组成部分，是提高学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。

通过本学期参与“国培打算”教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务力量等方面受益颇多。我深切地熟悉到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素养教育的需要，必需不断的全面提高自身素养，而现代教育观念的树立，正是老师的立教之本，确立现代教育观。

连续教育培训内容多，涉及的学问面广。每一次培训，对我都是一种关心和提高。

详细总结如下：

1.我渴望差距越来越小。作为一个在偏远农村工作的一线老师，不仅教学任务繁重，而且几乎没有外出学习的机会。但为了胜任自己的工作，我时刻不忘自我充电。

参与这次20xx年“国培打算”中西部农村中学校老师远程培训的学习收获很大，我特别盼望像“中国老师研修网”等一类权威性的网站能长期免费的向我们偏远的农村老师开放，让我们乡村老师有更多机会和充分的随时仔细学习这里先进的教育理论，利用这里丰富的资源来提高我们农村的教育质量。我真的渴望农村教育和城市教育的差距越来越小。

我能够参与这次的培训真的是很幸运。尽管每天都有忙不完的事，可是，只要一有时间，我就想看一看，听一听，如一天不看、不听，就似乎少了点什么事似的。说实在的，我这样做不是为了凑时间，不是为了完成任务。真正吸引我的，是倾听专家们的报告，分析那些经典的案例故事，结合自己过去工作历程，使我的思想得到了升华，专家们那些高瞻远瞩的引领洗涤了的心灵，启迪着我的才智，解开了很多我工作中存在的困惑，把握了很多工作的技巧。专家们精辟的点评与透彻的分析，这其中的养分实在太丰富了。虽然每天都很劳碌，可我会倍加珍惜次学习的机会，尽量挤时间去学习、去思索、去收获，努力使自己的教学水平在短时间内有一个提高，有一个飞跃。

2.通过一次培训，使我熟悉到，成为一名合格的老师简单，要想成为一名优秀的老师，必需注意详情，布满师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每一个同学。学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了我从事教育行业的信念和决心。

3.听取了专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充分熟悉到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，老师的观念转变是关键，首先要转变原有的教育方式和教学模式，即转变以前“老师讲授同学接受"老师指导同学参加”的全新的教学模式，提倡自主.合作.探究的学习方式，充分调动同学学习的主动性，提高同学学习的参加度。

连续教育为的是素养教育，素养教育离不开连续教育。在今后的连续教育学习中，我将连续努力。

国培培训总结篇3

20xx年10月16日至10月31日，我参与“国培”打算老师全员培训的学习。这次培训主要从六个专题进行，分别是：1、总论2、源于教材，高于教材3、数与代数4、空间与图形5、统计与概率6、实践与综合应用，另外还加上启动仪式、专家讲座和后续研修几个内容。短短半月中，我仔细倾听了许多专家的精彩讲座，主动做好学习笔记，努力用新学问来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。现简要总结如下：

一、培训学习特别必要。

整个培训活动支配合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们农村老师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。在培训过程当中，我们每一位参训的老师都流露出主动、乐观、向上的心态。我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的数学国培培训总结范文数学国培培训总结范文。作为一名新课改的实施者，我们应主动投身于新课改的进展之中，成为新课标实施的引领者，与全体老师共同致力于新课标的讨论与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使同学在新课改中获得力量的.提高。

二、学问更新特别必要。

“活到老，学到老，学问也有保质期”、“老师不光要有一桶水，更要有流淌的水”作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁绊，骨干老师都有娴熟驾驭课堂的力量，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟识的内容不见了，造成很多的不适应，老师因此对课程改革产生了抵触心情，这种抵触心情我也有过，所幸没有持续很久。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体数学国培培训。在教学过程中教材是死的，但作为老师的人是活的。在新课程改革的今日，深刻的感受到了同学学问的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名老师，应当不断地学习，不断地增加、更新自己的学问，才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。“我是用教材教，还是教教材?”作为一名老师，应当常常问问自己。而这次专家给了我明确的回答。今后，我们老师必需用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次头脑风暴。

三、注意方法特别必要。

老师在实际教学中，只有多联系生活，多创设情境，多动手操作，注意教学方法和学习方法，课堂才有实效数学新课程标准要求同学的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。讲座中专家也讲到，老师要重视创设贴近同学生活实际的教学情境，从情境中引入要学习的内容，激发同学探究的爱好和欲望，使同学体会到数学学问就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于同学主动地进行观看，实践，猜想，验证，推理与沟通等数学活动。同时还要留意激发同学学习的爱好，表达同学学习的主动性，重视同学的动手操作，重视实践活动的应用。

培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。

国培培训总结篇4

通过新课程改革通识培训网上一段时间的学习，感觉受益非浅，在学问、经济高度进展的今日，没有学问和力量是不够的，那么如何推动社会不断进步，应丛基础作起，从同学的教育做起，从课改作起。

培训学习阶段时间长，学习仔细，和同行以及专家互动沟通多，发起话题和上传资源多，得到了老师们的高度评价：个人工作室日志和资源建立也较多，学习过程中不断提出问题，分析问题,教学反思，用新课程理念及要求自己评价过去的教学活动实践，感悟点颇多，目的是提高自己以后的教学实践力量，使自己的教学活动符合新课程改革的要求标准，使自己的教学更高效。

新课程新在哪，关键提如今“新”上，新课程理念，新课程内容，新教学组织支配，新评价等，知道新课程的特点，更好理解新课程改革。

新课程的特点

(1)教育应为同学的终身进展奠定基础。

(2)与时俱进更新改革目标:精选终身学习必备的基础内容，增添与社会进步、科技进展、同学阅历的联系，拓展视野，引导创新与实践;适应社会需求的多样化和同学全面而有独特的进展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构;创设有利于引导同学主动学习的课程实施环境，提高同学自主学习、合作沟通以及分析和解决问题的力量;建立进展性评价体系，改良校内评价，推行同学学业成果与成长记录相结合的综合评价方式，探究建立教育质量监测机制;给予学校合理而充分的课程自主权，为学校制造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程和同学有效选择课程供应保障。培育同学具有强健的体魄、坚韧的意志，形成主动健康的生活方式和审美情趣，初步具有生活的力量、职业意识、创业精神和人生规划力量;正确熟悉自己，敬重他人，学会沟通与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步面对世界的视野和与其他国家、民族交往的力量。

(3)结构创新：改指定餐为自助餐，打破现行课程中全部同学在同样的时间内，根据同样的进度、学习同样的内容，还要求到达同样的标准的做法，为最大限度地促进同学独特进展，满意同学多样化的需求。

新课程的实施

(1)立足的角度

(2)详细落实新课标

(3)借鉴的阅历，以上三方面做得好，才能使新课程实施的好。

在新课改的实施过程中，要留意同学的知、情、意的全面进展;不仅要关注同学的学问技能的进展，同时要兼顾其情感、看法、价值观等方面的培育;在新课改教学实施中突出同学的主体地位，老师扮演支持者、帮助者、合的角色;在学与教的关系上，强调学的核心地位，老师的教是为促进同学的学，教服务于学。在教育教学活动中应当敬重同学的差异，强调教学中要依据同学的不同特点进行针对性的教育。

新课改教学实施中要表达出敬重和满意不同同学的需要，运用多种教学方式和手段，引导同学主动主动地学习，把握最基本的学问和技能，形成主动的情感看法和正确的价值观，提高科学素养和人文素养，为同学的终身进展奠定基础。

新课程的评价

结合过程和结果评价同学，既能促进同学在学习过程中主动主动制造性的学习，又能促进同学注意猎取良好的学习效果;结合老师与同学评价及同学间互相评价，结合书面考试、口头表达、课堂提问、平常作业等评价形式，使同学能准时了解到自己的进步程度。完善的评价方式的运用就能促进同学自觉开展自主学习，与其他同学进行心灵的沟通，学习上进行伴侣式的合作沟通，有利于同学对生活布满乐趣，对学习的布满爱好。

以上是我通过学习获得的熟悉和详细方面的体会，新课程为同学供应了自主学习，合作学习，探究学习的平台，更有助于同学群众全面学习，终身学习。通过新课程的通识培训学习，使我对新课程的性质、基本理念、设计思路、课程目标有了全面的了解，明确了新课程改革的目标和方向。但要完全适应新课程的教学，不管是从学问上还是技能上都需要不断地学习完善，我们在新课程的试验之路上任重而道远。以“新”的理念，用“心”体会，“辛”苦付出，使我们的新课程改革更好的实施。

愿我们共同投入到新课程改革中，与教育共同成进步步，与同学一起收获硕果!

国培培训总结篇5

我有幸参与了XX年“国培打算”———湖北省农村中学校老师远程培训中的“同学平安教育培训”。参与教育工作十几年，我也算得上是老班主任了，自认为工作还是很到位的，利用一切可以利用的时间教育同学要留意平安，常常对班上的平安隐患进行排查。可是通过这次培训，我才知道我做的这些工作根本微缺乏道，也很不全面。专家的视频讲座、专业的理论、案例、分析材料、让我意识到自己在工作中的差距，通过网络培训让我把握了优秀的方法，更知道了今后努力的方向。

刚开头学习的时候，由于上班路途遥远，在学校要忙于上课、改作业。回家还的忙家务、检查孩子的作业。经常累的都不想打开电脑，更不想学习啊，后来是抱着完成任务的心态每晚登录学习，慢慢的专家的视频讲座和典型的案列分析吸引了我，让我有了学习的主动性，更重要的是从学习中熟悉到自己工作中的缺乏之处。视频学习时我仔细做了笔记，资料学习也都登记了提纲。完成了三篇作业，个人反思一篇，在论坛中发帖10次，回帖20次，被回21次，写了研修日志2篇，论坛中的真知灼见，让我有所借鉴。我发表的观点，也能受到大家的点评和热议，到达了共同学习、共同进步效果。培训就是让我们有所成长，学有所用，通过学习沟通让我对自己的方式、方法有了更多的熟悉，在今后的工作中我会扬长避短。

为期一个月的学习，让我意识到要做好学校平安工作，光有热忱还很不够，还必需注意科学，重复的强调教育是低效的，甚至会对同学产生误导。时间长了同学还会产生厌烦的心里，老师就像和尚念经重复而无人听。错误的平安管理外表上是在尽职尽责，但其实质上是失职失策，其危害性是特别大的。因此，在今后的工作中我会更加注意学习有关同学平安教育方面的专业学问，力求赐予同学科学的平安教育，培育同学科学的自护自救力。

短暂的培训让我有收获、找到了自己的缺乏、更明确了今后工作的方向。今后的工作中我们要做到以下几点:

一、加强对同学进行行为规范教育、平安教育，提高师生平安意识和防范力量。

二、学校平安教育要常规化。

我们都知道，生命不保，何谈教育！作为学校，一切工作必需以平安为前提，没有平安保障还谈什么工作学习生活，更不用说管理了。作为一名班主任，在平常的工作中我们要像案例中的学校那样，平安工作时时抓、事事抓，要常态化。并且平安教育要涉及方方面面，比方要有防火、防震、防毒、防电、防交通事故、防暑、防溺水、防拐骗、防其他意外损害等。学校定期组织同学进行平安演练，

三、定期对同学进行平安自护小常识的培训。

老师利用班会、队会课对同学进行公路上应留意的交通平安；乘坐汽车时应留意的平安；放学或双休日，选择活动场所活动时，应留意的问题；过公路时应留意的平安；在日常生活中如何避开烫伤；使用电时应特殊留意的平安；如何防止高空落物砸伤行人的平安；各种急救电话等的培训。让同学在面临危急时知道如何预防和自救。

四、定期进行平安隐患的检查，加大排查力度。

校内平安事关全校师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和进展，确保每一位同学的平安是我们老师应尽的职责和义务。

培训虽然结束了，但我学习的步伐不会停留，在今后我会将工作做的更细、更全面，善待每一位同学，善待生命的如今，关注同学的将来，让我们共同携手为孩子撑起一片天。

国培培训总结篇6

这次中学校农村老师国培培训打算活动，为我们老师制造良好的学习机会，供应了优越的学习条件。在培训期间，我主动学习，仔细倾听名家视频讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，专心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的缺乏，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：

1、名家视频讲座，让我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，老师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，由于同学天生活泼好动，需要好玩的东西来吸引他，带好玩味性的语言更能吸引他的留意力，同学的留意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅老师要擅长提问，还要擅长启发同学自己提出问题。只有仔细的学习和把握教育科学文化学问，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深化到教育的改革和讨论中去，这样才会始终沉醉在美好的海洋里。此外，老师应将自己学习和讨论的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向讨论型老师，也才会体验到工作的欢乐和美好。

2、教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工的行动方向。有抱负，才会有行动，当今社会多元价值并存，简单让人迷茫，失去方向。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管老师的社会地位、降级地位如何，应当以老师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业美好感。“追求自己的教育之梦，是每一位优秀老师不行或缺的重要素养。

3、注意老师人格魅力的塑造和培育，老师的人格影响着孩子的成长，好老师是引领同学进行主动选择的向导，好老师能飞无助的心灵带来盼望。优秀老师应加强个人品尝的修炼，用热忱去点燃同学，用人格魅力去影响同学，用生命去关照同学。我从课程中、从老师们的教学魅力中感悟到了：老师的品尝在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀老师的不行缺少的因素。

4、教育是终生事业，是一个不断进展的过程，因此，一名优秀的老师要有丰厚的学识。优秀老师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己学问渊博、观看敏锐、布满自信，永葆教育才智之活水永不干枯。

本次培训大大拓宽了我的视野。通过这一个月的培训，我发觉了自身视野之局限。也使我进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“讨论