2023年关于幼儿园中班健康教案篇

2023年关于幼儿园中班健康教案篇关于幼儿园中班健康教案1

活动目标：

1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的须要，常吃零食会影响身体不利。

2、初步的了解人体生物钟，能够说出什么时间该做什么事情。

3、情愿按时的进餐，限制零食和正常的作息。

活动打算：1、闹钟一个2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的钟。

3、幼儿用书：《肠胃小闹钟》。

活动过程：

1、出示闹钟，表演熊宝宝的`一天生活。

早上闹钟响了，熊宝宝起床了，该吃饭了。

中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。

晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了。

2、引导幼儿探讨为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。

熊宝宝为什么这些时候要做这些事情？

探讨：你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗？

3、让幼儿看小熊表演，并了解常吃零食会影响正餐的食欲。

表演：小熊早上、中午乱吃零食，老师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱，到吃饭时间就不想吃。

小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉。

探讨：假如我们不遵守人生生物规律会怎么样？

4、引导幼儿探讨：假如爸爸妈妈饭菜还没有做好，自己肚子饿了怎么办？

可以先吃一两块饼干，但不能多吃，或在大人的允许下先吃菜，或者帮助爸爸妈妈做一些事情，争取大家能够快一点吃到饭菜。

5、让幼儿完成幼儿用书上的练习“这是该做什么”加深对人体生物钟的了解。

关于幼儿园中班健康教案2

1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的一种须要，常吃零食会影响身体不利。

2、初步的了解人体生物钟，能够说出什么时间该做什么事情。

3、情愿按时的进餐，限制零食和正常的作息。

1、闹钟一个

2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的`钟。

3、幼儿用书：《肠胃小闹钟》。

一、出示闹钟，表演熊宝宝的一天生活老师：早上闹钟响了，熊宝宝起床了，该吃饭了。

师：中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。

师：晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了。

二、引导幼儿探讨为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。

师：熊宝宝为什么这些时候要做这些事情？

探讨：你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗？

三、让幼儿看小熊表演，并了解常吃零食会影响正餐的食欲。

表演：小熊早上、中午乱吃零食，老师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱，到吃饭时间就不想吃。

师：小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉。

探讨：假如我们不遵守人生生物规律会怎么样？

四、引导幼儿探讨：假如爸爸妈妈饭菜还没有做好，自己肚子饿了怎么办？

师：可以先吃一两块饼干，但不能多吃，或在大人的允许下先吃菜，或者帮助爸爸妈妈做一些事情，争取大家能够快一点吃到饭菜。

五、让幼儿完成幼儿用书上的练习“这是该做什么”加深对人体生物钟的了解。

关于幼儿园中班健康教案3

活动目标：

1、了解自己在身体以及学习和生活实力方面的改变，理解成长的初浅的含义。

2、能主动的运用视察、比较等方法参加活动。

3、激发期盼长大情愿学习更多本事的情感。

活动打算：

PPT，幼儿小时候的照片、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。

幼儿小时候穿过的衣物、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔、排序卡和小图片。

活动过程：

一、起先部分：导入。出示幼儿小时候照片，激发爱好。老师播放PPT，里面有较简单辨别的典型幼儿小时候的照片。老师：今日老师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁?

二、基本部分：

1、加深难度，播放几张比较难认的照片请大家分辨。老师：接下去还有几张，我们来看看是谁?"这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一样，因为我们在渐渐长大。

2、幼儿相互欣赏照片。老师：我们小挚友都带来了自己小时候的照片，请你和你的挚友交换着看一看。

3、我们的`身体在长大。供应实物，幼儿视察，操作，发觉身体在长大。老师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样了呢?我们来找一找。桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一比，试一试，看我们究竟哪些地方与小时候不一样了?

4、幼儿操作完，谈谈自己的发觉。老师在大纸娃娃上进行记录。老师："你和小时候有哪些地方不一样呢?""怎么不一样呢?"老师依据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范，以增加活动的趣味性。

5、我的本事在变大。播放婴儿录像。提问：这是一个才几个月大的小宝宝，她在干什么?""为什么用奶瓶?""为什么要妈妈抱?"小结：原来宝宝还小，他什么都不会。

6、幼儿知道自己还会长大，学到更多的本事。老师：你们还会长大吗?长大了会怎么样?

三、结束部分：集体操作活动。幼儿将幼儿用书上的成长图片按依次进行排队。老师还为你们打算了"我长大了"的排序卡，我们从小宝宝长到现在这么大的过程是怎样的呢?请你先摆一摆，然后撕掉背面的双面胶，贴到相应的格子里。贴完后，可以请客人老师看一看对不对。

活动延长：

布置"我长大了"心里角，激励幼儿展示自己的剪纸、绘画等作品。

关于幼儿园中班健康教案4

活动主题：

卷白菜心

设计意图：

农村幼儿都见过大白菜，有的幼儿家里还种过大白菜，所以每一位幼儿都对大白菜特别熟识。针对幼儿简单对熟识的事物产生爱好的特点，我们设计了户外嬉戏活动——卷白菜心。通过这一活动，不仅给孩子们创建了更多参与户外活动的机会，对增加体质有很大的帮助，而且也有利于发展幼儿的反应实力，以及幼儿在活动中的合作实力。

活动目标：

1、帮助幼儿发展其反应实力，培育幼儿在活动中的合作实力。

2、培育幼儿良好的活动习惯。

3、引导幼儿体验与同伴一起嬉戏的欢乐。

重点难点：

培育和发展幼儿活动中的合作实力。

活动打算：

1、平整的活动场地。

2、调整幼儿的状态，调动幼儿参加活动的主动性。

活动过程：

1、调整好幼儿的状态，整队带入平整的.活动场地。

2、谈话法导入：引导幼儿说出见过的、吃过的大白菜是什么样子的，然后老师小结——大白菜是一层一层的。导出活动主题：卷白菜心。

3、活动起先：将幼儿分成两组，手拉手战成两列，要求两列幼儿相对站立。每一列站在最前面的幼儿是“白菜心”，两列同时起先，大家一边有节奏地说：“卷呀，卷呀，卷白菜！卷呀，卷呀，卷白菜……”一边以“白菜心”为中心点来卷绕，中途掉队者将会被淘汰，其出场以后，嬉戏活动接着起先，且速度渐渐加快，每一列最终的获胜者做下一轮嬉戏的“白菜心”。两列中获胜的一列幼儿要刚好表扬。

4、留意事项：引导幼儿在“卷”的过程中留意合作，要有秩序，不能乱作一团。自己不要因慌乱而跌倒，也不能装到其他的小伙伴。

5、活动整理：做整理运动，帮助幼儿从运动的状态中调整好心情。

活动延长：

引导并激励幼儿回家后同家长和其他的同伴一起玩这一嬉戏。

关于幼儿园中班健康教案5

活动目标：

1、懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，都不仅可以做很多事情，还可感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。

2、能多动手做自己能做的事情，并能留意爱护自己的小手。

3、发展幼儿的动手实力。

4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动打算：

1、有扣子的衣服。

2、口袋箱子一个，里面装有热、冷、软、硬等不同特点的材料。

3、关于手受伤的图片。

活动过程：

一、嬉戏导入，引起幼儿爱好。

1、观赏手印画。让幼儿了解每个人的手是不一样的。（老师拿一张印有手掌的纸，先把指纹印遮起来）

老师：小挚友，你们看看，画上有什么？（手掌）

老师：对了，这是一幅用小手沾上颜料印在纸上面的画，叫手印画。你们再视察一下这两只手有什么不同的地方？（大小不同）

老师：原来啊他们的大小不同，现在请小挚友们把小手拿出来，和旁边的小挚友相互看看你们的手，长得一样吗？（不一样）（由小嬉戏引出每个人的手是不一样的)

老师：再来看看这张画上有什么？大的是什么印出来的（大拇指），小的是什么印出来的.（小拇指）？

老师：小挚友的小眼睛真是厉害！我们一起来相识一下我们的手指吧。

二、通过嬉戏和操作了解手的各种功能。

1、嬉戏“奇异的口袋”

老师：我们的小手除了可以制作手印画之外，还能做什么事呢？

老师：老师带来了一个“奇妙的箱子”，里面有好多东西，谁来用小手摸摸里面是什么？（请个别幼儿用手升入箱子里摸一摸，并说说摸到的东西的感觉，猜猜摸到的是什么？）

老师：我们的小手真厉害！我们只要用手摸摸就知道这个东西是冷的还是热的，是软的还是硬的，是光滑的还是粗糙的。

2、幼儿动手操作试验，发觉有的事情可以一只手完成，有的事情就须要两只手合作才能完成。

试验：只用大拇指来解纽扣。

老师：原来桌上的嬉戏都是小挚友用两只小手玩的。那我们的小手这么厉害，能不能就用一只手来做事情呢？老师这里有一件衣服，我们来试试上面的扣子能不能用一只手扣起来。（老师先师范，在请个别幼儿上来操作）

老师总结：原来扣纽扣要两只手一起合作才能完成。

三、结合实际，思索并探讨如何来爱护小手。

1.通过上述操作，相识到小手的重要性。

老师：我们的小手真能干！这么能干的小手重不重要？

老师:老师这里打算了一些图片，我们一起来看一看。

2.观看图片，说说自己的感受。

老师：在图上你们看到了什么？小手受伤了那我们还能不能玩嬉戏了？那我们应当怎么来爱护我们的小手呢？（请个别幼儿回答表述）

四、老师总结

老师：小挚友说了好多爱护小手的方法，那我们班的其他小挚友还不知道呢，现在让我们回教室去教教他们吧！

活动反思：

亮相课我选的是一节社会课《我的小手》。活动一起先我打算了一张手印画，就是印有手掌印和指纹的画，让幼儿相识到每个人的手都是不一样的，每只手的手指都是不同长短的。还打算了一个神奇的小箱子，里面放了有冷热软硬光滑粗糙的物品，让幼儿触摸感受物体的属性。但是我在总结这个环节的时候没有把幼儿感受到的属性都描述出来。然后通过问“小手除了能制作手印画以外还能做什么？”引出下一个环节，我打算了剪刀、各种颜色的纸。蜡笔等材料，让他们自己动手感受自己小手的实力。但是对于中班幼儿来说，这个问题太简洁了，根本不用操作就都能够回答出来了，这一环节完全可以一句带过。在前面几个环节当中已经让幼儿了解到小手的重要性，在最终一个环节里让幼儿自由探讨讲解并描述如何来爱护小手。但是幼儿的回答和我的总结跟爱护小手的内容不符。整个活动的气氛由于内容的过于简洁而显得点沉闷，幼儿只有在一起先的摸神奇的小箱子的时候氛围很好。我在上课的时候由于惊慌也没能关注到全部幼儿，在环节与环节的连接上做的也不是很到位，希望在以后更多上课过程中渐渐进步。

关于幼儿园中班健康教案6

活动目标：

1、相识生活中几种常见的符号，并说说符号的作用，中班健康教案:会说话的`符号(平安标记)。

2、养成自觉按符号标记行事的好习惯。

活动打算：

1火警电话、灭火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，紧急出口、禁止吸烟留意信号标记等信号标记图片，平安标记挂图两张，录音机、小司机录音磁带。

活动过程：

（一）、老师以手式“宁静”“停止”心情，激发幼儿爱好。

师做动作并提问：刚才老师没说话小挚友怎么知道要宁静呢？

（二）、出示图片引导幼儿视察引入主题：

1、幼儿带问题视察：今日老师带来一张图片，请小挚友看看图片上画什么，在哪里见过？表示什么？

2、幼儿各抒己见，教案《中班健康教案:会说话的符号(平安标记)》。

3、引出主题：——“会说话的符号”。

（三）、引导幼儿找寻标记并结合标记图进行探讨与讲解并描述

1、提要求：仔细看标记图画了什么？代表什么意思？有什么用？

2、引导幼儿在班上找寻标记。

3、出示标记图探讨：（1）与同伴说说自己找到的标记？

（2）标记代表什么意思？

4、幼儿讲解并描述，老师启发引导幼儿说出标记名称？代表什么意思？有什么用？

（四）、老师简洁小结标记图中的全部符号及意义。

（五）、引导幼儿发觉规律，相识禁止符号。

（六）、以带幼儿“旅游”找寻会说话的标记结束活动。

关于幼儿园中班健康教案7

活动目标：

1、在活动中体验玩圈活动带来的乐趣。

2、能用圈套住膝盖进行走、跳等动作。

重、难点：

重点：能用圈套住膝盖进行走、跳等动作。

难点：能表现出滑稽人的滑稽。

活动打算：

圈每人一个，圈操音乐，帽子若干

活动过程：

1、扮演角色、活动身体

（1）师：呀，今日的天气真不错，让我们来运动一下，熬炼熬炼身体。（圈操音乐）师幼一起做圈操。

（2）师：前几天，老师在电视里看到有一个滑稽人带着圈走路，好玩极了。今日，我们也来做滑稽人，你们做小滑稽人，老师做大滑稽人，我们一起来玩玩好吗？玩的时候，找个空的地方玩，比比谁的方法多，还可以和好挚友一起玩。不过，还要留意平安。

2、自由探究、动作练习

（1）幼儿自由玩，师随机指导

（2）集合展示玩圈的方法

师：小滑稽人玩圈的方法真多，我们请他们来表演一下。（请几名幼儿展示，其余幼儿可以学一学）

（4）师：大滑稽人也想出了一个很好的玩圈的方法

示范：把圈套至膝盖，两脚分开套住，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。

（5）师：现在小滑稽人跟着大滑稽人来一起玩。幼儿在师的带领下一起玩膝盖上套住圈快速向前走、跳。

3、嬉戏：

师：小滑稽人学会了膝盖套住圈走和跳的本事。现在大滑稽人想请你们玩一个嬉戏，看看你们学的本事究竟学得怎么样了。

幼儿分成四队：随意做一个滑稽动作，套住圈快速地向前走或跳。到终点后，拿一顶帽子带在头上，然后再往回走或跳，把帽子交给其次人，自己排到队尾，其次个人把帽子戴头上，往前走或跳，拿其次顶帽子戴。直至最终一位幼儿，假如在玩的时候，帽子掉下来就捡起戴上接着嬉戏，以速度最快为胜。

四、结束

师：今日，我们的小滑稽人真不错，学会了新的本事，现在也累了，该回去休息一下了。（放音乐）师幼膝盖套圈走回活动室。

中班健康领域：平安用药

中班的幼儿随着年龄的增长对四周事物充溢了新奇急于想去探究与体验，却往往忽视了自身的平安。春天的到来，天气一会热，一会冷，许多小挚友感冒生病时会把药带到幼儿园让老师给他吃，有些幼儿望见看看我们的小药箱里放着五彩缤纷形态不一的药品，觉得别人吃药很好玩，回家叫妈妈也往幼儿园给他带药，针对这一状况，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的平安，帮助幼儿建立正确的平安观念，提高幼儿自我平安爱护意识。所以我设计了此次平安活动——《平安用药》。

1、懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行以乱吃药。

2、通过在小医院的情境中相互探讨，积累生活阅历，增加自我爱护意识。

收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。

1、通过故事导入，引起幼儿的.爱好。

“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难过的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒适的。

提问：（1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？

幼：不能，因为吃药必需让大人看着。

幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒适

幼：吃下去会中毒的。

（2）你自己在家生病了能随意找药吃吗，应当怎么做？

幼：不能，打电话给爸爸妈妈。

幼：叫自己相识的邻居带着去医院。

幼：打120。

小结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。

2、相识几种常见的药品，并能对症下药。

出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？（磕破皮擦的，贴伤口的。）

出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒适时点的眼药水）

3、幼儿共同探讨生病吃药时要留意些什么？

（1）要听医生的话。

（2）吃药时要有大人帮助，小挚友不能自己拿药、自己吃药。

小结：不同的病会有不同的治疗方法，假如生病乱吃药，病会越来越严峻，假如没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应当到医院找医生看。

4、观看图片，帮助幼儿丰富有观的阅历。

老师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示“对”“错”

如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲惫。只要生病都可以吃感冒药。

5、情景表演《小医院》

现在一起到我们班“爱心小医院”请小挚友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。

幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生经常是不行避开的，《平安用药》这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清晰的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才平安，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于平安主题的活动中，或者在平常的谈话中，应当让孩子们懂得一些基本的平安学问，以此来提高幼儿推断事物的实力。这样能更好地增加他们自我爱护的意识，对已有阅历可以更加丰富。

中班健康活动：大家来熬炼

活动目标：

1、喜爱健康活动，体验做运动带来的乐趣。

2、能利用运动器械做全身运动，初步了解上、下肢运动的概念。

3、学习用表格设计一周的晨间熬炼安排表。

活动打算：

1、晨间运动安排表。

2、运动器械、水彩笔、黑板。

活动过程：

1、老师出示各种运动器械，引发幼儿爱好。

（1）幼儿自由选择自己喜爱的运动器械进行运动。

（2）老师组织幼儿探讨，运动后的身体有什么感觉？你用的运动器械主要熬炼身体的哪个部位？

（3）老师小结。

2、老师帮助幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。

（1）老师引导幼儿探讨，将运动方式进行分类。

A、老师：我们利用手臂进行熬炼的运动，我们可以叫它什么运动？利用腿和脚进行熬炼的运动，我们可以叫它什么运动？假如手臂、腿和脚一起运动又叫什么运动？

B、老师小结：利用手臂或腿和脚进行运动的时候，能够使手臂或腿和脚得到熬炼，这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动；假如我们全身都运动起来，使身体的每个部分都得到熬炼，就叫作全身运动。

（2）老师引导幼儿对运动器械进行分类。

A、老师出示运动器械，请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。

B、师幼共同验证。

C、老师小结：不同的器械可以熬炼身体的不同部位，我们大家都要主动熬炼，身体才会棒棒。

3、师幼一起分析幼儿的“晨间熬炼安排表”。

（1）老师出示安排表范图，引导幼儿视察。

（2）老师引导幼儿探讨安排表（上肢运动、下肢运动、上下肢运动）

4、老师引导幼儿完成自己的“晨间熬炼安排”。

（1）幼儿设计自己的“晨间熬炼安排”。

（2）老师巡回指导。

5、幼儿大胆介绍自己的熬炼安排，并说明理由。

活动延长：

在日常活动中根据自己的安排进行运动熬炼。

幼儿园中班体育活动：丰收乐

幼儿园中班体育活动：丰收乐

活动目标

1、学习走、跑、跳,发展动作的灵敏性和协调性。

2、通过花样玩法,培育发散性思维。

3、体验嬉戏的开心和帮助他人的欢乐心情。

活动打算

1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。

2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。

活动过程

1、起先部分

(1)听音乐踏步入场。

(2)做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一起做)、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动(两个幼儿拿稻草一起做)、两个幼儿一起做绕手运动。

2、基本部分

(1)花样玩稻草制品。请小挚友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少种玩法?(可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把)激励幼儿想出不同的玩法。

(2)请玩得好的幼儿演示。

(3)请幼儿说出自己想用来玩嬉戏的方法。

(4)嬉戏:丰收乐。

A老师交代去郊游的要求:请小挚友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农夫伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作(如图一),要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,若出界要重新走。

B增加要求,提高幼儿跳的爱好。师:这一块稻田丰收了,我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。(如图二)

C提高幼儿奔跑的速度。师:小挚友听有什么声音?(请幼儿用望远镜观望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎么办好呢?(请幼儿自由说出应付麻雀和老鼠的方法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打。(如图三)

D小挚友送稻草和稻谷回家。师:小挚友真能干,帮助农夫伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农夫伯伯把稻谷和稻草送回家。小挚友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加至三个),高兴奋兴回家。

3、放松活动

(1)把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。

(2)听音乐做放松动作《按摩操》。

幼儿园中班健康教案《小花鹿学跳沟》

关于幼儿园中班健康教案8

活动目标：

通过嬉戏帮助幼儿了解天冷了，洗完手要抹油，玩出要穿上外衣。

嬉戏打算：

一盒油、每人一件外衣。

活动过程：

1、谈话：

(1)请小挚友视察某幼儿的手，谈谈这个小挚友的手为什么会裂开呢?

(2)从天气冷了，常常刮风，谈小挚友洗完手不抹油，就会开裂的。

2、出示油盒，小挚友学习抹油。

每人用食指抹一点油在手背上，两手背相对搓一搓，然后两手交叉相互擦。

3、学习穿外衣：外面天冷，出去要穿上外衣，哪怎么穿外衣呢?

(1)请实力强的幼儿示范穿上外衣的方法。

(2)老师总结如何穿外衣的方法。

(3)请幼儿练习自己穿外衣。(衣服的`里对着自己，双手交叉拿好衣领的两边。然后一只手伸进衣袖里，另一只手同样)。

幼儿练习，老师对个别幼儿进行指导、帮助。

(4)小挚友都穿好衣服。

关于幼儿园中班健康教案9

1、探究身体运动的不同方法，体验集体运动的欢乐。

2、能跟着音乐有节奏的动作。

3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

4、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。

一、律动共享

1、老师带幼儿律动

听！这是什么音乐？对！是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧！

我们一起来喊口令。

二、创编动作共享沟通

1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方？

小结：常常的运动关节可以让我们的身体更加敏捷。

2、我们身体上还有什么地方也须要常常的做运动？

说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。

3、集体初步尝试

4、个别沟通

我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家？

（动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿）

5、集体再次尝试

可以学学挚友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又美丽又有力。

三、视察图片，拓展新动作

1、你们真棒！想了那么多熬炼身体的方法。老师也爱运动，瞧！我也找到了几种熬炼身体的新方法！我是怎么运动的呢？

2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发觉我熬炼的方法。

手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同（发觉箭头的涵义）

左右角轮换出去，头摇摇摆作的图片四张（从图片的依次中找到运动身体的方法）

踮脚动作（发展幼儿的视察力）

3、沟通发觉，尝试有节奏的动作

你看明白了哪一张？

小结：看懂了箭头的`意思就明白了这个熬炼的方法。

小结：只要细致一点，耐性一点，按着图片的依次1234一个一个做，就能发觉这个动作是怎么做的了。

小结：虽然这个动作只有两张图片，但是假如看得不细致，就很难发觉我熬炼的隐私了！

1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？你和谁做的一样？再听着音乐一起做

2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，—————清唱动作

3、幼儿讲，然后听音乐一起做）