2023年八年级上册的数学教学计划

2023年八年级上册的数学教学计划

一、教材分析

v《等腰三角形》是冀教版八年级数学第十五章第五节的教学内容，等腰三角形这节课在教学中起着比较重要的作用，它是对三角形的性质的呈现。利用轴对称变换，探究等腰三角形的性质是本节课的主要内容。在以往的教科书中，等腰三角形的有关内容一般支配于介绍三角形的内容之中，利用三角形的全等探讨等腰三角形的性质，而本书中，等腰三角形的有关内容支配在轴对称变换之后，在驾驭了轴对称的相关性质之后，通过试验、视察，发觉等腰三角形的性质，再利用三角形的全等的学问给以证明

二、教学目标

1.学问与技能：了解等腰三角形的概念，探究并驾驭等腰三角形的性质;

2.数学思索：使学生经验通过视察、试验、探究、归纳、推理、证明的相识图形的全过程，上试验几何与论证几何有机结合;

3.情感看法与价值观：通过剪纸等活动，培育学生的试验意识和探究精神，使学生进一步相识到数学与现实生活的亲密联系，感受数学的严谨性以及结果的确定性。

三、教学重、难点

1.重点：等腰三角形的性质

2.难点：“等边对等角”的证明

四、教学方法

动手体验、小组、探讨、合作、沟通、探究验证师生互动

五、教、学具

1.教具：长方形纸，剪刀，幻灯片。

2.学具：长方形纸，剪刀。

六、教学媒体：投影仪

七、教与学互动设计:

一、联系生活实际，创设问题情境。激发学生爱好，导入新课

师：同学们：我们在剪纸中观赏了轴对称图形带给我们的享受，中外建筑中也洋溢着轴对称图形的`艺术气息，国旗及各种标记中轴对称图形又向我们展示着它独特的社会含义，而我们亲自动手实践中又体会了轴对称图形带给我们的二次惊喜!今日老师给大家带来了这个(展示折纸-----飞机)，你们喜爱折纸吗?一页普一般通的纸经过我们灵活的双手就可以变成飞机、小船和各种好玩的动物建筑特等，其实通过折纸我们还可以发觉许多数学学问!下面就让我们折一折，剪一剪，看看会有什么发觉?

学生活动：要求：(1)拿出事先打算好的长方形纸片，对折，使两部分重合。

(2)对折出一角，沿折痕撕开或剪开，你得到了什么图形?

师：板书：15.5等腰三角形

师：为了更好的驾驭这节课的学问，老师把咱们班分了六组，设计了几个环节来完成，希望同学们踊跃的参加各个环节中来，好不好?

第一环节：精彩回放《投影1》

要求：全班分六组，各组在最短的时间各显其能，展示自己的才华回答方式为抢答

问题：1、在等腰三角形ABC中，请你介绍

一下哪个是等腰三角形的腰、底边、顶角和底角?

2、你知道等腰三角形的哪些学问?

给同学们介绍一下?

（1、三角形的两边之和大于第三边2、内角和为180度等）

师：各组同学在这个环节中表现的特别精彩，连老师也为你们的胜利感到傲慢，希望下一个环节再接再励。(老师赐予激励性的评价)

在初中探讨一个图形的性质，一般都从对称性、角、边、角平分线来探究，为了使同学们都成为探究者，请进入其次环节(投影)

其次环节：探究等腰三角形的边、角

师：拿出剪好的等腰三角形视察说出边和角的特点?你是怎样得到的?各小组谈见解

生：1、等腰三角形两腰相等2、等腰三角形两底角相等

几何格式：∵AB=AC∴∠B=∠C

学生活动：为了培育学生的思维，启发他们从1、度量法2折叠法、3证全等法、三个方面来验证等腰三角形两底角相等这一性质

师：利用等腰三角形的边和角的性质可以帮助我们解决一些简洁的计算题和证命题《投影2》

要求：各组出一名同学回答，答对给各组加1分

1、假如等腰三角形的一个底角75°那么它的顶角等于()度?

2、假如等腰三角形的一个角为90°那么其余两角()度?

3、假如等腰三角形的一个角为100°那么其余两角()度?

4、两边长为10和8，则第三边长是()?

学生总结解题方法：要求：抢答并加分

(1)等腰三角形中顶角与底角的关系：顶角十2×底角=180°

(2)推论：等边三角形三个内角相等，每一个内角都等于60°(板书)

结论：在等腰三角形中1、当一内角是锐角时两种状况。2、直角或钝角时一种状况

师：各组同学表现的特别精彩，解题的技巧总结的很好，让我们带着成功的喜悦竟如第三个环节

第三个环节：探讨等腰三角形的对称性

八年级上册的数学教学安排10

一、指导思想

从本学期起先，八年级学生要增加一门新学科——数学。数学是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着“生活中的数学”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到数学的乐趣，也为以后的学习打下基础。

二、教材分析

本册教材共五章分别是：一、声现象，二、光现象，三、透镜及其应用，四、物态改变，五、电流和电路。详细章节又可分为：探究、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、动手动脑学数学几大个板块。这样编排更有利于教化教学的开展，更有利于学生的相识和学好数学学问。在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到数学学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。通过一学期的教化教学，使学生能进入数学的世界里来，在驾驭基础学问和技能的同时，对四周的数学自然世界有一个重新的、更加科学的了解和相识。

三、教学要求

1、进一步了解当前新课标的改革方向及趋势，学习新的数学教化观念。要围绕新的数学课程标准，开展教学探讨活动，特别是在科学探究教学上要主动实践，积累阅历。

2、进一步突出应用数学学问教学，树立学问与应用并重的观念。数学教学要“从生活走向数学，从数学走向社会”，留意培育学生应用数学学问解决生活中简朴实际问题的实力，对生活和社会有进一步的了解、相识。

3、理论联系实际，还要留意适应新状况，增加时代感，加强数学教学的针对性和现实性，体现本学科教学的显明特点;要注意紧跟时代步伐，驾驭时代脉博，懂得刚好运用新材料、新信息以及社会生活中的'热点问题;要留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习爱好，促进学生生动活泼主动学习。

4、注意培育学生的创新精神、视察实力和实践实力，注意培育学生运用所学学问相识和分析社会生活的实力。单纯地驾驭课本学问，不是教学的最终目的。而应当通过教学使学生在驾驭基础学问的前提下，使其实力和情感尤其是创新精神和实践实力获得充分地发展，并运用拥有的实力和情感去主动主动地探求未知，获得新知，使学问、实力和情感相辅相成、协调发展。把学生培育成全面发展的新世纪人才。

四、教学目标

(1)第一章声现象使学生了解振动使物体发声，声音的传播须要介质，声是一种波，频率越高，音调越高;振幅越大，响度越大;实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地限制噪声。

(2)其次章光现象本章主要探讨光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度、颜色;光的反射规律;光的折射和跟现代生活非常亲密的两种看不见的光──红外线、紫外线及其应用。

(3)第三章透镜及其应用这一章主要讲解并描述透镜的初步学问和透镜在日常生活中的应用。透镜是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成部分，探讨透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的中心内容。照相机、投影仪、放大镜和眼镜是日常生活中常用的光学仪器，学生应当对它们有所了解。

(4)第四章物态改变通过这一章的学习，应当使学生了解温度的概念，会正确运用常用的温度计测量温度。知道熔解、凝固现象，理解这些过程中晶体和非晶体的不同温度特点。知道液化、汽化现象，知道蒸发与沸腾过程中吸热，理解蒸发快慢与表面积、温度、气流有关。知道升华和凝华现象。

(5)第五章电流和电路电流和电路”的基本概念是本章的核心，通过让学生探讨基本的串、并联电路和基本的测量，初步经验科学探究的过程，初步领悟科学探讨的方法。在电流和电路概念的基础上，通过家庭电路的学习，使学生在了解电流和电路学问应用的同时，受到了平安用电的教化。

五、教学措施

(1)仔细探讨新教材，依据新课标的要求恰当确定教学内容，选择教学方法，把“从生活走向数学，从数学走向社会”的教学理念运用到教学法中。

(2)仔细分析学生状况，确定出优生与待努力生的层次，制定相应的教化方案。

(3)充分发挥课堂效率，做到突出重点，突破难点，使学生各方面的实力得到培育，使学生成为真正的学习主子。

(4)重点进行科学探究实力的培育。进行学生自主探究的训练。进一步激发他们学习数学的主动性。

八年级上册的数学教学安排11

一、学情分析

在七年级数学教学中发觉，本班学生爱好保持的还是比较好，绝大多数学生学习能够仔细听讲，主动思索，反复练习。特殊上学期，大部分学生通过自己的努力，基本驾驭了学习数学的方法和思维模式，成果有较大的进步。在上学期期末考试中，圆满完成了我期初制定的教学任务。优秀率突破了两位数，有12人，达到20%，合格率也上升到55%。但也有小部分学生因为基础较差，正在丢失学习数学的信念。

二、指导思想

坚持党的十七大教化方针，以《初中数学新课程标准》为准绳，进一步将新课程改革推向更深层次，进一步提高学生的基础学问和基本技能。结合学生的实际状况和教材内容，制定切实可行的教学安排，进一步培育学生创新思维和应用数学的实力。通过本学期的数学教学，激发学生学习数学的爱好，逐步提高学生的数学成果，完成八年级上册数学教学任务。

三、教学目标

学问技能目标：相识实数，驾驭实数有关的'运算方法;学习一次函数的图像、性质与应用;驾驭全等三角形的性质与判定、轴对称及轴对称图形的特点;驾驭整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。过程方法目标：初步建立数形结合的思

表示数学关系。看法情感目标：从生活入手相识数学，探究数学规律，并将数学学问回来到生活之中。班级教学目标：优秀率：20%;合格率：60%。

四、教材分析

第十一章、全等三角形

本章主要学习全等三角形的性质与判定方法及其应用。本章重点内容是全等三角形性质与判定方法及其应用;驾驭综合法证明的格式。教学难点是领悟证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。

第十二章、轴对称

本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。本章重点内容是轴对称性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点是轴对称在生活中的应用。

第十三章、实数

本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数，进而导出无理数和实数。本章重点内容是平方根、立方根、无理数和实数的概念与性质。教学难点是平方根及其性质;有理数、无理数的区分。

第十四章、一次函数

本章主要学习一次函数及其三种表达方式，包括正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用。学会用函数的观点相识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。本章重点内容是正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点是培育学生初步形成数形结合的思维模式。

第十五章、整式的乘除与因式分解

本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式、多项式的因式分解。本章重点内容是整式的乘除运算与因式分解。教学难点是对多项式的因式分解及其思路。

五、方法措施

1、细心设置教学情境，激发学生学习数学的爱好，从生活入手，总结数学规律，立足于用数学学问解决生活中存在的实际问题。

2、加强对学生的课后辅导，发展优等生应用数学学问的实力，巩固中等学生的基础学问和学习成果，促进后进生的进步。

3、成立互助学习小组，以优带良，以优促后，实现全体学生共同进步的目标。

六、课时支配

请依据自己的教学实际状况和学生学习的实际状况制定适当的课时安排。

八年级上册的数学教学安排12

一、工作要点:

面对全体,使每一个学生都在原有基础上得到充分发展,得到新的提高.贯彻"因材施教"的原则,面对全体学生进行教学.

敬重学生,以人的发展为本,培育学生的品德与修养,爱护他们的自尊与自信,激发他们的幻想与激情.培育学生的创新意识和实践实力,促使学生全面和谐地发展.

二、工作任务:

(一)加强备课组建设

1、接着发扬数学备课组团结协作精神,组内同志要精诚团结,有事要多协商.

2、加强业务学习:加强业务进修,钻研新课程标准,探讨新的教法,学法,使教化教学阅历升华到新的台阶.

(二)加强常规教学工作

1、坚持集体备课制度:

备好课是上好课的前提和保证.备课时要坚持探讨标准、教材、教法.各班力争做到统一进度,统一讲课内容,统一习题,统一作业,统一测试题.

2、强化课堂教学:

要强化课堂教学的过程管理,完善教学环节.要探讨课堂教学的语言技能.使数学组老师的课节节都是精品课,做到全天候.

3、坚持作业批改制度:

要结合本年级的实际,确定本年级的作业次数和每次的作业量.做到全批全改.

作业反馈的状况真实反映了学生理解学问与运用学问的状况,刚好的赐予辅导能有效地提高教学效率.

4、坚持单元过关制度:

每学完一章,都要进行验收,试题要敏捷,要符合学生实际.考后要刚好进行批改和讲评.

5、坚持听课制度:

按学校规定:任课老师每学期每人不少于8节,力争超额完成听课任务.组内老师每人上一节观摩课,课后要有说课和评课.逐步提升教学实力.

三、教材分析

第一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件.更多的注意学生推理意识的建立和对推理过程的理解,学生在直观相识和简洁说明理由的基础上,从几个基本领实动身,比较严格地证明全等三角形的一些性质,探究三角形全等的条件.

其次章轴对称立足于已有的生活阅历和初步的`数学活动经验,从视察生活中的轴对称现象起先,从整体的角度直观相识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形,引入等腰三角形的性质和判定的概念.

第三章勾股定理整式在形式上力求突出:勾股定理产生的实际背景——使学生经验实际问题"符号化"的过程,发展符号感;有关运算法则的探究过程——为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动.

第四章本单元首先通过平方根、立方根的学习引入无限不循环小数,进而给出了无理数的概念,实现了数系的其次次扩张,将有理数扩充到实数范围,使学生对数的相识进一步深化.

第六章一次函数通过对变量的考察,体会函数的概念,并进一步探讨其中最为简洁的一种函数——一次函数.了解函数的有关性质和探讨方法,并初步形成利用函数的观点相识现实世界的意识和实力.

四、教学进度

周次

日期

内容

课时

1

9.1-9.4

1.1-1.2全等三角形

2

2

9.7-9.12

1.3.1-1.3.5探究三角形全等的条件

5

3

9.14-9.18

1.3.5-13..8探究三角形全等的条件

5

4

9.21-9.25

2.1-2.4线段的轴对称

5

5

9.28-10.2

国庆放假

6

10.5-10.10

2.4.2-2.5.2等腰三角形的轴对称

5

7

10.12-10.16

2.5.3-2.5.3复习测试

5

8

10.19-10.23

3.1-3.3

5

9

10.26-10.30

第三章复习测试

5

10

11.2-11.6

期中复习

5

11

11.9-11.13

期中考试

1

12

11.16-11.20

4.1-4.3实数

5

13

11.23-11.27

4.3.2-复习测试

5

14

11.30-12.4

5.1-5.2平面直角坐标系

5

15

12.7-12.11

6.1.1-6.2.2一次函数

5

16

12.14-12.18

5

17

12.21-12.25

6.5-复习测试

5

18

12.28-1.1

期末复习

4

19

1.4-1.8

期末复习

5

20

1.11-1.15

期末复习测试

5

21

1.18-1.22

期末考试

5

八年级上册的数学教学安排13

一、指导思想

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能;努力培育学生的运算实力、逻辑思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注意方法，培育实力。

我校七年级下学期学生期末考试的成果平均分不是很好，总体来看，成果很低。在学生所学学问的驾驭程度上，整个年级已经起先出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的驾驭，成果较差，学生仍旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。

在学习实力上，学生课外主动获得学问的实力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展学问面，向深处学习学问的实力没有得到培育，在以后的教学中，对有条件的孩子应激励他们买课外参考书，不肯定是教辅参考书，好玩的课外数学读物更好，培育学生课外主动获得学问的实力。

学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力须要得到加强，以提升学生的整体成果，应在合适的.时候补充课外学问，拓展学生的学问面，提升学生素养;在学习看法上，绝大部分学生上课能聚精会神，主动的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能仔细完成，少数学生须要老师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不志向，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，须要老师的督促才能做，陶行知说：教化就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

三、教材分析

第十一章全等三角形

主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件。更多的注意学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观相识和简洁说明理由的基础上，从几个基本领实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。

第十二章轴对称

立足于生活阅历和数学活动经验，从视察生活中的轴对称现象起先，从整体的角度直观相识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十三章实数

主要介绍了平方根、算术平方根、立方根实数的概念。理解乘方与开方之间是互为逆运算的关系。了解无理数和实数的概念，知道实数和数轴上的点一一对应。能估算无理数的大小;了解实数的运算法则及运算律，会进行实数的运算，会用计算器进行实数的运算。

第十四章一次函数

通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步探讨其中最为简洁的一种函数————一次函数。了解函数的有关性质和探讨方法，并初步形成利用函数的观点相识现实世界的意识和实力。在教材中，通过体现“问题情境————建立数学模型————概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探究一次函数及其图象的性质，最终利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学依次上，将正比例函数纳入一次函数的探讨中去。教材留意新旧学问的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。

第十五章整式

在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景————使学生经验实际问题“符号化”的过程，发展符号感;有关运算法则的探究过程————为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的驾驭————设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的依据。

四、教学措施

1、课堂内讲授与练习相结合，刚好依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。

2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育学生实力上下功夫。

4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。

5、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。

八年级上册的数学教学安排14

一、教学要求

全级组老师应以高度的集体神相互促进。仔细细致备好每一章节的课，全面透析学问与实力要点，归纳概念规律，总结方法技巧，精讲精练，突出重点知能的整理与提炼。教会学生独立思索，动手实践，自主探究，激发学生学习数学的爱好与增加学生学好数学的信念。

二、本期教学任务

通过本学期的学习，学生在数学的相识与理解上应当要上一个台阶。在情感与看法上，通过本期的学习使学生相识到数学来源于实践，又反作用于实践，相识现实生活中图形间的数量关系，培育学生实事求是、肃穆仔细的学习看法，激发学生的学习爱好，培育学生对数学的酷爱，对生活的酷爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发觉欢乐，感受学习的欢乐。在过程与方法，通过学生主动参加对学问的探究，经验发觉学问，发觉学问间的内在联系，让学生经验发觉学问道路上坎坎坷坷，达到深刻理解驾驭学问的目的，达到“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经验这些活动中，提高学生的动手实践实力，提高学生的逻辑推理实力

三提高学科教化质量的主要措施

1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。

2、爱好是我们最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。

3、引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的`欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。

4、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。

6、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、指导成立“课外爱好小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的探讨，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。

8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照看好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。

四全学期教学进度支配：

章节课时教学起止时间

第十三章一元一次不等式4第一周四～其次周三

第十四章分式25其次周四～第五周一

第十五章轴对称28第五周二～第十周一

期中考试

第十六章勾股定理24第十周四～第十五周一

第十七章实数14第十五周二～第十七周二

第十八章平面直角坐标系十八周——十九周

第十九章随机事务和概率二十周

期末总复习二十一——二十二周

八年级上册的数学教学安排15

一、教学目标

初二数学第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态改变、电路四个方面的内容。教材改革以后，目标重在培育学生对数学的爱好，启发学生思维、培育学生学习的主动性和主动性。数学与社会怎休戚相关，要使学生将所学学问运用到实际。除了学问的传授，还要对学生进行思想品德。本学期初二数学的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。

二、教材分析

新教材主要