二年级下册数学教学设计-5.1 万以内数加法-连续进位｜ 青岛版（五四学制）_第1页
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文档简介

二年级下册数学教学设计-5.1万以内数加法——连续进位｜青岛版（五四学制）一、教学目标能够实现两个以内的数的加法。能够理解进位的概念，顺利完成两个以内的连续进位加法。能够运用所学知识，正确地进行加法口算。二、教学内容本次教学的内容是《数学》(二年级下册)第5章5.1节的“万以内数加法——连续进位”一课。1.知识内容连续进位的概念。个位数加法中的连续进位处理。十位数加法中的进位规律。2.教学重点本节课的教学重点包括：连续进位的概念。个位数加法中的连续进位处理。十位数加法中的进位规律。3.教学难点本节课的教学难点主要有：十位数加法中的进位规律，需要学生在前面问题的基础上做出连续进位的运算。个位数加法中的连续进位处理，需要学生注意进位的位置及规律。三、教学方法与学时安排1.教学方法演示法：老师可以在黑板上画图演示进位的方法，以便学生理解。体验法：帮助学生用生活中的例子体验进位加法的思想，提高学生对学科知识的兴趣。讨论法：帮助学生在同伴之间交流思路，提高学生的语言表达和思维能力。2.学时安排本节课时长为一个课时，采用讲授与练习相结合的方式进行教学。3.教学步骤本节课的教学步骤如下：步骤一：学前导入通过活泼的语言氛围，让学生对加法进行一个大体的回顾，并简短复习进位的规则。步骤二：新课呈现老师用示例讲解连续进位的概念及在加法中的运用。教师对学生完成两个以内的数的加法进行理论讲解。通过黑板或幻灯片展示实际例题的操作方法。步骤三：合作探究老师引导学生进行示例题目的思考。学生在自己的纸上实践。学生在小组内互相讲解。学生在同桌之间批评与讨论。步骤四：课堂总结老师对今天的课堂做出总结，简单回顾学生们今天学到的重要知识点，对下一步该如何深入学习进行点拨。四、课后作业与评价1.课后作业完成教师留下的练习册上的相关作业。每天口算练习。能够发现身边的进位加法规则，并举例实际运用。2.评价教师对学生的评价方案如下：参加

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