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文档简介
六年级上册英语教学设计Unit4ChristmasLesson19ChristmasIsComing!冀教版（三起）教学目标通过本课教学，学生应该能够：回答关于圣诞节的问题；学习并掌握关于圣诞节的英语单词和短语；通过配对、填空、听力等活动，进一步巩固所学英语单词和短语；学习和掌握圣诞节的文化知识；能够用简单的英语介绍圣诞节。教学重点单词和短语的学习和掌握；阅读和听力技能的训练；对于圣诞节的文化知识的了解。教学难点学生对于圣诞节的英语听说能力进行提高，使用适当的英语表达自己的看法。教学过程Warm-up引入课题和话题，介绍圣诞节的常规庆祝方式；向学生提问，激发学生兴趣；进行词汇预习。Presentation阅读传统的节日文章，激励学生了解圣诞节；学生小组之间合作，讨论圣诞节的相关文化背景；学生个人口头练习，运用所学知识对圣诞节做自我介绍。Practice进行小组配对活动，巩固所学英语单词和短语；学生听力练习，识别英语单词和短语，并短时间进行回答；学生口语练习，用英语表达圣诞节的重要意义。Production在小组之间进行圣诞节模拟情景对话，对于所学知识进行口头交流；圣诞节主题写作，教授和学生分别进行创作，以展示进一步程度的英语口语和英语写作。Summary询问学生之前所获得的知识；简短的总结本次课所学内容。Homework通过自己的方式庆祝圣诞节；总结本次课所学英语单词和短语；准备下一次课的学习内容。教学资源准备教师应提供教材、教具及参考书籍、多媒体教学设备等；学生应提供所需的教材、参考书籍等。教学评价教学效果评价本节课的教学效果可以从以下几个方面进行评价：学生能否熟练掌握主要单词和短语；学生是否能够用简单的英语介绍圣诞节；学生是否能够正确回答与圣诞节有关的问题；学生是否能够在小组合作中参与主动讨论。教师评价教师的教学效果可根据以下几个方面进行评价：课堂的秩序是否良好，学生是否能够集中注意力；教材的设计和内容是否实用、有效；是否对学生进行了及时准确的评价，帮助学生解决问题。学生评价学生的评价主要需要考虑以下几个方面：学生对于教师和教学内
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