第一学期语文教研组工作总结

第页共页第一学期语文教研组工作总结第一学期语文教研组工作总结第一学期语文教研组工作总结1本学期，在教务处的统一部署之下，语文教研组继续以推进活力建立与和谐建立，进一步提升教研工作的质量和效益为目的，以务实和进取的精神，认真组织好各项活动。总结如下：一，组织本组老师学习贯彻教育方针和上级有关工作的指示，加强业务学习，引导老师按照教学大纲，教育方针和教育规律进展教学工作。每月定期检查教案，听课，组织老师完成期中、期末语文试卷上交、修改及总结工作。二，根据学校的教学工作和本组特点，期初制定实在可行的教研组方案，认真贯彻执行期中、期末做好教研组工作总结，学期完毕做好教学的专题总结。三，理解本组老师的业务程度、教学程度和资质开展各项教研活动和课题实验，催促课题的施行，不断探究教学规律，改良教学方法，总结和推广现金教学经历，本学期教研活动不少于六次，积极开展教研组会议，传达学校精神和任务，形成良好的教学研讨气氛。四，经常理解本组老师的教学质量和教学工作情况，定期做好教学常规的检查。五，通过有质量的活动，老师强化了内功。配合教务处做好老师业务学习和进修，充分发挥电教媒体的作用，进步教学质量。六，做好教研组各类资料的积累和保管工作，加强自身素质的进步，树立“素质教育”思想，贯彻“互相帮助，取长补短，共同进步”的原那么，以身作那么，团结同志，发挥全组老师的积极性，争创先进教研组。七，组织组内老师进展报刊订阅工作，以扩大老师的专业知识面；定期举行教研组活动，进展集体备课，集体讨论热点和难点；催促组内成员进展钢笔字练习；积极参与博客写作；外出听课学习；进展单招班语文知识竞赛活动；配合各个部门构思活动宣传方案；配合专业老师辅导技能大赛的学生；配合参赛学生的语文方面训练。回忆本学期工作，收获很多，反思也很多，对教研工作更有一层新的认识，期待在新的学期会有长足的进步。第一学期语文教研组工作总结2一、指导思想本学期，我们六年级语文组老师将继续在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，关注学生，热爱学生，开展学生。以远程研修为载体，“有效学习”课堂教学为切入口，深化学习心常规学习，不断进步老师的专业素养，促进教学质量的进步。二、工作目的1、打造学习型团体，扎实有效进展教研活动。2、进一步学习新常规，强化课堂学习活动的设计、展开与落实，优化课堂练习和作业。3、通过中国老师研修网，学习“信息技术与课堂教学有效整合”的的理念、目的、方式、方法，进步组内老师信息技术素养和应用才能。4、严密结合“促进有效学习”的主题，关注学生，聚焦课堂，使课堂教学更具针对性和实效性。5、开展丰富多彩的学生活动，如读书征文活动、“爱国”故事会、诗文考级等各项活动，进步学生的语文素养。三、工作措施教研组是校本教研的核心，本学期，我们将围绕学校教研工作方案，扎实有效地开展教研活动。〔一〕发挥教研组组织力量，搞好业务学习，进步老师业务才能。1、创设良好的教研气氛。每星期二下午组织教研组学习活动，如专题讨论、观课议课、读书沙龙等。通过这些活动，推动老师阅读有关教育教学方面的著作，认真领会《语文课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于“导学案”课题理论研究之中，促进课堂教学的变革。2、发挥骨干老师的带头作用。本组由一名市级骨干老师引领，通过组内老师的互助学习，必定能促进每位老师对教学的深化考虑。〔二〕以教学工作为中心，进步课堂教学效率，深化课堂教学改革。1、催促老师在备课、上课上下大力气。备课实行精备课和调整课相结合的方法，注重实效，教案要贴近学生实际，可操作性强；课堂教学应以生为本，发挥学生的学习主动性，引领学生自主学习、合作、探究，实在进步他们的语言文字运用才能；教后反思注重实效，通过反思来发现自己课堂教学中的亮点和缺乏，及时总结，及时改正。2、抓好平时的管理工作。教研组长制定集体备课主题，使集体备课主题化，做好平时的各项管理催促工作：组织本组老师上好教研课，做好电子备课、评课等方面工作；及时和本组老师进展交流反应；活动后及时填写活动记录表并把活动图文上传至校本培训博客。3、做好后进生的转化工作。在教学中，我们应立足于全体学生，不放弃任何一个，本着“以人为本”的思想做好转差工作。通过多种途径，加强与后进生的交流，鼓励他们克制困难，激发他们的学习兴趣，适时进展学法指导。〔三〕开展丰富多彩的语文活动，努力进步学生的语文素养1、实在开展语文综合理论活动。本学期第二单元语文综合理论活动的主题为“祖国在我心中”。我们组内通过商讨，决定采用丰富多彩的活动，推动语文综合理论活动的开展，如每个学生观阅兵式，写；各班出一期主题黑板报、班内“爱国”诗朗读比赛、“爱国”故事会等。2、开展读书征文评比，进步学生写作程度。以县或市举办的各类读书征文比赛为契机，举行班级作文比赛，要求人人参与，每一次作文比赛后老师上好讲评课，将习作中存在的问题进展分析^p，提出改良建议，对优秀习作进展展示，促使每一位学生写作程度的进步。3、写字训练常抓不懈。到了六年级，不少学生对于写好字松懈了，写字程度不升反降。学校虽开设了硬笔书法和毛笔课，但效果并不明显。因此我们语文老师应责无旁贷，做好指导工作，抓好作业的书写，不仅要数量，更重要的是保证质量。4、开展“诗文考级”活动，增强学生古诗词的积累，培养学生良好的课外阅读的习惯。四、详细安排：周次活动内容主讲人备注1〔9、1〕1〕学习六年级上册语文《老师教学用书》2〕制定各类教学方案、教研组活动方案2〔9、8〕1〕集体备课《鹿和狼的故事》2〕开展读书节征文活动3〔9、15〕1〕集体备课《老人与海鸥》2〕集体备课《蒙娜丽莎之约》教学常规检查〔教学方案〕4〔9、22〕组内公开课活动，并对信息技术与课堂教学有效整合进展研讨5〔9、29〕小学信息技术应用才能提升工程第一节阶段培训网络学习6〔10、6〕国庆放假7〔10、13〕学习“浙江省20xx信息技术应用才能提升工程研修手册”8〔10、20〕1〕信息技术应用才能提升工程第二阶段培训2〕学习《信息技术与学科教学有效整合校本研训工程》网络学习9〔10、27〕1〕校本培训——信息技术素养培训2〕开展“一师一优课”优课活动教诲处10〔11、3〕集体备课《这片土地是神圣的》期中教学常规检查11〔11、10〕集体备课《青山不老》12〔11、17〕1〕校本培训——质量分析^p会2〕信息技术应用才能提升工程第三阶段培训教诲处网络学习13〔11、24〕集体备课《少年闰土》14〔12、1〕语文组团队研磨展示教诲处15〔12、8〕专题讨论：《轻叩诗歌的大门》综合性活动16〔12、15〕集体备课《伯牙绝弦》17〔12、22〕“小文学家”评选推荐18〔12、29〕1〕元旦放假2〕理论学习19〔1、5〕学生诗文考级〔课外书阅读的指导〕期末教学常规检查20〔1、12〕商讨期末复习安排、对全册内容进展按专题合理分工，各自明确任务，精选习题。21〔1、17〕语文学科工作总结。第一学期语文教研组工作总结3本学期，语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作方案，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面进步学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念作为学校最大的学科组语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学程度的进步，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，理解了每个年级段的教学目的和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。二、继续加大力度落实校内听课评课工作认真积极地开展校内听课活动，促进老师集体教学程度的进步，一直是我校搞好教研工作的传统。为了使不同年龄阶段的老师在教研组这个集体中共同成长，我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。这学期语文组共有四位老师开展了公开课活动，其中包括朱老师和翟老师两节带给我们很多触动和反思的示范课，也包括刘莹、许齐娟两位年轻老师经过老老师悉心指导以及自己刻苦钻研而成功完成的谅解公开课。这几次公开课后，我们都及时召开了教研组会，通过评课活动青年老师汲取老老师的优秀经历，老老师给予青年老师精心指导，使得年轻老师及时对自己的教学进展反思，对自己的知识和经历进展重组，得以迅速成长。可以说，本学期通过互相听课、上公开课，评课与反思，互相交流、探究，语文组做到了优化课堂教学过程，进步了课堂教学质量。三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，假如能互相学习、互相借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实学校有关规定和学期初制定的教研组工作方案，严格纪律要求，改良组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人的做法，在很大程度上进步了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目的，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时理解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。这里要特别感谢朱纪松老师对初一两位年轻老师的指导和帮助，感谢褚英惠老师在班主任工作繁忙的情况下对整个初二语文教学的付出。四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月备课组内都有对教案等教学常规工作的自查与互查，做到抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过催促、检查，老师们形成了认真踏实的工作习惯，及时地高质量地完成了各项教学任务。五、集思广益，互研互讨为了促进教学相长，语文组共开展了屡次专题研讨活动。如对钟教授讲座的研讨以及对学校推出的差异化教学课题的研讨。另外在各项语文活动中浸透了本组所承当的“简快作文”课题的研究，研讨中大家集思广益，发言积极，共同讨论了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的措施，提供了很多有创新给人启发的新思路，获得了良好的效果。六、举办多种活动，促进学生学习语文本学期，我们语文组还举办形式多样的各种活动。如组织全校师生参加校庆征文大赛，师生们参与积极、热情高涨，经过语文老师精心挑选，最后聚集成册作为语文组的一份厚礼奉献给学校五周岁生日，获得了领导和嘉宾的一致好评。校庆活动完毕，我们又组织学生参加了“校庆感受”征文比赛，在培养学生对母校的热爱的同时，也促进了学生对语文的热爱，进步了学生的学习兴趣和语文素养。同时，我们还配合学校教学处组织并参与了“我和我的教育理想”演讲比赛，除了派出选手参赛，其他的语文老师还承当了比赛的主持和评委工作，收到了学校各方面的认可。另外，配合德育处和综合组开展的朗读秀的活动，从语文老师的角度，为学校多方面的工作作出了自己的奉献。总之，在本学期里，我们语文组的老老师处处带头垂范，青年老师敢于大胆创新，都获得了一定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上仍然没有摆脱应试的舒适，对其语文综合素养的进步关注不够。不过我们相信，只要全组上下团结一心、群策群力，在学校的正确领导下，在总结本学期经历教训的根底上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此我们充满信心。第一学期语文教研组工作总结4语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作方案，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面进步学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下：1、认真学习理论，更新了教育观念。组织组员观看优质教学视频，谈自己的体会，从中受益。2、开展校内听课评课及教学诊断工作。公开课是大家互相取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真组织听课，评课、诊断、总结。3、教学常规检查常抓不懈，落实到位。每月进展作业、备课、听课、教学反思以及课后辅导的教学检查，出现问题及时反应矫正，互相学习、互相借鉴，扬长避短。4、认真做好教科研工作。关爱后进生的学生是教科研的主题，每月要求组员做好辅导内容，并及时修改，并有鼓励的语句。5、抓课外阅读。本学期每个年级都利用美德课堂进展阅读展示，内容丰富，形式多样，充分展示了阅读给孩子带来的兴趣。按区里要求，每位学生都积极参加阅读，人均阅读量在10本以上，阅读给孩子们带来了无穷的乐趣。总之，在本学期里，我们语文组的骨干老师处处带头垂范，新上岗老师敢于大胆创新，都获得了一定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多详细工作环节上缺乏创意，一局部老师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高，对其语文综合素养的进步关注不够。不过我们相信，在本学期经历教训的根底上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。第一学期语文教研组工作总结5今天坐在这里，眼前浮现了一年前同样是在这里，马校长、朱校长、来校长把一年级教研组工作交给我的情景，满眼的信任与期望，而一年后的今天，我向大家汇报一年级语文教学的工作，答卷也许并不完美，有许多缺憾的地方。我自己也不非常满意，但我想说我已经尽了全力。现将一年来自己认为组里做的还不错的成绩简单汇报如下：一、凝聚集体智慧，进步理论程度我们组年轻人多，新手多，虽然我在教学上是相对来说有经历的老师，但在管理教研组上却也是个新手，记得马校长在学期初贯彻新学期方案时说“要以务实的作风，平和的心态，负责的态度，理清想细做精彩”教学工作必须依靠团队的智慧，才会有创新，才会有打破。这些都是我们组在工作中努力去理论的目的，去追寻的一种工作状态。在这学期里我们组通过轮流试教课、研究课、随堂课、青年老师成才课等一系列活动到达了人人都上公开课，在这些课中，我们发挥骨干作用，凝聚集体智慧，进步理论程度，进步研究质量。尤其本学期来校长、张老师、和我，从低年级学生的年龄特点出发，结合我们组的本学期研究课题“优化师生课堂语言，促进课堂教学的有效沟通”多层次，多方位地施行教学，为我们组教学上做好了典范，课后大家互评互助，反思、交流，共同进步教学程度，探究语文最优化的课堂教学形式，使我们组年轻老师从中获益很多。我们还积极开展好每周三的集体备课活动，为到达备课的高效，得益于上学期的一次“语文教研组长备课经历会”我们本学期备课主备人强弱结合，细分好主题与内容，备课流程细分为“交流上周教学中的得与失；一起朗读要备的课文；主备人带着大家备课，大家随时可以打断插话；设想下周教学中可能会出现的问题；共享文章”。在备课中努力营造求真务实、科学严谨的教研气氛。在每次的备课中加强问题研讨，集中大家的智慧，优势互补。另外，为使大家每周有方案的上课，我们借鉴二年级的方法，把课细分到每一周，每一天，有明确的细致的教学进度安排。二、挑战自我极限，加快专业成长我们一年级语文组每位老师都非常注重自我进步，不断地给自己加压，以便更好地从事教学工作。抽查教案时每篇教案都有课后反思，作业设计科学合理，修改细致准确。我们还积极参加语文教研活动，积极参加各级教学竞赛及论文和案例评比活动。每人每月写反思，案例最少2篇。教研组的作用是积极帮助青年老师迅速入格。为此，我们充分利用了组内老师资，起到传帮带作用，我们组没教过一年级的有六位老师，苗老师、程千要帮助静媛和高菁，我和张老师帮助董琳和婷婷，王菲王丹互帮互助，大家彼此之间有问题也互相帮助。同时，来校长也经常为大家提供有价值的学习资料，和青年老师谈心，及时理解他们的工作学习和思想状况，提出有理论意义的指导，给青年老师更多的锻炼时机，加快青年老师的成长过程。而这些年轻老师也非常用心和努力。如董琳、婷婷他们虽然是代教但工作特别用心，每天早早的就来到学校，领孩子清扫，读书；晚上走的时候又是最晚；尤其是董琳是位特别用心，特别爱问的老师，她会把自己这段教学中的困惑与问题见到你就不停地问，不停地记，亲子运动会会看到她亲力亲为的身影，教案本属他的最烂最破；孙静媛是位非常积极上进的老师，如本学期的思品作课和语文青年老师成才课她都积极参加，虽然在语文教学业务上还需极大的进步，但他的积极参与学校教学活动的热情与努力也令组里的同事赞叹，相信他今后会进步很快的。王丹老师在这一年里经历了两次流产手术，一次是开学初最忙乱的时候，一次是期末最为紧张复习的时候，为了全局的考虑，为了孩子，他没休息几天就来上班了，孩子的学习也没受到多大影响。对他，我们组里更多的是心疼。辛朝丽有孕在身，行动不便，但本学期班级搞活动数他的最多，还有兢兢业业的王菲、褚红娜，他们会智慧的工作，智慧的学习。我想在周六的学习中一年级的出勤率应是位居前列的。三、活动丰富多彩，学习扎扎实实良好的习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中我们严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，尤其注重在丰富多彩的活动中，培养学生良好的学习习惯和生活习惯。本学期我们除了开展写生字竞赛，小黄莺古诗诵读比赛等语文根底知识各类活动外，还把大队部的各项工作融入进去，例如亲子运动会，小蜜蜂读书节，春令营、六一唱响校园歌咏比赛等活动，把他们和语文教学有机地结合起来。除此之外，各班结合自班的情况也开展了丰富多彩的活动，如春天来了，一班、六班、八班搞了放风筝活动；一班去参观飞机场活动；夏天里，八班去草莓园开展了采摘草莓的理论活动；四五月份校园平安事件提到了重要的工作日程中来，一班、八班邀请徐斌武术学校的老师来教孩子们防身术，平安防卫小常识。六一节到了，八班又筹划去特殊学校开展“我想对你说”联谊活动。活动中增长知识，培养习惯，进步道德认识是我们的目的。我们的学生活动丰富多彩，家长间也一点不落后，一年级几乎班班都有班级博客圈，QQ群，这里不仅是学生交流见闻的平台，也是各位家长交流教子经历的平台。在这学期，由八班级家长发动，我们有许多家长去参加了知心姐姐卢勤的讲座，获益匪浅。更感动于家长间这种教育资共享的精神。我们的活动丰富多彩，我们的学习也力求扎扎实实。教研组成员充分发挥团队精神，统一教学进度，统一复习内容，统一测试时间和标准，并安排了两次集中测试，换班监考，流水改卷。每次测试后都能认真做好试卷分析^p，针对薄弱点，制定教学调整措施。针对期中测试后各班暴露出来的学困生，我和张老师、来校长和大家交流了补差方法以及如何去更多的关注帮助这些孩子。这次期中测试很多班级的学困生都有了明显的进步，各位老师谈及他们也都非常自豪。四、找出缺乏，明确努力方向在今后的教学中，我们需要在精心研究教材的根底上，根据各班学生的特点，设计个性化的教案，进步学生的学习积极性，促进学生自主学习，力求当堂掌握。在对青年老师的业务帮助要更详细，更细致一些，使他们能快速跟上大家，缩小差距。我们教研组还要进一步加强科研意识，下学期，我们将在学校指导下，把我们的课题做深，再有一个提升。争取将自己的经历教训上升为理论，不断让自己向科研型、智慧型老师开展。一步一个脚印，不断为学校教科研添砖加瓦。第一学期语文教研组工作总结6教学质量是学校的生命线。进步教育教学质量，进步学生的语文素养是社会的要求，也是家长的希望，因此本学期语文教研组的工作指导思想是全面贯彻教育方针，积极推进课堂教学改革，狠抓教学常规管理，实在进步课堂教学效益。本学期的工作已圆满完毕，现总结如下：一、工作回忆。〔一〕教学常规统一备课标准。按照学校教务处要求，所有任课老师统一手写教案。每课时都有教学目的，重点、难点、教学过程、作业布置、板书设计、教学反思等。每月对老师的教学业务进展检查，并及时地开会总结。值得欣慰的是本组17位任课老师都写得一手潇洒的钢笔字，这已成为我组一道亮丽的风景线，所写的教案也屡次得到学校领导的好评。妙趣横生的课堂。对于授课，我们全体语文老师都能运用多媒体课件教学，能根据学生实际采取相应的教学策略，向45分钟要质量。至于作业，我们能根据学生的特点，认真布置和修改，做到修改及时。作文、试卷两天内批完，决不积压，并标准化。并在此根底上及时讲评，及时反应。本学期17位任课老师作业、作文、测试的批阅都远远超过学校规定的次数。这说明我组老师工作是踏实、认真、敬业。〔二〕教学科研教学科研是进步教学质量的有效途径。本学期，我们在学校教诲处的指导下，针对我校教育教学的状况，根据各位老师的自身特点，对各种考试题型进展分类分人研究。为了把理论与实际相结合，开拓创新，改变陈旧的教学方法，我组织了组员认真学习研究《新课程标准》，同时组织组员进展集体备课，经过讨论，然后再上观摩课，从而使龙景万、杨定远两位老师的公开课获得了一定的成效。二、本学期获得的成绩在全体组员的共同努力下，我们17位任课老师其中有6位在本年度的考评中被评为优秀。他们是〔龙明邦、杨柠、张毅、周明勤、杨俊、杨天松〕老师。在本期期末统考中，七、八、九年级组的人均分分别是：69.74、68.91、69.98，多位老师所带的班组级都超过校人均分。比拟突出是的有七年级杨柠老师，八年级张毅老师，九年级龙明邦老师，他们工作兢兢业业，开拓创新，深受学生欢送。在迎新杯篮球友谊赛中，我们发扬团队协作与奋勇拼搏的精神，荣获第二名。在校园文化建立评比中，我们教研组办公室以美观、朴素、大方、标准、新颖的个性特点征服评委，又荣获第三名。三、存在的缺乏1.学生学习语文的兴趣不够浓重，汉字书定写不够标准2.教学方法比拟单一陈旧，需要走出去，才拿进来四、下学期工作的根本思路狠抓教学常规，注重过程，发现问题及时解决。开展校际交流，走出去，引进来，取长补短，携手共进，使我校的语文教学工作更上一个新台阶。语文教研组20xx年1月10日第一学期语文教研组工作总结7本学期我组在校领导和教务处的指导之下，积极的开展教育教学的研讨，学习先进的教育教学理念，获得了一定的成效。下面，就本学期的工作做如下总结：1、教研活动积极、正常开展。本学期我组共有5名老师参加了校骨干老师示范课，4名老师参加了新老师汇报课的开课活动。在每月一次的教研组活动中围绕“课堂有效性”开设了4次公开课。在迎接我校三星级验收和市区教研视导活动中均开设了优质的公开课，受到了各级领导的好评。高三的五位老师也为我们开设了复习示范课。各备课组也都按照各自的方案进展推磨式开课。老师积极的利用这些平台展示自己、进步自己，也为我们所有的老师提供了一个很好的学习平台。有利于进步我组全体老师的教学程度。2、认真做好教学五认真的教学常规工作。我组老师认真备课、精心授课，并做好作业、试卷的批阅和讲评工作，在学校的教学五认真的检查中全部合格，并有6位老师获得优秀。3、认真学习教育教学理论。我组认真围绕“课堂有效性”每月开展一次理论学习，积极参加各级研修、教研活动。并对20xx年江苏高考考试说明进展了认真的解读与学习。这些都有效地指导了我组老师今后的教育教学。4、积极开展各项作文竞赛活动。本学期我组成功组织了江苏省第七届高中生作文大赛、南京市“好家长”杯作文比赛、全国中小学生读写大赛的初赛活动，在已经完毕的前两项比赛中，我校学生获得了优异的成绩，获得一、二、三等奖的学生有三十多人。这些活动的成功开展极大地推动了我校学生语文学习的积极性，营造了良好的写作气氛。5、认真做好“一刊一报”的工作。本学期在我组老师的努力下，成功编辑了2期《锦粼》杂志和2期校报。在编辑的过程中，我组老师大力宣传，认真组稿、审稿，并亲自动笔写稿。6、古诗文名句上墙。本学期我组老师针对高考考试说明中古诗文背诵篇目，精心选择了其中的名句，制作成文化牌，悬挂于学校的楼梯入口处，营造了古诗文背诵的良好气氛。7、名著导读材料的编辑。xx年江苏高考考试说明中新参加了10篇名著的考察内容，因考虑到我校学生的实际情况，我组老师精心编辑了这10篇名著的导读材料。在这即将过去的一学期里，我组老师团结一致，努力学习，积极探究，忙繁忙碌，但和我们打造临江特色的语文教学的目的还有很远，还有很多的工作有待于我们去做。我们将继续努力，朝这一目的迈进。语文教研组第一学期语文教研组工作总结8时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回忆本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作方案，全面贯彻学校新学期工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，进步教学质量为核心，充分调动组内老师的积极性，面向全体学生，以学生的开展为本，全面进步语文教学质量，扎实推进课改良程，全面施行语文学科素质教育，努力创始具有本校特色的语文教育教学新场面，现把半年来我们教研组的工作情况总结如下：首先，我们教研组确立了“工作学习化，学习工作化”的意识，构建了学习型教研组组织。本学期我们教研组的业务学习形式主要两种，第一，充分利用每周三教研组活动时间组织集体学习研讨，精选学习内容，认真组织学习，及时消化，力争做到理论与理论相结合。第二，随时随地采取多种形式进展个性化的独立学习，可以阅读相关刊物，也可以上网学习，并能结合自己的体会及时做好了学习笔记。其次，通过多层次，全方位的课堂理论来进步自身的新课堂理论程度。课堂是素质教育的主阵地，“上好一堂课”是老师的根本素质。本学期我们教研组尝试了不同课型的课例研讨活动。如“综合复习课”等。用“研课_备课—讲课——听课——评课——反思”，着力打造了每一节不同课型的课堂理论活动。再次，开学初前我们举行了“如何布置前置性作业”的研究，而且每人都进展了精彩发言，以此指导自己的复习理论。最后，积极组织学生开展各种活动，全面进步语文素养。总之，本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，我们全组成员都能积极主动地完成学校的各项任务，真正做到了以学生为本，全面进步了语文教学质量，全面施行语文学科素质教育，努力创始了有本校特色的语文教育教学新场面。第一学期语文教研组工作总结9时间匆匆，一学期又很快过去了，回忆本学期的工作，我们教研组的每一位老师工作勤勉踏实、积极进取，我们以学校教学工作方案为指导，从标准入手，以构建活力课堂为中心，以学生为中心，有目的，有方案地开展各项教育教学工作，以全面进步本组语文教学程度及语文教学质量。一学期来，我们主要做了以下工作，简要小结如下。〔一〕有效备课，扎实上课，努力构建活力课堂课堂是教学研究的主阵地，我们教研组成员能立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探究教学规律，努力实现理念与理论的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。1、有效备课。充分利用每次集体备课的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到“四突出”：突出对教材的理解，务必正确、全面、深化；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求有兴趣性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参与教学过程，获得最大可能的开展。教学设计追求“同中求异”，注重教学后记、教学随笔的实效性。2、扎实上课。磨课做到：结合新课程理念，注重学生学习方式的革新；结合课题研究，注重成果的推广应用；结合现代技术，注重教学手段的创新。评课做到：上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评。真正做到“人人参与，人人考虑，人人发言，人人受益”。本学期我们教研组的成员人人都能上好集备研讨课。张晓芳老师作为我校语文教学方面泰斗级的人物首先给我们上了一节骨干展示课，张老师对文本的准确把握，有效取舍；教学设计的独到精要，深化浅出；写作方法的适时浸透，及时小结，都让我们叹为观止，受益匪浅。正是有了张老师这样教学经历丰富，教学功底深沉，对我们这些晚辈又总是这样热情提携的前辈，我们教研组的每次研讨总是很热烈，在张老师的引导下，我们总是围绕一节课开展“辩课”。十月份，袁老师上了集备研讨课《姥姥的剪纸》，课前，本教研组的成员一起说课，钻研文本，讨论教法。第一次试教，教学效果并不理想，本教研组的李芳老师和何雯老师立即给出很多中肯的建议，如要加强朗读的指导等。第二次执教，张晓芳老师又带着本教研组的成员一起评课，议课，指出教学存在的缺乏，在所有同事的帮助下，第三次执教这课时，教学效果还是比拟理想的。大家不禁感慨：磨课是很有必要的，集体的智慧是不容小窥的。11月，何雯老师上了集备研讨课《钱学森》，上课前，何老师能深化钻研文本，广泛搜集资料，精心制作课件，第一次试教就让我们感受到这个年青老师的踏实用心，较好地处理教材的才能，驾驭课堂的才能，以及良好的教学素养，但何老师并没有满足于此，而是广泛听取了教研组各位老师的意见，对教学设计又进展了大胆地取舍，精心地修改，第二次执教，我们发现何老师这堂课上得更精到了。通过集备研讨，试教，执教，让我们看到一个青年老师在渐渐成长起来。12月，我教研组的张晓芳老师和李芳老师又对《钱学森》进展了一课多上的讨论。张老师从人物的言行入手，设计新颖独到，又巧妙地浸透了写作方法，让我们又一次从中受到启发。李芳老师大刀阔斧地处理文本，巧妙地把“感动中国”写给钱学森的颁奖词贯穿教学的始终，也上出了自己的风格。3、充分发挥张晓芳老师的骨干引领作用，充分挖掘组内老师的工作潜力，按“用人之长，人尽其才”的原那么进展分工合作，积极营造“自觉学习、学人之长、人人善思”的学习气氛，积极商讨教法学法，积极上好课改理论课、研究课，开展评课交流，及时总结经历。〔二〕多种形式激发学生课外阅读兴趣，引导学生好读书，读好书课外阅读是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩展。在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，更不是可有可无的“软任务”，而是语文教育的一个重要组成局部。全日制义务教育《语文课程标准》〔实验稿〕明确指出：阅读教学是学生、老师、文本之间的对话过程，是学生的个性化行为，不应以老师的分析^p来代替学生的`阅读理论。要加强对学生阅读方法的指导，培养学生感受、理解、欣赏和评价的才能。要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。小学阶段课外阅读总量不少于145万字。因此本学期，我教研组老师积极组织学生进展课外阅读。开学报名第一天，我们四个班就印发了告家长书〔或张帖“告家长书”〕，向家长推荐了我们本学期的必读书目和选读书目，让家长为孩子的课外阅读作些准备。为了进一步激发学生课外阅读的兴趣，我们各班又成立了“小书迷俱乐部”，学生每读完一本书，即能获得一个书博士。另外，我们还经常利用语文课，班会课，综合课开展“好书推荐”“佳作赏析”等读书活动。这些活动都很好地激发了学生读书的兴趣。尤其是六〔1〕班的学生，在张老师的积极引导下，孩子们读书热情很是高涨，学生的语文学习的兴趣非常浓重，进步特别明显。第19周，为了进一步进步孩子们阅读的兴趣，同时，也是理解孩子们课外阅读的成果，我们六年级教研组开展了课外阅读知识竞赛，四个班的学生人人参与，我们把时机给予每一个孩子。经过剧烈的比拼，有三十个孩子脱颖而出，获得了比拟优异的成绩。事实也证明了，那些获奖的孩子正是那些平时爱读书的孩子。引导学生广泛地课外阅读，这一工作任重而道远，作为语文老师的我们责无旁贷地要继续把这一工作做好，引导我们的孩子读经典的书，做有根的人。一学期来，我们教研组的老师们也获得了一些小小的成绩：我们实实在在地做了一些工作，当然也存在一些缺乏：如仍有一些暂差生学习态度不端正，作业马虎；在优秀学生的培养上，花得时间也不多；课堂上，一些学生思维还不够跳活泼……因此，下学期我们还将继续立足课堂这一主阵地，进一步培养学生良好的学习习惯，做到因材施教，激发学生学习的积极性。力争让每一个孩子爱上语文，享受语文，享受祖国的语言和文字。这是我们六年级教研组所有成员共同的心愿。第一学期语文教研组工作总结10这学期很快过去了，回忆本学期的语文教研组工作，能在教研室提倡的创立高效语文课堂教学形式引领下，扎实开展了形式多样的教研活动。现将语文教学工作小结如下：一、加强校本培训，促进老师专业开展本学期，我校语文教研组注重加强老师的校本教研工作，多渠道的对老师进展培训，促进老师的专业开展。例如：开学第二周的周三下午就组织全体语文老师学习了《语文课程标准〔xx年版〕》。老师通过学习，理解了新课程的根本理念以及本年级段的教学目的。在每周的教研活动中都规定一定的时间，组织大家学习交流教学理论，力求把新的教学理念浸透到了教学实际中，使课堂教学既注重学习方法的传授，又尊重学生的个体差异和学生的学习才能培养。催促老师在备课上，教学态度端正，目的明确，重点突出，落实好三维目的教学目的。二、积极开展校内教研活动，进步老师的业务程度本学期，教研组在同年级中开展“同课异构”活动，以此为平台进展评课交流，共同研讨，推进语文老师教学程度的进步。我校一年级祁玉秀和潘莉两位老师上的是《小熊住山洞》这篇课文，在教学生字这个环节，潘莉老师采用的是随文识字方法，祁玉秀老师采用的是集中识字方法，这两种方法是低年级段学习生字时最常用的方法，老师在课中向我们展示了这两种识字方法各自的特点。当同年级老师上完课后，全体语文老师便集中研讨，交流听课后的感受，评议这两种不同的教学设计的优点与缺乏。通过活动，为每位老师搭建了成长的阶梯，进步了老师的课堂教学程度。三、积极参加区、市级的教学教研活动我校语文教研组本学期与红旗一小语文教研组开展了联片教研活动，教研组组织老师到红旗一小观摩“以生为本，有效教学”教学研讨。课后，二实小的教学领导对观摩课进展了点评，让老师们深化领会了什么是高效的课堂教学。本学期我校结合实际情况，组织老师学习外校的先进经历。11月，语文教研组参加了回民小学的教研活动。回民的老师上了两节作文讲评课，课后任课老师交流了教学设想和意图，也促进了我校老师教学理念的提升。12月份，教研室对我校语文教学进展调研，教研室的领导在听完课后检查了语文组的作业修改情况，同时组织语文组的全体老师进展交流反应。在这次活动中，教研室的孔主任对我校的课堂教学进展了全面指导。大家进一步的明确了教学教研的方向，为下一步开展教学工作打下坚实的根底。四、积极开展语文校本教研活动古诗诵读为我校的校本课程。开学初，学校要求班主任在班级醒目处写出本学期要背的古诗目录，坚持每天吟诵。通过长期的坚持，使体味到传统文化的博大精深，培养学生审美才能。五、鼓励老师积极外出学习，吸收先进经历11月份，青年老师姚张亚到芜湖观摩小学语文课堂教学观讨活动。组织老师参加区级语文课堂教学研讨和经历交流会。所有语文老师参加了第九届全国语文标准化知识大赛。通过屡次的培训学习，更新了老师的教学理念，树立了要以学生开展为宗旨的教学思想。六、要求青年老师积极参加各级各类比赛，进步自身素养本学期，陈广秀、姚张亚两位老师参加了全市小学语文老师根本功竞赛，陈广秀老师荣获“中青年老师根本功考评”四项综合考核一等奖，姚张亚老师荣获“中青年老师根本功考评”四项综合考核中的简笔画二等奖。组织全体语文老师参加区小学语文教学设计和案例评选活动，选出了三位老师代表学校参赛。七、组织学生参加各级各类的比赛活动在10月份的推普活动中，学生开展了标准字书写比赛，把获奖作品进展了展示。组织学生对校园周边、社区内的标牌、店牌、指示牌、广告牌和地名、路名、站名牌中的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不标准用字、病句等进展调查。本学期我校学生参加了全市小学生护童桌杯写字比赛，学校选出优秀作品84幅送去参赛，34位同学获奖，获奖率为40.48%。获得市一等奖9名，市二等奖8名，市三等奖15名。在本学期里虽然获得了一些的成绩，但还有很多缺乏。我们相信，只要我们更新教育教学理念，认真钻研自己的业务，充分调动老师的积极性，我校的语文教学质量一定会有更大的进步。第一学期语文教研组工作总结11光阴荏苒，日月如梭。不知不觉中，20xx已经迈着轻盈的脚步来到了我们身边，一个充实而又繁忙的学期已接近尾声。在学校领导的关心下，在教诲处的直接领导下，在语文组22位老师的大力支持下，教研工作根据学期初制定的教学工作方案，扎扎实实、有条不紊地开展着。回眸走过的路，几分欣慰，几许感慨。一、值得肯定的地方认真、积极地开展组内老师听课、评课活动，促进整组老师集体教学程度的进步，一直是我校搞好教研工作的传统。1.组织新入职老师上“过关课”本学期，我们组织了两位新入职的老师上“过关课”——商道颖老师为我们执教了三年级上册科普童话《在牛肚子里旅行》，许婷老师为我们执教了四年级小古文《王戎不取道旁李》。两位新老师年轻、有朝气，课堂设计较为合理，课堂展示各有特色。当然，因为初登讲台，经历缺乏，在课堂上也表现出一些新老师共性的问题。比方：〔1〕课堂上，老师因为害怕学生出错，不按自己的预设走，总喜欢“牵”着学生，牢牢地攥着他们的手走，教学时不敢放手让学生去考虑，去联想，课堂上缺少学生个性化的见解与表达。〔2〕情境创设不到位。〔3〕关注学生的面不够广，老师评价的方式比拟单一等等。2.组织骨干老师送教到村小为全面提升全学区语文老师的教育教学程度，进一步发挥骨干老师的示范、引领作用，我们组织了占仙霞、王宏玲两位老师送教到村小——APP希望小学。占老师执教的是三年级小古文《司马光》，“一读：读准字音，读通句子”“二读：读出节奏，读出味道”“三读：读出画面，读懂人物”……她的课堂教学板块合理，教学流程明晰，得到了听课老师的一致赞誉。王老师执教的是二年级《葡萄沟》的第一课时，精致的课件、儿童化的语言、信手拈来的机智点评……让大家啧啧称赞。3.进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，假如能互相学习、互相借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。本学期，我们认真落实教诲处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，实行定课题、订时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上进步了集体备课的质量。4.积极开展丰富多彩的活动结合本届推普周的活动主题，我们组织本部三、四、五、六年级的学生举行了《弘扬传统文化，诵读经典诗文》朗读比赛。通过班级选拔赛、校赛决赛，最终，603班的何函玉同学夺得桂冠，并代表我校参加了县教育局组织的“教育民生工程”小学生讲故事比赛。二、做得缺乏的地方1.研讨风气有待进一步创始，教研工作实效性不强。每次开课的老师在上课之前，都会请同年级或是三五好友提早进展反复的“打磨”，展现的都是自己“最好的一面”，研讨课上成了“示范课”、“展示课”，缺乏真实性。在评课时，大家或许是碍于面子，每天低头不见抬头见的，点评时总是客客气气的，先说说几个优点，再略略地谈一两个无关痛痒的缺点，“考虑——提问——辩论——改变”的研修过程难以开展。2.自主学习欲望不强，专业成长亟需加速“要给学生一杯水，老师自己先要有一桶水。”“腹有诗书气自华，最是书香能致远”“一本好书就是一轮太阳，一切一切都要回到读书中来”……这些道理我们很多老师都懂，可真正自主、自觉读书的老师又有几人？每次磨课也好，评课也罢，大家关注更多的往往是教学流程怎么设计，板书怎么设计，提哪些问题等技术层面的问题，缺乏从理论层面上对教材、教法和学生的认知根底与特点加以分析^p与考虑，不能高屋建瓴地从整体上把握教学设计。我想，这也应该是上半年我校推荐的两位选手没有在县优质课大赛中获得理想成绩的一个重要的原因吧！3.学生语文理论活动比拟少作为母语，语文无处不在，而一本薄薄的语文课本，其内容何其有限。所谓教材只是个例子，我们要借助这些例子让学生真正学会学习后，充分结合生活实际，利用课外学习资，开展语文理论活动，让学生的语文才能与素养得到进步。三、今后努力的方向1.常规工作常抓不懈，并力求做细、做实。2.开展丰富多彩的语文活动，充实学生的语文生活，进步他们学习语文的积极性。3.鼓励组内老师多读书，读好书，进步自身的综合素养。第一学期语文教研组工作总结12本学期，我们语文教研组认真学习新课程标准，以培养高素质人才为目的，以进步教育质量为根本，全体老师团结协作，勇挑重担，努力学习，刻苦钻研，在鼓励教育教学过程中时时刻刻注意修正、进步、完善我们的方案和目的，并投入极大的热情，发挥集体和个人的多重作用，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，高一高二两个年级的语文教学都获得了一定的成绩。总结如下：一、根底型课程的教学1、各备课组认真落实并努力构建鼓励教育课堂，实行分工合作集体备课，每个人都精心备课，拿出了高程度的教案，表达在课堂教学中，收到较好效果。2、用各种方法坚持培养学生的综合表达才能。高一年级实行课前几分钟的古诗词诵读及课前演讲，高二年级在“我说《论语》”演讲训练后，在演讲内容上允许学生拓展出去，可以讲成语故事，古典诗词，现代诗歌，外国优秀作品等等。这样的活动不仅增强了学生对古诗词的兴趣，也培养了学生的综合才能。3、认真上好作文指导课。老师精选主题，从文体特点、文章立意与思想、段落与材料、构造与语言等进展细致的指导。同时加强作文素材积累，引导学生关注生活，关注社会，关注人文。各年级还精选时文，印发给学生，指导学生进步对社会热点现象的认识，提升学生的思辨力和创新力。在每次大小考之后，我们都会对学生作文中出现的问题进展分析^p，找出问题所在，轮流写出讲评教案，有针对性地进展作文指导。二、教研活动：这学期，我们语文组在学校教务处的带着下，以进步课堂教学质量为目的，不断地进展探究、改革、创新。我们通过学习教育教学理论，学习新课标的要求，认识到：要进步我们自己的教学程度，进步教学的总体才能，进步我校的语文成绩，就必须认真地、一步一个脚印地进展教学科研。〔1〕各年级针对实际情况积极有效地开展语文鼓励课堂教学研讨活动。各备课组老师认真参加每人一节课活动，精心准备，力求表达全新鼓励教学理念。通过活动，推动了课堂教学的成熟。万克红、孙仲焘老师在省参赛，均获得了一等奖，时岩老师上了一节校级公开课，各位同仁认真听课、评课活动，互相学习，交流，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地进步教学质量。〔2〕聆听专家讲座，进步教研的有效性。我们全体老师观摩了语文教育专家赵谦翔的两节教学演示课并聆听其讲座，可谓受益匪浅，让老师们对课堂教学有了更加深化的理解，对高考的复习知道也有了更加理性的认识。此外，我们积极参加校外教研活动，积极、认真、虚心，深化考虑、发表己见，取经补缺，扬长避短。〔3〕鼓励老师课余挤时间撰写论文，参加省、市、县的专业论文评比活动。学期末每人均向学校上缴了教学案例、反思性论文。三、课外活动：开展作文竞赛活动，在学校开展作文竞赛活动，推动作文教学，激发了学生作文的积极性。同时，与思索文学社严密配合，开展各类征文活动，促写作，又进展思想教育，有一石九鸟之效。四、存在的问题及需要改良的地方：由于本学期语文课时减少，高二教学进度非常紧张，更是影响了学生课外阅读。阅览室不向学生开放，学生的阅读量达不到，势必会影响最终的成绩。总之，本组老师将继续本着促进学生和老师共同开展的宗旨，改良缺乏之处，踏踏实实地进展第一线的教学工作。第一学期语文教研组工作总结13本学年我们语文教研组全面贯彻教育方针，施行新课程教育，根据学校的教育教学方案，狠抓常规管理，积极推进课堂教学改革，实在进步课堂教学效益，开展了一系列的教研活动，现将本学年的工作总结如下：1、善思的队伍我组成员都可以重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，掌握课程的根本理念，全面进步学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文老师不容易，一名优秀的语文老师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学形式势在必行。七、八年级的语文老师一直走在实验的前列，九年级的老师也在积极的参与，课改的理念已深化人心。我们认真开展每一次教研活动，做好各备课组的组织工作，每周一下午是我们集中讨论的时间。重点研究在新课程施行的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提初中学语文老师的教学技能。借助第二轮继续教育“备好课”的契机，我们全体语文老师认真深化地学习《语文有效备课》及《如何备好课》等学习资料，并进展扎实有效的讨论与研究，成效显著。2、勤奋的团体我们认真对待每一次公开课。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教学设计、完美的课堂设计，而且还要不同程度地表达出了新课程理念——“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。老师的教学行为正在发生着显著的变化，由“灌输”转变为“探究”，由“背着手教”变成“拉着手学”，学生学得主动，学得有价值。课后上课的老师都说说自己的教学设想教学思路，我们整个小组也对这些老师的课进展了评课，不仅肯定了他们教学的优点，更重要的是指出了他们教学中的缺乏。通过这些活动，使我们组的老师更好地学习了教案的设计、教学的技巧，取长补短，进步了业务素质，练就更扎实的根本功，更深化领会了新课程理念，可以更好地为教育事业效劳。在宜秀区教育局举办的初中语文优质课大赛中，我们组的严俊老师荣获二等奖，获得骄人的战绩。在区教育局牵头，由我们学校举办的“教学开放周”校际公开课中，我们组的张健琳老师、桂迎忠老师、吕汉兵老师、张礼进老师、章谋浒老师和龙大青老师都在公开课中表现出色，赢得了区教育局有关领导、外校听课老师以及本校听课老师的一致好评，为学校赢得了良好的声誉。坚持听课制度，本学期我们组的老师都能按学校的要求分阶段完成听课任务，有的老师超额完成了学校规定的任务。3、探究的劲旅教学改革和教学科研是进步教学质量的根本出路，这一学年，我们在学校的带着下，以进步课堂教学质量的效率为目的，不断地进展探究、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的老师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培养老师的科研才能，努力进步老师整体素质、优化老师队伍。我们平时鼓励老师随时总结自己的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，积极参与课题研究。4.成功的铁军我校08年中考获得骄人的战绩，尤其是语文学科成绩更是出类拔萃，A等99人，超出平均数19人之多。普遍反映今年的试卷难度不大，根本上都与平时和考前训练的题目相类似，可见我们平时工作的实效。这也是对我们工作的最大肯定！另外还有值得一提的是，我校803班学生严丹丹同学在第十五届全国青少年爱国读书教育活动征文比赛中荣获一等奖。这在我校是从未有过的，为我校赢得了宏大的声誉。在看到成绩的同时，我们更清醒地认识到我们组的工作还存在缺乏：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要；另外，大家在教研论文撰写与发表方面还做得不够。今后，语文教研组将迎难而上，踏踏实实的争取更大进步。第一学期语文教研组工作总结14这个学期，我担任的是预科一年级35、36两个班的语文和作文教学工作。预科一年级学生刚入校不久，她们对学校的好奇心和新颖感正浓，她们学习的热情和学习的积极性都很高，但她们的语文根底确实比拟差。就我所任教的预35和预36班而言，预35班比预36班的语文根底略好一些。但每个班也都有几个非常不错的学生，比方像预35班的陈圆圆、苏煜、清醒、陈南美，预36班的谭慧、丰婷婷、黄梦娜、方琼令等。期末成绩显示：预35班有9人成绩优秀，占23.7%，有37人及格，占97%，只有一人不及格，占3%；而预36班有8人成绩优秀，占17%，有42人及格，占87.5%，有6人不及格，占12.5%。可见，预35班学生整体程度较好，且同学之间差距不大；预36班两极分化较严重，但拉班级后退的只是极少数学生，而且预36班也有很大的潜力。学生语文根底的良莠不齐，也给教学工作增加了难度，但对于刚刚走上讲台的年轻人来说也是一种挑战，未尝不是好事。因此，在一个学期的教学过程中，我严格要求自己，认真备课、钻研教材，针对不同根底的班级和学生分别制定教学策略，设计教学方案，努力探究较为适宜的教学方法，力求尽量照顾到不同层次和不同程度的学生，因材施教。同时，虚心向有丰富教学经历的教务处罗词平主任、语文教研组长刘克勤老师、骨干老师刘朝霏等老师请教、学习，在他们的热情帮助和悉心指导下，我的进步比拟明显，对语文教学也有了较理性、较全面的认识，顺利地完成了教学任务。可以肯定地说，我收获很多、进步很大、成长很快。现将本学期以来我在教学过程中所做的努力、尝试和所获得的小小成绩总结如下：一、语文教学首先，我就本学期所做的一些努力简要地说一下。〔一〕、新生问卷调查。在新生入校之初，我本着“在充分理解学生语文根底和语文学习兴趣等根本情况的原那么”的根底上，才有可能有效地施行教学。所以，我为了理解和掌握新生的根本情况，精心设计了一套调查问卷〔附后〕，较全面、客观地从语文的角度获取了一些重要信息，这对于我规划设计教学方案很有帮助。而且，我还对预35、36两个班的调查结果进展了数据统计比照分析^p。通过一个学期的教学理论发现，我最初的做法和相关策略是正确的、有价值的。〔二〕、精心设计课前导入语、课堂提问和板书。我把这些环节视为引起学生进入课堂、认真听讲、积极参与的关键。对于导入语的设计我尽量结合学生的年龄特点、当前流行时尚及其兴趣爱好或名人轶事，引起她们的极大兴趣，让学生感到耳目一新，从而对接下来的课堂充满期待。对于课堂提问，我防止问一些形如“好不好？”“对不对？”“是不是？”“行不行？”“能不能？”之类的不能引导学生进展深化考虑的低层次问题，而是尽量设计一些能使学生拓展思维，转换角度，认真分析^p后才作答的问题，培养她们考虑问题的质量、方式方法和深度广度。而对于课堂板书的设计，由于我热爱书法篆刻，所以兼用了楷书、行书、隶书、草书和篆书等多种字体，有时还仿照古人书写的习惯在黑板上自左向右，从上往下书写，这通常在教文言文时用到，让学生兴趣陡增，我发现有同学也在做笔记时模拟，这对她们学习书法也有帮助。记得预35和36班有不少同学说佘老师要是带课外小组的书法课我们很多人会报名的，也许是有意讨好我，但至少说明她们很承受我。坦率地说，这些教学环节的设计也花了我不少的时间和心思，但累并快乐着。〔三〕、想方设法运用多媒体辅助教学。实事求是地说，我们的多媒体教学设施还不是很好，但我本着“有条件就要用，没条件也要创造条件设法用”的态度，想方法，想点子。详细来说，我是这样做的：起初用录音机自己录制课文朗读带，但杂音比拟大。于是我建议预35、36班班主任假如要为班级购置dvd机，到时候尽量选购带有usb接口的，这样我就可以自己制作教学课件，用mp3或u盘放映与课