四年级上册数学教学设计－第六单元 2参观花圃(2)｜北师大版_第1页
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四年级上册数学教学设计－第六单元2参观花圃(2)｜北师大版一、教学内容本节课主要教学内容为“面积的由来和计算”。二、教学目标1.知识目标：理解“面积”的概念。理解面积的计算方法——计算；。学会从实际中初步认识“近似数”。2.能力目标：从实际中体会整体与部分的关系，感受面积的大小，提高估算能力。培养学生观察、估算的能力。3.情感目标：培养学生热爱自然、环境，关心植被，珍惜生命的情感。引导学生从实际出发，积极探索，勇于创新。三、教学重难点1.教学重点：学生能够正确理解面积的概念，以及面积的计算方法。能够掌握近似数的概念，以及如何用近似数来估算面积。2.教学难点：学生把图形划分成不规则形状时，如何正确计算面积。如何用图形和图像来表示面积，让学生有更直观的理解。四、教学内容分析1.教学内容的选择本节课是第六单元的第二节课，主要针对数学中的“面积”的概念和计算方法，以及如何用近似数来估算面积。本节课是第一节课的延续，延续了前节课的教学内容，让学生更深入地掌握“面积”的概念和计算方法。2.教学内容的难点本节课的难点在于如何正确计算面积，如何用近似数来估算面积。对于不规则图形的计算，学生可能存在一些困难，需要老师进行逐步引导和具体指导。五、教学策略1.情境教学策略学生更能够通过情境来理解和掌握知识，因此本节课采取情境教学策略。具体来说，本节课以参观花圃为情境，通过参观植物和园艺景观来引导学生对“面积”的认识和理解，通过情境让学生了解生活中实际应用“面积”的情境，进而更好的理解面积的概念和计算方法。2.游戏教学策略本节课中采用游戏教学策略，让学生更好的理解面积的概念和计算方法。具体来说，可以引导学生在参观花圃的时候，通过相互比较和估算来感受面积的大小，进而提高学生的估算能力和数学思维能力。六、教学步骤1.热身（5分钟）老师介绍一些单元中关于“面积”的新概念、新术语，同时呼吁学生要在参观花圃时，积极地观察和思考。2.导入新课（10分钟）老师引导学生参观花圃，带领学生观察各种植物和园艺景观，并引导学生估算花圃的面积。3.讲解新知（20分钟）老师讲解面积的计算方法，并通过实例来进行讲解，让学生更好的掌握面积的计算方法。4.操作练习（25分钟）教师和学生一起进行图片的测量，让学生掌握如何用近似数来估算面积。5.操练巩固（10分钟）老师针对学生可能存在的问题进行操练，逐步引导学生掌握如何计算面积的方法。6.教学反思（5分钟）老师分析学生的表现和发现教学中存在的问题，并展开反思，以确定下次教学的调整方向和目标。七、教学评价本节课采用了情境教学和游戏教学策略，并通

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