北师大版四年级数学下册3.1《买文具》【教学设计】_第1页
北师大版四年级数学下册3.1《买文具》【教学设计】_第2页
北师大版四年级数学下册3.1《买文具》【教学设计】_第3页
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文档简介

北师大版四年级数学下册3.1《买文具》教学设计一、教学目标能够熟练掌握人民币的基本单位和面值。能够正确使用“元”和“角”表示价格。能够选择合适的纸币和硬币进行购物，并能完成简单的加减法计算。能够认识常用的文具用品名称。二、教学重点和难点教学重点：人民币的基本单位和面值。价格的表达方式和认知。购物时的加减计算。文具的名称和用途。教学难点：加减法计算的难度较大。学生对于不同文具的名称和用途的不熟悉。三、教学过程1.活动一：引入（10分钟）教师出示一元、五角、一角的硬币，同时放上大屏幕进行展示，并问学生这些硬币的面值是多少。学生回答后，教师将这些面值写在黑板上，便于学生回顾。2.活动二：新知教学（15分钟）（1）人民币的单位和面值教师通过出示一元、五角、一角等纸币和硬币，让同学们熟悉人民币的形状和面值。然后通过学生们购物的实际情况，在黑板上列出常见的物品名称，带领学生认识物品的价格和使用的人民币单位。教师还可以利用图片或者幻灯片展示不同面值的人民币，帮助学生理解人民币的基本单位和面值。（2）价格的表达方式和认知讲解人民币中常用的“元”和“角”两个单位，以“元”为主单位，表示整数，以“角”为辅助单位，表示小数。通过具体的例子，教师可以让学生自己尝试表达物品的价格，例如：“这个笔盒多少钱？”“三元五角。”等等。（3）购物时的加减计算教师利用实物或者图片，让学生进行购物情景模拟，让他们摆在桌面上，用不同的硬币和纸币来完成购物。教师可以将购物清单展示在大屏幕上，让学生选择需要购买的物品，计算价格，找零等操作。3.活动三：巩固练习（25分钟）（1）练习一教师给出四种文具，让学生算出他们的总价和用什么样的人民币来支付，然后让学生进行大声朗读选择的答案。文具单价数量铅笔0.5元2支橡皮0.3元1个尺子0.6元1把笔筒2元1个（2）练习二教师给出一组抽屉，让学生根据院长提供的商店商品价格，算出抽屉的数目，计算总价和找零金额，并大声朗读.商品数量价格铅笔21元小夹子30.4元尺子10.6元4.活动四：拓展应用（10分钟）设想一个场景，假设一个学生需要购买文具，当他去商店的时候，他发现他的钱不够，究竟应该怎么办呢？让学生集思广益，并给出合理的解决方案，提高学生解题的能力和思维能力。四、课堂小结与回顾通过本节课的学习，学生掌握了人民币的基本单位和面值，以及掌握了价格表达方式和购物加减计算的方法。同时，学生通过课堂较为真实的购物情景，更加理解了不同文具的功能和用途。老师在回顾中针对学生容易出错的问

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