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文档简介

六年级上册数学教学设计第四单元4这月我当家（北师大版）一、教学目标能够理解和掌握时间相关的概念。包括：日、周、月、季、年等时间单位。能够展开思维，运用数学知识，独立解决时间问题。通过本课的教学，培养学生的观察能力、解决问题的能力和自主学习的能力。二、教学内容复习：通过猜谜语的方式，复习日、周、月、季和年等时间单位。新知：教师通过引导学生“想象”自己当家，设计各种时钟实践活动，如完成家务、看电视、玩耍等活动，并通过数学计算来判定活动的时间和完成情况。拓展：引导学生自主学习，了解基督教历法中节气、节日的概念。三、教学重点让学生理解时间相关概念。通过实践活动让学生培养观察力和解决问题的能力。四、教学难点让学生在自主学习过程中理解并掌握基督教历法中的节日和节气。让学生正确的利用时钟测算时间，并能灵活的运用时间概念解决问题。五、教学方法想象教学法：激发学生的想象力，让学生更好的理解时间的概念。实践教学法：通过各种日常生活实践活动，让学生充分了解不同活动所需时间的差异，并锻炼孩子的灵活思维。合作学习法：让学生自行组队，合作完成活动，培养学生的合作意识和团队精神。六、教学过程1.复习环节通过猜谜语的方式，帮助学生复习时间相关的概念。例如：我是一个东西，可以有闹钟或墙上挂着，一天三十分也得摇，你知道我是什么？解释：答案是刮胡刀。借助引人入胜的方式，让学生主动思考时间概念，增加学生对时间本身的认识度。2.新知环节教师主持讨论，让学生对“想象自己当家”进行讨论，激发学生兴趣。小组合作完成活动：教师引导学生进行各种活动，如完成家务、看电视、玩耍、读书等活动，并通过时钟计算出完成活动所需时间。鼓励学生小组讨论，共商如何合理安排时间，学生最终完成时间比例高的活动获得奖励，在活动中更加深入的理解和掌握时间概念。拓展训练：鼓励学生自主学习，了解基督教历法中的时间表现方式，如：节气、节日等，以加深对时间附加内容的理解。3.总结环节回顾学生在这节课中的得失，以及今天的收获。在教学中鼓励学生提出疑问和不同的观点，以激发学生对时间概念的深度思考。七、课堂扩展进一步让学生掌握时间的概念，可以通过DIY自制计时器，让学生对时间本身的精确感有更深一层的认识。八、教学评价通过老师的提问和学生之间的互动，可以体现学生们对时间概念的掌握与理解情况。老师针对学生实际情况，进行及时的评价和指导，以提高学生的学习效果。九、教学反思此次教学中，学生通过想象自己当家，进行各种日常生活实践活动，拓展了时间的概念。同时，在课堂上注重学生的思考和互

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