大班社会活动-我的小手真能干教案

大班社会活动——我的小手真能干教案我的小手真能干教案

大班社会我的小手真能干教案主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，引导幼儿熟悉手，知道用手能做很多事情，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，下面是我的小手真能干教案。

设计背景

现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、整理玩具、帮老师整理图书等，不擅长也不勤于动手，对手没有自觉意识。

通过《我的小手真能干》这一活动，引导幼儿熟悉手，知道手能做很多事情，激发以幼儿自己动手的主动性、乐观性。

活动目标

1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、引导幼儿熟悉手，知道用手能做很多事情。

3、进展幼儿的语言表达力量。

4、教幼儿初步爱护手的概念。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

重点难点

难点1、手指的名称不同。

2、对手和手、手指和手指进行比较。

重点让幼儿在自己动手操作中去体验、感受胜利的欢乐。

活动预备

1、录音机、磁带。

2、丰富的手工操作材料橡皮泥、积木、串珠子等。

活动过程

一、组织教学

老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

二、嬉戏引入法

玩一玩手指嬉戏。

三、观看发觉法

1、看一看启发幼儿观看，复习熟悉小手。

2、比一比启发幼儿说出手指的名称，并比较大小不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

3、说一说我们的小手能干什么？（激发幼儿用语言来表达手能做很多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。

）

4、巩固我们的小手真能干，会穿衣服、扣纽扣，会刷牙、洗脸，会梳头……现在我们就一起来听着音乐扣纽扣、刷牙、洗脸、洗手帕。

（师幼听音乐仿照日常生活动作）

四、感知操作法

1、变一变小伴侣的小手很能干，老师的大手也很能干。

小伴侣你知道吗，老师的手还会变魔术呢，看一下老师的手变出了什么？（孩子观看叙述）

2、听音乐幼儿自选材料嬉戏我们的小手好能干，能关心我们做这么多的事情，老师为小伴侣预备了好多好玩的东西，用你能干的小手去玩一玩吧！鼓舞幼儿自由选择喜爱的材料进行操作活动，如撕纸、搭积木、用橡皮泥串糖葫芦等。

五、延长活动

争论怎样爱护好我们的小手。

（如勤洗手、勤剪指甲等等）教育幼儿爱护好自己的小手。

我们知道了小手有这么多本事，小伴侣肯定要爱惜好自己的小手，讲卫生，爱劳动，自己的事情自己做。

教学反思

从孩子的反映来看，他们对自己的手有哪些用处是特别了解的，而且也能用语言来进行表达。

但好多时候，孩子往往是说的一套，做起来又一套，说的总是比做得好。

如有的孩子总喜爱把积木扔到地上，在老师的引导下才情愿去捡。

本次活动的施教过程中，主要采纳了嬉戏导入法、观看发觉法、音乐巩固法、感知操作法。

活动开头，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性熟悉，产生活动爱好。

在开心的表演中，让手指充分活动，快速吸引了幼儿的留意力；在阅历沟通中，引导幼儿尝试用完整的语言进行大胆地表述，通过叙述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。

这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观看发觉中获得对手的感性熟悉。

嬉戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指嬉戏特别感爱好，也特别仔细，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在变魔术中不断提高。

那种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。