六年级下册英语教学设计-Unit 4 Road safety 课时3 译林三起_第1页
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文档简介

六年级下册英语教学设计-Unit4Roadsafety课时3译林三起一、教学目标知识目标：学习并掌握本单元中关于路面标志和安全行车的相关知识。学习并掌握本单元所涉及的交通安全用语和表述。能力目标：能够正确编写有关交通安全和路面标志的短文。能够运用所学知识，正确使用英语表述交通安全和路面标志等相关信息。情感目标：培养学生的道路交通意识，提高学生的安全意识。二、教学内容学习相关的路面标志知识。学习相关的安全行车知识。学习相关的交通安全用语和表述。三、教学步骤1.Warming-up通过问答的形式复习前两节课所学的内容，如交通规则，交通安全等内容。2.Presentation引导学生学习本节课的内容，包括路面标志和安全行车。通过图片和实物等形式展示路面标志，帮助学生认识不同路面标志的含义和用途。通过听讲的形式向学生介绍安全行车的相关知识，如安全驾驶的重要性、遵守交通规则等。3.Practice让学生根据所学知识练习交通安全用语和表述。学生可以通过模拟情境等方式，完成对路面标志和安全行车的应用练习，如仿照书本上的图片描述路面标志的含义和用途，模拟交通场景练习口头表述。4.Production让学生根据所学知识编写英文短文，包括描述路面标志和安全开车等相关信息。学生可以运用所学知识，自主组织语言，完成短文的编写。5.Extension让学生自主搜索相关交通安全信息，向其他同学进行分享和交流，以拓展知识广度和深度。四、教学重点深入了解不同路面标志的含义和用途。熟练掌握交通安全用语和表述。五、教学难点学生的自我表达和运用能力。在实际情境下应用所学知识。六、教学方法通过图片、实物等方式展示路面标志。通过听讲的形式向学生介绍安全行车的相关知识。通过模拟情境等方式，完成对路面标志和安全行车的应用练习。让学生对所学内容进行口头表述和短文编写。让学生自主搜索相关知识，进行分享和交流。七、教学评估教师通过开展小组讨论、题目练习、短文编写等形式的评估，检验学生对所学知识的掌握情况。考试形式：以笔试形式进行，包括选择题、填空等形式。对学生的熟练运用相关英语词汇和表达能力进行评估。八、教学资源课本、黑板、笔、纸、图片、实物等。九、教学反思本节课着重介绍了路面标志和安全驾驶相关知识，鼓励学生运用所学知识，进行口头表述和短

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