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文档简介

四年级上册数学教学设计-数与代数(二)数的运算-北师大版教学目标能够理解加法的概念，能够对一位数和两位数做加法运算能够理解减法的概念，能够对一位数做减法运算能够辨别加法和减法运算的符号，能够根据算式做出计算能够解决具有实际意义的加减法问题教学重点加法和减法的概念对一位数和两位数做加法运算对一位数做减法运算解决具有实际意义的加减法问题教学难点对加法和减法的概念进行深入的理解加法和减法的符号的辨别能够根据算式做出计算教学过程1.导入新知识本节课学习关于数的运算，你们知道什么是加法和减法吗？(教师引导学生回想和复习)2.讲解新知识加法1+2=3(教师写在黑板上)3+4=717+23=40减法2-1=1(教师写在黑板上)4-2=223-17=63.练习和巩固练习1小明家里有6个橘子，妈妈又买了8个橘子，一共有多少个橘子？练习2妈妈有18个饺子，小明吃了10个饺子，还有几个饺子？练习3小刚妈妈给他50元，他花了23元买文具，还剩几元钱？4.锻炼技能锻炼1:接力口算小明口算：19+5=24，说出结果后喊下一位同学第二位同学口算：27-8=19，说出结果后喊下一位同学逐位同学依次连续做题，达到锻炼计算速度和精度的目的。锻炼2:根据图形表格提出问题(出示关于一组图形和数字的表格，让学生根据表格给出问题，如下)正方形长方形数量38边长（米）43正方形边长为4米，这3个正方形共占用了多少平方米的面积？长方形面积最大的有几个？5.提高拓展提高1:自己编题目同学们自己编一道加法和减法题目，口算答案后说出题目，也可以写在小黑板上。教师根据学生编的题目出题出题卡，分发给小组竞赛。提高2:采用物品模型进行解题用空盒子作为加价池，小苹果作为加数筹码。先把若干个苹果放入空盒子中，然后再放一定数量的苹果，最后数一数盒子中有多少苹果。推出公式a+b=c，的意义即是两个数加在一起可以得到另一个数。总结通过本节课的学习，同学们已经学会了加法和减法的概念，以及如何对一位数和两位数进行加减法运

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