大数据背景下的语文课堂教学研究

大数据背景下的语文课堂教学研究摘要：大数据技术的诞生与应用不止促进了我国科学技术以及经济水平有所提升，还让小学阶段的语文授课方式出现了很大的变化，并造成了诸多的影响。大数据社会的来临确实转换了原先资源获取的形式，让小学语文的授课资源有一定增多，还更新了授课手段，真正增强了学生的学习效果与老师的授课质量。借助大数据技术实施教学是将来小学语文教育教学不断发展的主要趋势。基于此，笔者将结合多年的教学经验，就大数据背景下的语文课堂教学进行分析，希望可以为广大小学语文老师提供一定的帮助。

关键词：大数据背景；小学语文；课堂教学

把大数据技术和小学阶段的语文教育融合起来是教学史上尤为重要的变革，语文课程是弘扬中华传统文化、培养学生形成良好品性、增强学生核心素养的主要科目，是理论知识和实践技能共存的科目。以往的教育形势下，语文老师只注重对理论知识进行讲解，学生学习的渠道以及学习模式却十分单调，只能从语文教材中吸收知识。但是在大数据的背景下，小学语文授课方式却挣脱了时间和空间的桎梏，真正充实了授课资源，为学生带来了更加多的学习机会。

一、大数据技术对于小学语文教学的作用

（一）大数据技术可以调动学生对学习的兴趣

大数据技术在各行各业之间的应用是大势所趋，在大数据的背景下，怎样把其更有效的融入在小学阶段的语文教学中，是老师进行课堂授课的重中之重。小学生具有着爱玩爱闹的特点，只有对某一种事物有着充足的好奇心及兴趣，才可以形成想要自主探究的欲望，才会主动的开展思考，进行学习。而借助大数据技术，就能够把部分直观具体的案例融入到整个课堂上，让学生感受到学习的趣味性，进而一边学习一边收获快乐，在此种不断发展的环节中去完善自我。

（二）增强教学效果与质量

在以往的语文课堂上，通常是老师一味的讲解理论性知识，不仅无法吸引学生的注意力，还不能完整的展示出具有动态性的内容。而把大数据技术运用在小学时期的语文课堂上就能够让老师播放一段小视频、画面又或是演示文稿来激发学生想要学习的欲望，也可以利用大数据技术把部分十分优质的课件引入到教学活动中，增强课堂的授课效果与授课质量。并且，以往的教学就是老师重复性的带领学生进行朗诵与阅读，但是在大数据的背景下，就能够借助放映视频来节约大量的时间。

二、大数据背景下的语文课堂教学研究

（一）借助大数据技术，调动学生学习兴趣

当前，数据化教学早已变成众多老师所注重的焦点，提高建设数据化教学的速度也慢慢成为共识。特别是小学时期，正是启迪学生思维、促进学生成长的重要阶段，是否具备最有效的课堂教学是每一位学生家长、学校乃至于各界人士尤为关注的事情。将大数据技术运用在小学语文课堂上，确实为语文教学提供了诸多的机会，也为学生对各种文字知识的了解和掌握造成了一定的影响，能够增加他们获得学习资源的渠道。随着新课改的不断深入与推进，老师也需要主动使用大数据技术，借助其自身的特点及优势，来引入多种多样的语文教育资源，把和文学有关的材料内容都带入到课堂上。比如，在讲解“小池”这一首古诗的时候，老师就需要借助大数据技术来收集丰富的和“小池”相关的画面、视频、诗人的背景资料等等，切实对原先的授课方式进行改革。学生也能够利用这部分资源，身临其境般的感受到泉水从洞口流出，没有发出一丝声响，就如同泉眼十分爱惜这股细流，吝啬地舍不得多流一点儿。映在水里的树阴也非常喜欢这晴天里柔和的风光等等情境。切实在此种真实的情境中和诗人产生情感上的共鸣，领悟到诗人对于生活的热爱之情，从而掌握古诗中心思想，明白诗人想要抒发的情感。

（二）利用大数据技术，开展个性化教学

个性化教学是当前小学阶段开展教育教学活动的主要理念，然而因为学校的师资力量并不是很强，借助老旧的授课方式也不能有效的达成个性化教学，所以此种形式的教学，还仍旧停留在初始时期。并且所有学生自身的理解水平都有着很大的差异，每一名学生都站在不一样的起跑线上，老师也就无法让他们齐头并进。然而随着大数据社会的来临，每一个独立的单元都有着与之相对的“名师大讲堂”，学生在课堂上不能彻底掌握的知识，还能够在课后闲暇时间进行复习。例如，在讲解“杨氏之子”、“两小儿辩日”等等文言文类课文的时候，视频当中包含了很多的重难点知识，有部分学习能力较强的学生可以跟上老师的讲解的速度，而大多数学习能力偏低的学生却无法完全知晓老师所讲的含义，一堂课下来，这部分学习较差的学生就会和学习较强的学生拉开一段很大的距离。此时，老师就可以将这些数据资源上传到微信群或者是家长群，让学生在闲暇时间进行自学或者是家长监督学习。如此一来，学生就必定可以深化对知识的理解和掌握，从而让学生们之间的距离迅速缩短。

（三）使用大数据技术，让教学拥有时代性

语文课程是和社会联系十分密切的重要科目之一，学生本身核心素养的培育也直接呈现在了语文的授课目标上。在当前大数据的背景下，语文老师更应该要有效借助大数据技术，紧紧跟随社会不断发展的脚步，分析如今社会对于人才的实际需求，在开展课堂授课的环节中或者是进行人才培育的环节中密切联系社会，使语文教育更加拥有一定的前瞻性与时代性。例如，在讲解“农业的变化真大”这一篇课文的时候，老师就需要先利用大数据技术来收集我国从改革开放以来到今天农业方面变化情况的资料与信息，然后为学生进行对比与展示，如此鲜明的变化状况，必定会激发学生自主探究的欲望，想要知道是怎样的因素来推动国家有着如此大的变化。借助此种方式，不仅能够激发潜藏在学生内心深处的爱国情感与民族自豪感，还能够让学生坚定信念，自主的进行学习，从而为将来的进步与发展铺垫牢固的基础，为国家的发展贡献自己的力量。

结束语：总而言之，大数据技术促使着小学语文教学开展创新，其也慢慢变成了老师们着重讨论的热点话题。所以，这就需要小学阶段的老师借助大数据技术自身的特点与优势，提供给学生们更多的学习资源，研发出可供他们交流讨论的平台，切实增强学生们学习的效果与老师授课的质量。

参考文献：

[1]薛璐.探析大数据时代的小学语文智慧教学策略[J].中国新通信,2020,22(