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文档简介

大班科学教案：有趣的锯齿

大班科学课程方案好玩的锯齿

1.激发幼儿使用比较观看的方法，找出两个物体的共同特征，并获得现实生活中仿生现象的相关阅历。

2，刺激孩子的创作欲望，引起孩子对四周事物的关注。

活动预备

1，图片芒草

2，用锯齿茅草，橡皮泥，锯子。

活动程序

首先，引导孩子感知茅草的特征。

1.展现茅草

（1）老师孩子们，你对这些茅草有特殊的看法吗？有什么特殊的地方吗？

（让孩子们相互交谈他们的发觉）

（2）让孩子轻轻触摸并当心地在橡皮泥上划一下，看看会发觉什么？

2.争论你觉得茅草在哪个地方特别特殊？茅草的边缘是什么？像什么？

3.引导孩子在茅草的边缘找到一排小锯齿。

（重点是引导幼儿观看茅草边缘的尖锐锯齿。

）

其次，引导孩子运用比较观看的方法找出两个物体的共同特征，并获得仿生现象的初步体验。

老师古代也有一个特别聪慧的人。

你想知道他是谁吗？他为什么聪慧？

2，老师有讲故事的故事《鲁班造锯》

（1）显示锯

问题鲁班创造了什么？锯的用途是什么？他是如何创造的？

锯和茅草之间有什么相同的地方？

（2）总结鲁班的灵感来自于茅草，创造了一种比茅草更锐利的锯。

我们今日看到的很多机器和工具都受到一些动物或植物的启发。

3，显示匹配的图片

（1）鸟，鸭，蝙蝠，鱼。

飞机，船，雷达，潜艇。

引导孩子们比较并找出两个物体的共同特征。

（2）总结自然界中的事物很精彩哦，鸟儿会飞，鸭子会游泳，蝙蝠会用超声波，

鱼可以在水中自由生活，人们遵循它们的特点，为我们的人类制造一个特别有用的东西。

飞机，船只，雷达和潜艇。

三，问答嬉戏

激发孩子的创作欲望，引起孩子们留意四周事物的利益。

老师说出一个人造物体，并要求孩子猜想是什么样的动物被创造了。

（1）渔网（蜘蛛网）

（2）母子雨衣（袋鼠）

（3）电动鼻（猎狗）

（4）脚踝（青蛙）

（5）迷彩服（动物爱护色）

总结你想成为一个“小创造家”吗？好吧，请过去观看四周的事情。

想想他们有什么

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