五年级上册数学【说课稿】-5.2 小数乘整十、整百、整千数 丨苏教版_第1页
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文档简介

五年级上册数学说课稿-5.2小数乘整十、整百、整千数丨苏教版一、教学目标理解小数乘整数的含义，掌握小数乘整十、整百、整千数的方法；运用小数乘整数的方法解决生活中实际问题，如货币计算、长度计算等；锻炼学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生的数学思维能力。二、教学重点难点理解小数乘整数的含义；掌握小数乘整十、整百、整千数的方法；运用小数乘整数的方法解决实际问题。三、教学内容与方法1.教学内容本课主要内容为小数乘整十、整百、整千数。2.教学方法本课采取归纳总结、示例演算、小组合作、探究发现等教学方法。四、教学过程1.导入新课教师可以采用如下方式导入新课：让学生回顾上节课时学习的小数相乘的方法；引出本节课的主题：“小数乘整十、整百、整千数”。2.温故知新教师可以出一些小数相乘的例题，让学生再次感受小数相乘的方法。如下：$0.3\\times0.4=$$0.5\\times0.6=$3.引入新知教师可以通过一个实际问题引入小数乘整十、整百、整千数的方法。例：小强选了一件价格为2.3元的商品，他想买10件，一共需要支付多少元？教师将问题写在黑板上，让学生思考如何解决。通过讨论，学生可以想到用小数乘法进行计算。$$\\begin{aligned}&2.3\\times10\\\\=&2.3\\times1.0\\times10\\\\=&23.0\\end{aligned}$$4.归纳总结教师可以问学生，如果要把0.15乘以30，应该怎么计算？通过讨论，学生可以发现可以把0.15扩大30倍，变成4.5，即：$0.15\\times30=4.5$。教师可以引导学生将所学的内容进行总结，得出小数乘整十、整百、整千数的方法：小数乘整十：将小数点向右移动1位。小数乘整百：将小数点向右移动2位。小数乘整千：将小数点向右移动3位。5.解决问题教师可以给学生一些实际问题，让学生运用所学的方法解决问题。例1：计算0.2米长的杆子，要延长3倍，应该准备多少米的材料？通过讨论，学生可以想到将0.2乘以3，也就是将小数点向右移动一位，得到答案是0.6。例2：小红用1.5元购买了一瓶汽水，她一共要买5瓶，请问她需要支付多少钱？通过讨论，学生可以想到将1.5乘以5，也就是将小数点向右移动一位，得到答案是7.5元。6.小结教师可以让学生进行自我评价，是否掌握了小数乘整十、整百、整千数的方法？是否能够解决实际问题？同时，教师对学生的表现进行点评，并进行总结。五、课后作业完成课堂练习；完成课后习题。六、教学总结本节课主要介绍了小数乘整十、整百、整千数的方法，学生需要通过实际问题的探索来理解和掌握这些方法。在教学

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