初中数学教学工作总结_第1页
初中数学教学工作总结_第2页
初中数学教学工作总结_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

PAGEPAGE1初中数学教学工作总结前言初中数学教育是培养学生数学素养和科学思维的关键阶段。本文主要总结了我在初中数学教学工作中的经验和教训，希望能对今后的教学工作有所帮助。教学理念在我的教学中，我始终坚持以下理念：知识与能力并重。注重培养学生的数学知识同时也注重培养学生的数学能力，例如解决问题的能力、推理能力、创新能力等；简明扼要。在讲解数学知识时，尽量简洁明了，不过分强调符号、术语，注重学生的理解与应用；注重实践与实用。除了讲解知识，更注重实践，将数学知识与实际生活和工作相结合，让学生真正掌握实用的数学技能；学生为主体。在课堂上，我注重学生的自主学习和探究，鼓励学生提出问题，发表见解，培养学生独立思考的能力。教学方法在我的教学中，综合运用以下教学方法：直观呈现法直观呈现法是一种直观、生动的数学教学方法。我通过建立模型、画图、演示实验等直观呈现方式，帮助学生理解数学知识，培养学生对数学的兴趣。诱导教学法诱导教学法又称引导教学法，是一种通过调动学生自主学习兴趣和积极性的教学方法。在我的教学中，我充分调动学生的学习兴趣，引导学生自主学习，探究数学知识。合作学习法合作学习法是一种通过让学生分组、协作、讨论，完成任务的教学方法。在我的教学中，我通过组织合作学习小组，让学生在协作中相互学习、交流思想，互相促进、共同进步。情景教学法情景教学法是将数学知识引入特定的场景和情境中，让学生在这种情境中掌握数学知识和技能的教学方法。在我的教学中，我注重将数学知识与实际生活中的情境结合起来，让学生在实际场景中掌握数学技能。教学实践在教学实践中，我注重以下几个方面：以问题为引导在教学中，我注重培养学生的自主学习和探究能力。我常常以问题为引导，引导学生从问题中寻找答案、发现问题的规律和内在联系，通过探究和解决问题掌握数学知识和技能。以实际为基础在教学中，我让学生在实际生活和工作中感受数学的实用性和重要性。例如，在学习面积和体积时，我常常带学生到实际的场地中进行测量，让学生亲身感受面积和体积的计算与应用。以情境为载体在教学中，我注重将数学知识引入特定的情境中，让学生在情境中深入理解数学知识。例如，在学习函数时，我会请学生选取一个实际场景，将实际数据输入函数中，通过对数据的分析和理解，让学生深入理解函数的概念与应用。教学成果在我的教学中，学生的数学成绩明显提高，学生数学素养和数学能力得到了提升。同时，学生的学习

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论