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文档简介

小班数学活动——制作大小制作大小、外形标记教案

小班数学活动制作大小、外形标记教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，尝试按物体的某一特征，制作外形或大小标记，培育幼儿比较和推断的力量，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是制作大小、外形标记教案。

活动目标

1、尝试按物体的某一特征，制作外形或大小标记。

2、培育幼儿比较和推断的力量。

3、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备

1、教具大小三角形各一个，大小圆形各一个；大小方形各一个。

2、学具幼儿用书，人手一支笔。

活动过程

1、集体活动。

A、按特征分类。

——出示图片，引导幼儿观看图片说说这里有哪些图形？它们有什么不同？老师在黑板上画三个方格作为图片的家，启发幼儿将相同的图片送进一个方格中。

请一位幼儿上来送图片回家，边送边说什么片片，我送你回家，……

B、制作特征标记。

——老师指着一个格子中的圆形图片，引导幼儿看图说说这里是什么图片？它是什么样子的？可以用什么标记来表示？（引导幼儿用画圆来表示）

——接着引导幼儿制作三角形，方形，大、小标记，指导方法同上。

2、操作活动。

A、第一、二、三组。

——制作大小标记看图说说图上有哪些动物？引导幼儿依据动物的大小分别将大动物或小动物圈在一起，再在方框中画出大、小标记。

B、第四、五、六组。

——制作外形标记观看画面，说说图上有什么？是什么外形的？请幼儿将相同外形的物体圈在一起，并在旁边的方框里画出外形标记。

——观看各种外形的积木，请你给三角形的积木涂色。

3、指导幼儿操作，并进行活动评价。

活动反思

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是关心幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。

教育活动的内容选

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