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文档简介

小班主题活动——牙齿和舌头的对话教案牙齿和舌头的对话教案

小班主题活动牙齿和舌头的对话教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，订正小班幼儿爱咬笔头、吸手指的习惯，培育卫生习惯，通过活动使幼儿收获卫生学问的同时，在语言、触觉、观看力、比较分析力量等方面得到熬炼和提升，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，下面是牙齿和舌头的对话教案。

活动目标

1、订正小班幼儿爱咬笔头、吸手指的习惯，培育卫生习惯。

2、通过活动使幼儿收获卫生学问的同时，在语言、触觉、观看力、比较分析力量等方面得到熬炼和提升。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、引导幼儿初步把握日常生活中的常识。

活动预备

背景音乐、头饰布、口袋、苹果、香蕉、梨、橘子等洁净卫生的水果、不合乎卫生条件的小零食，各种类型的玩具、与卫生有关的图片若干。

活动过程

1、通过讲“牙齿和舌头的对话”的故事，激发幼儿的爱好，引出本次活动的主题。

牙齿和舌头相互诉苦，说各自所尝到的不良味道和对它们的害处。

让幼儿对活动主题有大致的了解。

2、展现出图片，可以让在这方面问题比较突出的幼儿，将可吃和不应当放到嘴里的东西分类，然后告知老师和其它小伴侣。

老师和幼儿一同参加，乐观的引导幼儿正确的卫生习惯。

3、通过听音乐传递口袋活动，让幼儿主动参加，辨别可吃和不行吃的东西。

熬炼自己，逐步提高自我辨别力量。

可以请一个小伴侣装扮成“智多星”（头饰布），坐到小伴侣们围成的圈内。

然后听音乐传递口袋，袋内放入预备好的物品。

音乐停时，口袋传到谁手中，谁就伸手到口袋摸一样东西，然后问“智多星”你爱吃这个吗？在其回答后，接着问站到他面前的小伴侣，你知道为什么吗？说说看。

”

4、通过图片指错活动，让幼儿巩固和把握卫生学问，切实收获卫生学问。

一张图片可由几个画面组成，比如有的小伴侣在洗水果，有的直接拿着水果在吃，有的剪指甲，有的啃指甲等等画面。

幼儿可以通过竞赛，看谁指出的错误又多又正确。

5、结束活动老师和小伴侣共同复习今日所学卫生学问，让小伴侣主动参加物品归类结束整个活动。

活动反思

咬笔头、咬手绢、吸手指等这些都是幼儿日常生活中随处可见的不良习惯，通过设计本次活动，我觉得幼儿在卫生学问方面会有很大的提高，通过“音乐传递口袋”活动，幼儿可以在语言、触觉方面得到熬炼，在“图片指错”活动中，幼儿又可以在观看力、比较与分析力量方面得到提升。

良好的卫生习惯是幼儿健康身体的前提和保障。

所以我认为我设计本次活动很适幼儿。

在本次活动中，我们会发觉有少数幼儿参加不乐观。

主要缘由可能是以下几个方面。

幼儿生活中缺乏基本的卫生常识；幼儿性格内向

参与活动不乐观；幼儿对回答问题有畏惧心理。

为了使幼儿乐观参加，我在活动中针对不同的幼儿实行了不同的方法。

性格内向和有畏惧心理的幼儿我增加了其回答问题的次数，并给与更多的关爱与鼓舞熬炼幼儿的胆识。

缺乏卫生常识的幼儿，我让其充分参加“智多星”的活动，让其接受和把握卫生学问。

通过本次活动，我设计了不同的活动方式，主角从老师到老师和

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