课外阅读在小学语文教学中的重要性获奖科研报告-3

课外阅读在小学语文教学中的重要性获奖科研报告摘要：随着新课程改革进一步推进，小学语文教学课程模式正在发生巨大变化，课外阅读在小学语文教学中的地位日益凸显，怎样运用课外阅读提高语文的教学课堂效果。是广大教师面临的新的尝试。本文就以课外阅读对小学语文教学的重要性以及课外阅读的应用策略展开讨论，以供参考。

关键词：课外阅读小学语文教学重要性以及应用

读书破万卷，下笔如有神。可见读书的重要性。小学语文作为基础教学学科，应借助课外阅读的魅力来培养学生的语言理解能力、表达能力和词语构建能力，关注学生的阅读兴趣，引导阅读意识，强化阅读训练，逐步培养学生养成课外阅读的好习惯，陶冶情操、储备知识。对于提高学生的写作水平和综合思维能力以及人文素养起着至关重要的作用。

一、课外阅读在小学语文教学中的重要性

1.激起学生学习的兴趣

在生理年龄等因素的影响下，小学生经常忽视自我认知和能力的培养。因此，教学效率低下。为了改变现状，培养学生浓厚的学习兴趣是关键，兴趣是最好的老师。对于小学生来说，丰富多彩的课外阅读更能引起他们的注意和兴趣。所以老师要灵活运用，在课堂上树立良好的阅读观念，正确地引导学生在和谐、轻松、愉快的学习环境中进行课外阅读。有关专家指出：小学是培养学生兴趣的阶段。所以，老师根据每个学生的不同情况，充分利用课外阅读活动，在主动性的影响下开展课堂阅读活动，以激发学生的学习兴趣，为以后学好语文打下良好的基础。

2.有助于健全学生的人格

小学生思维和意识还没有发育成熟，可塑性强，课外阅读对于塑造学生健全的人格具有重要的意义。我们以新课标推荐的课外阅读《假如给我三天光明》为例，课堂上我把事先准备好的这本书展示给同学们，并以PPT形式，边播放边讲解，一部海伦·凯勒自传性作品展现在学生面前，积极乐观地面对不幸的遭遇，以勤奋不屈迎接人生的挑战，无论何时何地，爱和勇气是我们前进的动力……学生的情绪深受主人公的鼓舞，士气空前高涨，心灵得到了升华，这种坚强不屈给人以光明和智慧的精神浸透了学生的整个身体，必将对学生高尚的情操和健全的人格产生深远的影响。

3.有助于学生思维能力的培养

像伊索寓言，童话和经典的中西文学名著，适合小学生课外阅读和学习，不仅可以丰富小学生语言文字、开阔视野，还能激发学生探索文学知识的强烈欲望以及产生学习语文的兴趣。当他们阅读和学习优秀的寓言故事时，会把自己至于情节之中，充分发挥学生的想象力和创造力，对思维能力的培养具有重要的意义。

4.有助于学生提高写作能力

教学过程中，在课堂上积极开展阅读和学习活动，贴近学生的故事，更能引起学生的情感共鸣，有效地调动学生对文学创作的热情。丰富的课外阅读对学生来说具有强烈的吸引力。例如，在推荐学生读林海因的经典著作《城南旧事》时，再现了老北京的故事，进一步了解当时社会的精神风貌，善良美丽的小英子形象给学生们留下深刻的印象……激发了学生对文学的向往和追求，鼓励学生勇于创作，把自己的童年趣事写下来，并在实践中不断提升语言文字组织能力和文学写作水平。

二、课外阅读在小学语文作文教学中的应用

1.引导学生合理选择课外读物

小学语文是文化教育体系建设中最基础的学科，是学生智力发展的重要组成部分。因此，教师在组织学生课堂阅读活动时，注重引导学生合理选择阅读材料。针对小学生的特点，老师可以选择语言和文字水平通俗易懂的，趣味性强的。例如《一千零一夜》永恒经典的故事，以其引人入胜的故事情节，惟妙惟肖的想象，梦幻般的虚构和浓烈的生活气息，伴随了一代又一代人的美丽童年，甚至成为一生的经典回忆。教师合理指导学生选择课外阅读材料，尽量贴近学生的心灵和生活，激发学生的兴趣，在思想和情感上产生强烈的震撼和共鸣，体验阅读的美妙，享受阅读带来的灵魂碰撞。

2.培养学生的课外阅读兴趣

小学生具有自我控制能力差和渴望探索的特点。老师针对学生强烈的好奇心来培养和扩大课外阅读学习兴趣，养成良好的阅读习惯。例如我国童话大王郑渊洁的《皮皮鲁转》，皮皮鲁是个中国式的童话人物，虽然他学习成绩不好，但是他心地善良、天真活泼、顽皮可爱，还是个爱动手的小发明家。这部趣味性童话传奇故事深深地吸引了学生的注意力，提高学生学习知识的兴趣和学习质量。激发了学生对阅读的兴趣，兴趣的火焰在学生内心深处熊熊燃起。

3.培养学生课外阅读能力

丰富的课外阅读材料，五花八门、琳琅满目，需要老师精选课外教材，积极引导学生阅读，老师根据学生年龄认知特点，鼓励学生阅读名著，还可推荐《经典美文》《文学品析》等优秀杂志书刊，为了培养学生的阅读能力，一是定期组织一系列有关主题阅读活动，以进一步提高和深化课外阅读内容。二是学生可以根据自己的爱好特点自由选择相应的书籍进行阅读并在班上与大家分享，鼓励学生讨论和交流，最后老师进行总结点评，以提高学生的综合评论和鉴赏能力。三是每周上一节课外阅读开放课，学生互相分享阅读学习理念和在阅读之后的心得体会以及总结分析课外阅读的问题和经验。总之，为了养成学生良好的阅读习惯，提高阅读能力，根据实际情况开展多种教学方式。

4.培养学生摘录文章的好习惯

学好语文就是一个积累的过程，精读范文、扩大视野、做好摘录。例如：我们班有个叫小思（化名）的同学，她每次语文成绩都是名列前茅，她有一个非常好的习惯就是随身携带一个小便携本，无论是在商场书店还是在图书室，看到喜欢的经典美文都会随时摘录下来，每周整理一次摘录笔记，她常常跟同学开玩笑似的说，别小看这个摘录本可是我学好语文的法宝呢。我们教师要正确地指导学生提取自己喜欢的故事、重要情节和段落，并经常整理和加以运用。在不断培养学生课外阅读和摘录的帮助下，不仅可以提高学生阅读质量，而且可以帮助学生积累更多的写作素材，在文学创作上如虎添翼。

结语

小学语文课外阅读教学在培養学生的