冀教版小学五年级下册科学《山脉的变化》教学

13、山脉的变化（冀教版）五年级科学下册景县龙华镇南文柯小学李海娟.1、

学情分析2、目标解读3、

教学过程4、教材分析说课流程.教材分析随着科学技术水平的不断提高，信息传播途径逐渐向大众化、多样化发展，不管学生生活在什么地方，对形态各异的山脉都会或多或少的、或直接或间接的有所了解。正是出于对学生已有经验的基本判断，教材以山脉的变化为切入点，引领学生开始本单元教学内容的探究活动。本课主要教学内容分为两个部分:第一部分：探究自然力量对山脉的影响。第二部分：认识蘑菇石。.学生对山脉、岩石等自然事物并不陌生，对学生来说，玩石头的兴趣是天生的，但他们对“岩石会不会变化，探究岩石变化的原因”几乎没有感性体验，在学生眼中，岩石都是很坚硬的，是不容易发生变化的。但自然界的许多事实和现象告诉我们，坚硬的岩石也会发生变化，这也正是山脉发生变化的原因。是什么原因使它们发生变化的呢？这些问题能激发学生的好奇心和求知欲。五年级的学生已经初步具有一定的实验探究能力，对形象直观、动手操作的实验很感兴趣，他们在老师的指导下已能自主开展一系列研究活动。本课的实验研究将进一步丰富学生的科学经历，并提高对自然现象进行分析和探究的能力。学情分析.目标解读科学探究1、能有根据地推测“老年山脉”初期的形态特点。2、能用模拟实验的方法验证岩石破碎的假设。3、能通过分析模拟实验的结果推测出使岩石破碎的各种因素。情感态度与价值观1、培养团结协作的精神，愿意与其他同学交流自己的看法。2、能用发展的观点看待地球表面的变化。科学知识1、能解释“老年山脉”和“幼年山脉”的含义。2、能用自己的话说出什么是风化作用。3、能用自己的话解释造成地球表面的岩石不断破碎的原因。.教学重难点教学重点：推测使岩石破碎的各种原因。教学难点：设计模拟实验验证岩石破碎的假设。.

生活切入导入新课

一二师生互动学习新课活动一：探究自然力量对山脉的影响活动二：认识蘑菇石教学过程..（四）得出结论（三）进行试验（二）设计方案活动一：探究自然力量对山脉的影响（一）猜想与假设

.这些山在外形上有什么不同？

哪些是老年山？为什么？险峻陡峭、起伏平缓幼年山脉、老年山脉.

想一想，山脉的变化可能受到哪些自然力量的影响？１.温度的变化２.流水的作用３.生物生长的影响.应该注意的问题：

1、根据猜想首先确定自己的研究题目，可以选择一个题目。2、根据自己的猜想和生活经验设计一个模拟实验。（注意：山脉主要是由岩石构成的，岩石破碎是山脉变化的主要原因，而且岩石的破碎是一个十分缓慢的过程，想想应该选择什么样的材料，模拟什么样的环境）3、你们准备如何操作实验？实验中可能出现什么现象？能说明什么？.

根据自己的假设，设计模拟实验来研究一种自然力量对山脉的影响。

把实验现象记录下来。

实验要求：

1、明确分工；

2、认真观察，做好记录；

3、注意安全；

4、认真倾听同学发言；

5、实验后整理好材料。.

根据实验结果分析，你认为山脉形态发生变化的原因，学生汇报。

教师小结：造成山脉变化的因素是多种多样的，正是由于这些因素的影响，使地球表面岩石不断发生变化，使地表形态变得更加丰富多彩、江山美丽多娇。

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