2023教基200题及解析

教基200题及解析1.下列关于行政复议案件可否适用调解的说法，正确的是（）A.行政复议案件不能适用调解B.行政复议案件在自愿、合法的前提下可以适用调解C.行政复议案件只有在申请人自愿要求的情况下，才可以适用调解D.对依据法律、法规行使自由裁量权作出的具体行政行为的复议案件，可以适用调解答案：D【解析】《行政复议法实施条例》第50条规定，有下列情形之一的，行政复议机关可以按照自愿、合法的原则进行调解：（一）公民、法人或者其他组织对行政机关行使法律、法规规定的自由裁量权作出的具体行政行为不服申请行政复议的；（二）当事人之间的行政赔偿或者行政补偿纠纷。故选D。2.行政机关向相对方收取公路养路费、港口建设费的行为在性质上属于（）A.行政处罚B.行政征购C.行政征收D.行政征用答案：C【解析】行政征收，是指行政主体为了实现国家行政管理职能，根据国家和社会公共利益的需要，向行政相对人强制、无偿地征集一定数额金钱或者实物的具体行政行为。它主要包括：税收征收，资源费征收，建设资金征收，等等。题中行为在性质上属于行政征收。3.打破学科界限，取消教科书，学习以单元划分，根据学生的生活经验和偶发的兴趣来制定学习单元，教师的作用在于指导学生从实际生活情境中确定学习目标，从而开展实际活动。这种教学组织形式是（）A.文纳特卡制B.设计教学法C.特朗普制D.道尔顿制答案：B【解析】设计教学法主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，教师不直接向学生传授知识和技能，而是指导学生根据自己已有的知识和兴趣，自行组成以生活问题为中心的综合性学习单元。题干的描述体现了设计教学法的内涵。4.“仁言不如仁声（音乐）之入人深也”体现的德育方法是（）A.榜样法B.陶冶法C.锻炼法D.说服法答案：B【解析】“仁言不如仁声（音乐）之入人深也”的意思是：仁德的言辞不如使风俗变得淳厚的音乐深入人心。强调的是对人进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法，也即陶冶法。5.张老师主张运用马斯洛的需要层次理论激发和培养学生的学习动机，但王老师对此持不同意见。王老师反驳张老师观点的例子是（）A.对于食不果腹的孩子来说无法激发其求知欲B.学生得到教师的尊重和爱护后容易产生学习热情C.正在经受战乱的孩子仍然渴望学习知识D.教师为学生创设良好的环境后学生的学习热情高昂答案：C【解析】根据马斯洛的需要层次理论，较低级的需要至少必须部分满足之后才会出现对较高级需要的追求。食不果腹的孩子其生理需要没有得到满足，无法产生求知的需要，即无法激发其求知欲，这一观点支持了张老师的观点；正在经受战乱的孩子其安全感没有得到满足，但仍然渴望学习知识，表明其已经产生了求知的需要，这与张老师的观点是不一致的；教师的尊重和爱护使学生的归属与爱的需要得到了满足，这时容易产生学习热情，符合马斯洛需要层次理论；根据需要层次理论，家长和教师应该为学生创造良好的成长环境，学生在各种缺失性需要都获得满足后，学习热情高昂。6.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习方式代替（）A.教师的主导教学B.独立完成作业C.家庭作业D.个别课堂练习答案：A【解析】合作学习是指学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。7.在合作办学、教师聘任等方面发生的法律责任属于（）A.刑事法律责任B.民事法律责任C.行政法律责任D.行政和刑事法律责任答案：B【解析】学校及其他教育机构作为法人，会经常参与各种民事活动，如合作办学、委托培养、有偿服务、知识产权转让、劳动用工、教师聘任等，往往要与其他主体签订各种合同，发生各种民事性质的法律责任。在出现法律纠纷时，可以要求追究违反合同的民事责任，请求民事赔偿。8.教育民主是社会民主在教育领域的体现，下列先哲的理念中能够反映人类追求教育民主的是（）A.有教无类、因材施教B.把一切知识教给一切人C.吾爱吾师，吾更爱真理D.人人生而平等，人人都有同样权利答案：ABCD【解析】孔子主张“富而后教”“有教无类”“因材施教”，夸美纽斯主张并亲身实践了“教育要普及到每一个人”、要“教一切人以一切知识”的思想，卢梭倡导“人人生而平等、人人都有同样权利”的教育思想以及亚里士多德的“吾爱吾师，吾更爱真理”均反映了人类对于教育民主的追求。9.“性相近也，习相远也。”对这句话解释正确的有（）A.这是遗传决定论的体现，否认环境的决定作用B.后天的教育和社会环境才是导致人的发展差异的主要原因C.这是环境决定论的体现，抹杀了先天禀赋的差异D.这种观点为从平民中“举贤才”的主张提供了依据答案：BCD【解析】“性相近也，习相远也”的意思是：人生下来的时候都是相近的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。这句话强调了环境的重要作用，认为环境是形成人的后天差异的主要原因。10.人的发展是一种建构的过程，充满着个体与环境间不断的相互作用。皮亚杰用来解释这一过程的术语有（）A.目标B.图式C.同化D.顺应E.平衡答案：BCDE【解析】皮亚杰用图式、同化、顺应、平衡来解释人的发展的建构过程。11.专家型教师和新手型教师在课堂教学过程中的差异有（）A.课堂规则的制定与执行B.教材内容的呈现C.课堂练习D.维持学生的注意答案：ABCD【解析】专家型教师和新手教师在课堂教学过程中的差异主要包括：（1）课堂规则的制定与执行；（2）维持学生注意；（3）教材内容的呈现；（4）课堂练习；（5）家庭作业的检查；（6）教学策略的运用。12.新课程改革所积极提倡的学生观是（）A.学生是独特的人B.学生是单纯抽象的学习者C.学生是具有独立意义的人D.学生是发展中的人答案：ACD【解析】新课程倡导的学生观的主要内容有：（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生；（2）学生是独特的人；（3）学生是具有独立意义的人。13.让幼儿干什么他乐于接受，让他别干什么就难了。这符合幼儿大脑皮质活动特性的（）A.优势原则B.动力定型C.镶嵌式活动原则D.兴奋过程强于抑制过程答案：D【解析】幼儿大脑皮质活动过程的特点是兴奋过程强于抑制过程，即兴奋占优势。表现为：容易激动，控制自己的能力较差。14.“心理的发展并非单纯由于受外界影响，而是内在本性和外在条件辐合的结果。”“两种因素同为发展的不可缺少的成分，虽然其所占比重可因事而异。”这是（）在《早期儿童心理学》一书中提到的。A.布朗芬布伦纳B.维果斯基C.皮亚杰D.斯腾答案：D【解析】斯腾在《早期儿童心理学》一书中提到：“心理的发展并非单纯由于受外界影响，而是内在本性和外在条件辐合的结果。”“两种因素同为发展的不可缺少的成分，虽然其所占比重可因事而异。”即会合论。15.小刚原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小刚的这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，这是发生了（）的学习。A.言语信息B.智慧技能C.动作技能D.态度答案：D【解析】根据学习的结果，心理学家加涅将学习分为五类：言语信息、智慧技能、认知策略、态度和动作技能。其中态度指影响个人对人、事、物采取行动的内部状态。小刚对陌生人的选择倾向发生了改变，所以是态度学习。16.课程设计的目标模式，其显著的缺陷是“工具化”倾向和（）A.目标性B.抽象性C.机械性D.具体性答案：C【解析】课程设计的目标模式优点在于课程设计的条理性和简易性，显著的缺陷则在于它的机械性和“工具化”倾向。17.幼儿园解聘了莫老师，莫老师不服，他可以向教育行政部门（）A.检举B.揭发C.提出诉讼D.提出申诉答案：D【解析】本题考查教师的申诉制度。教师申诉制度是指教师在其合法权益受到侵害时，依照法律、法规的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度。教师对学校或其他教育机构做出的处理决定不服的，可以提出申诉。18.人患过麻疹后获得的免疫力对多种病原微生物起作用。（）答案：x【解析】人患过麻疹后，可获得对麻疹的终生免疫。19.与人的求知欲、认识兴趣、解决问题的需要等满足与否相联系的是道德感。（）答案：x【解析】道德感是因自己或别人的言行举止是否符合社会道德标准而引起的情绪体验。而理智感是在认知客观事物的过程中所产生的情感体验，它与人的求知欲、认识兴趣、解决问题的需要等满足与否相联系。20.教师应引导幼儿在生活情境和阅读活动中自然地产生对文字的兴趣。（）答案：√【解析】《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。21.他评是指教师在活动后总结活动进展过程中的优点，并反思活动进展过程中存在的问题以及改进的方法。（）答案：x【解析】自评是指教师在活动后总结活动进展过程中的优点，并反思活动进展过程中存在的问题以及改进的方法。22.基本动作组合是指以模仿动作为主的韵律动作组合。（）答案：x【解析】模仿动作组合是指以模仿动作为主的韵律动作组合。23.马克思指出：“如果物没有用，那么其中包含的劳动也就没有用，不能算作劳动，因此不形成价值。”这段话说明（）A.价值的存在以物的有用性为前提B.价值的存在与物的有用性互为前提C.只要物是有用的，它就有价值D.物越是有用就越有价值答案：A【解析】商品必须具有使用价值，才会有价值，使用价值是价值存在的物质承担者。故选A。24.数字经济的发展让年夜饭有了更多可能。许多餐饮企业和网络平台推出成品及半成品年夜饭外卖、厨师上门制作年夜饭等服务，满足了80后、90后“一键订餐”的需求。这表明（）A.生产决定消费的方式和质量B.生产为消费创造了动力C.消费需求对生产有决定作用D.消费是生产的最终目的答案：A【解析】材料表明生产决定消费的方式和质量，数字经济的发展让年夜饭有了更多可能，A项符合题意；年夜饭外卖、厨师上门制作年夜饭等服务，满足了80后、90后“一键订餐”的需求，强调的是生产决定消费的方式和质量，没有体现生产为消费创造动力，B项与题意不符；材料强调生产对消费的决定作用，没有体现消费对生产的反作用，C、D项与题意不符。25.有关直接经验和间接经验的说法正确的是（）A.学生以学习直接经验为主B.学生学习间接经验要以直接经验为基础C.学习直接经验是学生认识世界的基本途径D.学生的直接经验以间接经验为基础答案：B【解析】以间接经验为主是教学活动的主要特点，学习间接经验是学生认识客观世界的基本途径，学生学习间接经验要以直接经验为基础。26.桂阴小学本学期开展了两次全校性的德育活动，一次是“文明从我做起”评比活动，另一次是“我的中国梦”演讲活动。这种实施德育的渠道或形式是（）A.德育管理B.德育途径C.德育模式D.德育价值答案：B【解析】德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育组织形式。题干中桂阴小学实施德育的渠道即德育的途径。27.按照奥尔波特的人格特质理论，“吝啬”是巴尔扎克笔下葛朗台的（）A.首要特质B.中心特质C.次要特质D.一般特质答案：A【解析】奥尔波特将个人特质分为首要特质、中心特质和次要特质。首要特质是一个人最典型、最具有概括性的特质，它影响一个人的各方面的行为。“吝啬”是葛朗台的首要特质。中心特质是构成个体独特性的几个重要特质，在每个人身上大约有5～10个。次要特质也是人格的组成因素，是个体的一些不太重要的特质，往往只有在特殊的情况下才会表现出来。28.教师的性格、气质、兴趣等是影响师生关系的重要原因，最受学生欢迎的教师是（）A.性格开朗、气质优雅、兴趣广泛B.性格内向、气质优雅、热爱教学C.性格开朗、知识渊博、兴趣单一D.性格内向、气质优雅、兴趣广泛答案：A【解析】教师方面影响师生关系的因素之一是教师的人格因素，即教师的性格、气质、兴趣等是影响师生关系的重要原因。性格开朗、气质优雅、兴趣广泛的教师最受学生欢迎。29.在我国的教育法律体系中，比部门教育法低一层次的是（）A.政府教育规章B.教育行政法规C.部门教育规章D.教育基本法律答案：B【解析】我国教育法律体系的纵向结构为：（1）我国《宪法》中有关教育的条款；（2）教育基本法律；（3）教育单行法律（部门教育法）；（4）教育行政法规；（5）地方性教育法规；（6）教育规章。30.“六艺”教育包括的内容是诗、书、礼、易、乐、春秋。（）答案：x【解析】“六艺”指礼、乐、射、御、书、数。31.1904年，我国颁布了《奏定学堂章程》，亦称“癸卯学制”，这是我国正式实施的第一个学制。（）答案：√【解析】“癸卯学制”是中国近代教育史上第一部由国家颁布的并在全国实行的学制系统，成为中国近代教育走向制度化、法制化阶段的标志。32.提取诱发遗忘的一般范式包括学习阶段、提取练习阶段、保持阶段和回忆阶段。（）答案：x【解析】提取诱发遗忘的一般范式包括学习阶段、提取练习阶段、干扰阶段和回忆阶段。33.“少年早慧”与“大器晚成”是能力发展水平不同的表现。（）答案：x【解析】“少年早慧”“大器晚成”是能力表现早晚的表现。34.新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲课时多提问，学生积极地举手回答。（）答案：x【解析】新课程倡导教学过程中的师生互动要求教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达成共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展，彼此形成一个真正的“学习共同体”。35.教会幼儿正确的刷牙方法，对于幼儿的牙齿健康极有帮助。下列刷牙方式中，操作不正确的是（）A.顺着牙齿生长的方向刷B.上牙从上往下刷，下牙从下往上刷C.所有的牙齿都用横刷方式D.每刷一个地方，需要往返5～10次答案：C【解析】家长或教师应教会幼儿正确的刷牙方法：（1）顺着牙缝竖刷，刷上牙自上而下，刷下牙自下而上；（2）磨牙的里外要竖刷，咬合面横刷；（3）刷牙时间不要太短，要使牙齿里外及牙缝都刷到。为有效祛除牙菌斑，每次刷牙的时间不宜少于3分钟。36.根据我国现行对儿童心理发展阶段的划分标准，广义的学前期所描述的年龄段是（）A.0～3岁B.3～6岁C.0～6岁D.1～3岁答案：C【解析】广义的学前期包括婴儿期（出生～1岁）、先学前期（1～3岁）、学前期（狭义，又称幼儿期3～6岁）。37.在心理发展过程中，属于人本主义心理学流派的心理学家是（）A.弗洛伊德B.韦特海默C.斯金纳D.罗杰斯答案：D【解析】人本主义心理学兴起于20世纪五六十年代，代表人物有马斯洛、罗杰斯等。该学派猛烈冲击着在美国很有势力的精神分析学派和行为主义学派，形成了心理学中的“第三势力”。38.学科课程的优点是（）A.注重学生的主动学习与个性的发展B.它具有逻辑性、系统性和简约性C.强调学生的直接经验和体验D.注重知识的整合和能力的迁移答案：B【解析】学科课程的优点是它具有逻辑性、系统性和简约性，有利于知识的学习和巩固，同时也便于教学设计和管理。39.提出“遗忘”规律是遗忘进程不均衡且表现出先快后慢趋势的学者是（）A.弗洛伊德B.艾宾浩斯C.班杜拉D.皮亚杰答案：B【解析】本题考查遗忘的规律。德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘现象做了比较系统的实验研究。遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，且到一定的程度就不再遗忘了。40.社会经济发展与学前教育的关系是（）A.社会经济发展水平制约着学前教育发展的速度和规模B.社会经济发展水平影响着学前教育的目标、内容与手段C.学前教育的财政投入受社会经济发展水平的影响D.社会经济发展水平不影响学前教育的发展答案：ABC【解析】本题考查社会经济发展与学前教育的关系。社会经济发展与学前教育的关系包括：社会经济的发展促进学前教育机构的产生与发展。经济最终决定、制约整个社会的发展，因而必然地决定、制约着教育的发展。经济水平为学前教育提供了发展的可能性和必要性。学前教育发展的规模和速度受社会经济水平的影响和制约。学前教育的目标、内容、手段和设施受社会经济发展水平的影响。41.学前教育目标的功能有（）A.导向功能B.调控功能C.评价功能D.创造功能答案：ABC【解析】本题考查学前教育目标的功能。学前教育目标仅指幼儿园和早期教育领域依据教育目的和受教育对象而提出、制定的培养人的具体的质量和规格，它不仅是教育实践的构成要素之一，还通过导向功能、调控功能和评价功能直接影响教育实践活动的方向和性质。因此，学前教育目标的功能包括：（1）导向功能；（2）调控功能；（3）评价功能。42.关于《3～6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的目标描述，正确的有（）A.具有健康的体态B.具备基本的安全知识和自我保护能力C.具有一定的适应能力D.情绪安定愉快答案：ABCD【解析】本题考查《3～6岁儿童学习与发展指南》的内容。《3～6岁儿童学习与发展指南》健康领域的目标包括：具有健康的体态；情绪安定愉快；具有一定的适应能力；具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；具有一定的力量和耐力；手的动作灵活协调；具有良好的生活与卫生习惯；具有基本的生活自理能力；具备基本的安全知识和自我保护能力。43.学前儿童体育活动的基本特点是（）A.身体养护为基本前提B.肢体运动为主要内容C.体育游戏为主要形式D.户外环境为主要场地答案：ABCD【解析】本题考查学前儿童体育活动的基本特点。学前儿童体育活动的基本特点包括身体养护为基本前提、肢体运动为主要内容、体育游戏为主要形式、户外环境为主要场地。44.家庭教育的主要特点是（）A.影响时间的初始性和终身性B.内容的全面性C.方法的针对性和灵活性D.内容的系统性答案：ABC【解析】本题考查家庭教育的特点。家庭教育的特点包括影响时间的初始性和终身性、内容的全面性、方法的针对性和灵活性。45.以下标题哪一个符合通报的撰写要求（）A.《关于打击盗掘和走私文物活动的通报》B.《国务院关于进行第三次全国人口普查的通报》C.《国务院关于打击假冒伪劣商品的通报》D.《国务院关于部分地区违反国家购销政策的通报》答案：D【解析】公文标题一般由发文机关、事由（即主要内容或发文目的）、文种三部分构成，A项错误。通报按内容分为表彰性通报、事故通报、批评错误典型的通报，B、C两项的文种不正确。46.用于记载会议主要精神和议定事项的公文是（）A.决议B.会议记录C.会议纪要D.议案答案：C【解析】纪要适用于记载会议主要情况和议定事项。故选C。47.导生制的教学组织形式最早出现在（）A.法国B.英国C.美国D.日本答案：B【解析】贝尔—兰喀斯特制，也称导生制，是由英国人贝尔和兰喀斯特在18世纪末19世纪初创建的。这种组织形式是在英国工场手工业向大机器生产过渡的过程中，在需要大规模培养学生且师资比较缺乏的情况下出现的。48.下列属于爱国主义教育活动的是（）A.参观百色起义纪念馆B.开展“主动承担家务”活动C.开展“礼让斑马线”教育活动D.开展“反邪教渗透”教育活动答案：A【解析】A项属于爱国主义教育，B项和C项属于道德教育，D项属于思想教育。49.黎辉行动比较缓慢、沉稳踏实、言语较少、喜欢安静思考问题，表情平淡、不易激动。按照巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，黎辉的表现属于（）A.强、不平衡型B.强、平衡、灵活型C.强、平衡、不灵活型D.弱型答案：C【解析】根据题干所述，黎辉的气质类型为黏液质，黏液质的神经活动类型为强、平衡、不灵活。50.奥苏贝尔在有意义学习理论的基础上，提出了学习迁移的认知结构说，他认为，实现学习迁移的最关键因素是（）A.学生原本的个性特征B.现有的学习材料C.最近经验的一次刺激—反应联结D.学生原有的知识结构答案：D【解析】奥苏贝尔认为，对当前学习发生影响的不仅仅是先前的某次学习，还包括个体过去的经验，因此学生原有的知识结构是实现学习迁移的“最关键的因素”，而不是最近经验的一次刺激—反应联结。51.在整个教育法律体系中，处于“母法”地位的是（）A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国未成年人保护法》答案：C【解析】在整个教育法律体系中，《中华人民共和国教育法》处于“母法”和“根本大法”的地位。52.教育活动中包含有非常多的要素，这些要素可以大致分为教育者、受教育者和教育中介系统三类。下列属于教育中介系统的有（）A.教师B.教室C.平板电脑D.学生答案：BC【解析】A项属于教育者，D项属于受教育者。53.关于个体身心发展的动因理论有（）A.内发论B.外铄论C.成熟机制D.多因素相互作用论答案：ABD【解析】关于个体身心发展的动因理论有内发论、外铄论、辐合论（二因素论）和多因素相互作用论等。54.下列关于有意注意与无意注意的说法，正确的有（）A.无意注意是有意注意的基础B.需要灵活应用两种注意形式共同组织教学C.无意注意是个体意识不到的注意，所以无需努力D.无意注意不能长时间保持，需要有意注意来维持E.学习过程中，无意注意会分散学生的注意力，需要避免答案：ABD【解析】无意注意的引起不依靠意志努力，在这种无意注意活动中，人的积极性水平较低，意识基本上处于一种消极被动的状态，所以并不是意识不到的注意。C项说法错误。无意注意可以由刺激物本身的特点引起，刺激物本身的特点既可以成为顺利完成教学任务的因素，又可以成为造成学生学习分心的因素。因此，在教学过程中，教师要善于利用有关刺激物的特点组织学生的注意。E项说法错误。55.关于学困生的记忆特点，下列说法正确的有（）A.情绪记忆比较突出，且常有亢进表现B.长时记忆中语义编码困难C.偏向于运动动作记忆D.逻辑型记忆发展较显著，非逻辑型记忆较差答案：ABC【解析】（1）学困生在记忆类型方面的不良表现是：①逻辑型记忆发展较差，非逻辑型记忆较显著；②偏向于运动动作记忆；③具体形象记忆作用较突出，抽象逻辑记忆发展较差；④情绪记忆比较突出，且常有亢进表现，差生常因情绪焦虑、激动而产生深刻的情绪记忆。（2）学困生在记忆品质方面的不良表现是：学困生在记忆广度、记忆速度、记忆精准度、短时记忆、长时记忆等方面都低于学优生，短时记忆差是学困生的一大特点。（3）学困生在记忆过程方面的不良表现是：①学困生的回忆能力比再认能力差；②学困生的复述频率低于其他学生，复述策略水平偏低；③学困生短时记忆向长时记忆转化的过程中编码困难，尤其是语义编码困难。56.以下属于新课程改革具体目标的有（）A.实现课程功能的转变B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C.密切课程内容与生活和时代的联系D.改善学生的学习方式E.实行三级课程管理制度答案：ABCDE【解析】新课程改革的具体目标包括：（1）实现课程功能的转变；（2）体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；（3）密切课程内容与生活和时代的联系；（4）改善学生的学习方式；（5）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；（6）实行三级课程管理制度。57.下雪了，孩子们开心地用雪堆着各种雪人，这属于（）A.角色游戏B.结构游戏C.表演游戏D.规则性游戏答案：B【解析】儿童用各种不同的结构材料（积木、积塑、泥、沙、雪等）来建构物体的游戏，如搭积木、插积塑、泥工、折纸、堆雪人、玩沙、玩泥等。58.教师借助具体的情境，通过开放性的问题及丰富多样的材料，激发幼儿不断思考，主动探索。这属于师幼互动的（）策略。A.及时反思B.问题质疑C.启发思考D.推动深化答案：C【解析】教师作为活动的指导者，通过问题情景的创设，启发幼儿积极思考和交流是极其重要的策略之一。教师可以借助于具体情境，通过开放性的问题以及丰富多样的材料，激发幼儿不断思考、主动探索，从中培养幼儿良好的学习习惯和探索精神。59.翟某有三个儿子，生前将全部财产通过公证遗嘱，留给大儿子，后来通过自书遗嘱，将财产的一半留给小儿子。翟某去世后，其遗产由（）继承。A.大儿子B.大儿子和小儿子C.小儿子D.大儿子、二儿子、小儿子答案：A【解析】我国《继承法》第二十条规定：遗嘱人可以撤销、变更自己所立的遗嘱。立有数份遗嘱，内容相抵触的，以最后的遗嘱为准。自书、代书、录音、口头遗嘱，不得撤销、变更公证遗嘱。60.活动室墙面设有气温统计表，幼儿每天通过观察温度计感知天气变化，并以月为单位做气温统计，从而了解温度变化与周围环境、日常生活的关系。这种环境创设属于（）A.操作性创设B.填充式创设C.记录式创设D.展览式创设答案：C【解析】记录式创设着重于对幼儿学习经历、学习过程和学习成果的展示，一般而言，在学习活动的过程中，记录式墙面有利于幼儿了解探索问题的方法。61.在大班科学活动“水与表面张力”中，教师设计了导入环节——小实验“硬币入水”，吸引幼儿主动参与活动。教师采用的导入策略是（）A.激趣导入B.游戏导入C.情境导入D.问题导入答案：B【解析】通过游戏的形式进入到活动的主题或内容之中的导入方式不失为一种极有价值和效果的方式。如科学活动可通过体验小实验或小游戏而让幼儿主动参与到活动中来。62.有利于儿童大脑发育的要素包括（）A.充满生气、缤纷多彩的生活环境B.合理的膳食结构C.游戏活动D.户外运动答案：ABCD【解析】本题考查儿童大脑发育的要素。63.影响儿童动作发展的生物学因素包括（）A.基因B.中枢神经系统的成熟度C.物质生活环境、养育观念和方式D.感官经验的统合答案：ABD【解析】本题考查影响儿童动作发展的生物学因素。影响儿童动作发展的因素包括生物学因素和非生物学因素。生物学因素包括基因的因素、中枢神经系统的成熟度、感官经验的统合。非生物因素包括物质生活环境、养育观念和方式。64.几个幼儿在玩结婚游戏。冰冰和洋洋拿了一条丝巾盖在蕊蕊头上，让她站在两人中间“坐花轿”，而丁丁拿了一根棍子假装在旁边骑马扮“新郎”。游戏中幼儿的思维体现为（）A.以人代人B.以物代人C.以人代物D.以物代物答案：AD解析：本题考查游戏中幼儿思维的发展。蕊蕊当新娘、丁丁做新郎体现了以人代人，丁丁用棍子假装在旁边骑马体现了以物代物。65.可以更大程度地发掘游戏材料潜在价值的方法有（）A.把不相关的材料放到一起B.逐渐引入新颖的玩具和材料C.轮换游戏的材料D.安排材料来鼓励幼儿之间的互动答案：ABCD【解析】本题考查游戏材料的价值。最大限度地发掘材料的潜在价值：（1）把不相关的玩具放到一起；（2）逐渐引入新颖的玩具和材料；（3）轮换游戏的材料；（4）安排材料来鼓励儿童之间的互动；（5）介绍材料的新玩法，让儿童这样做。66.针对刚出生的婴儿，下列描述正确的是（）A.他们所看见的东西比较清楚B.他们能区分声音的高低和强弱C.他们可以对不同的味觉刺激产生不同反应D.他们可以辨别不同的气味答案：BC【解析】本题考查新生儿感觉的发展。新生儿不仅能听见声音，还能区分声音的高低、强弱、品质和持续时间。新生儿明显“偏爱”甜食，且其对酸、甜、苦和白水的面部表情已有明显不同。67.下列关于我国少数民族及其传统节日对应不正确的是（）A.蒙古族那达慕大会B.壮族火把节C.傣族泼水节D.苗族跳花节答案：B【解析】我国各少数民族都保留着自己的传统节日，诸如傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、彝族的火把节、瑶族的达努节、壮族的歌圩、藏族的藏历年、苗族的跳花节等。68.港珠澳大桥在修建过程中可能遇到的困难是（）A.沙尘暴B.台风C.凌汛D.暴雪答案：B【解析】港珠澳地区没有沙尘暴；港珠澳大桥靠近南海，夏秋季节易受台风侵袭；凌汛是指由于下段河道结冰或冰凌积成的冰坝阻塞河道，使河道不畅而引起河水上涨的现象，港珠澳地区不会发生凌汛；港珠澳地区没有暴雪。故选B。69.有的幼儿在同伴交往中过度活跃、话多、好争论、不愿意分享和合作，为引起别人的注意，常常做一些破坏性的行为，制造各种麻烦。这类儿童在同伴交往关系类型中属于（）A.受欢迎儿童B.被拒斥儿童C.被忽视儿童D.被回避儿童答案：B【解析】被拒斥儿童的表现：许多破坏行为，好争论，极度活跃，说话过多，反复试图社会接近，合作游戏少、不愿分享，许多单独活动，不适当的行为。70.“约翰不小心打碎了15个杯子，亨利因为偷吃打碎了1个杯子，问哪个孩子的行为更坏？”根据皮亚杰的理论，处于他律性道德阶段的儿童通常会认为（）A.约翰更坏，因为他打碎了更多的杯子B.亨利更坏，因为他是偷吃而打碎了杯子C.都坏，因为都打碎了杯子D.都不坏，因为杯子不贵答案：A【解析】“他律”指按照外在的他人的标准判断事物的好坏。“他律性道德”表明，这个阶段的儿童把规则看作由权威人士传下来的（神、父母和教师），是一个永久的存在，是不可改变的，是需要严格遵守的。处于他律性道德阶段的儿童通常会认为约翰更坏，因为他打破了更多的杯子，尽管他的意图是单纯的。71.小明通过微信给好朋友发红包，结果不小心错发给小强。这种情形中，小强属于（）A.不当得利B.无因管理C.善意取得D.不劳而获答案：A【解析】不当得利，是指没有合法依据，有损于他人而取得利益。小强没有合法依据，而使小明的利益受损，因此属于不当得利。72.鉴于幼儿歌唱能力发展的特点，教师应注意（）A.为儿童选择歌词有趣、易记、易理解、有重复的歌曲B.采用图谱图画策略、肢体动作策略、反复朗诵策略、游戏策略等来提高儿童对歌词的理解力C.不要选择适合动作表现的歌曲，以免分散儿童的注意力D.不要选择音域宽的歌曲，即便歌曲的主旋律在儿童最感舒适的音区，只有个别短时值音或弱拍音，超出范围也不行答案：A【解析】鉴于幼儿歌唱能力发展的特点，教师为幼儿选择歌曲时要注意：首先，其歌词应是有趣、易记，为儿童所熟悉和理解的。其次，歌词要有重复，有发展的余地。再次，在选择歌曲时，还尽量注意歌词的内容宜于用动作表现。教师在为学前儿童选择歌曲时，不应该选择音域过宽的作品。如有的歌曲音域较宽，但主旋律在儿童最舒适的音区内进行，偶尔有个别音超出这个范围，但它不是长时值的音，也不是停留在强拍上的音，出现的次数也不太多，故也是适合儿童学唱的。教师采用图谱图画策略、肢体动作策略、道具表演策略、游戏策略等来提高儿童对歌词的理解力，这个主要是理解歌词的策略，不属于教师选择歌曲应注意的问题。73.帅帅在画戴了口罩的妈妈时，把口罩下面妈妈的鼻子嘴巴也画了出来，说明帅帅的绘画能力处于（）A.涂鸦期B.象征期C.定型期D.写实期答案：C【解析】题干中说明帅帅的绘画能力处于定型期。此阶段的幼儿画人物画的特点是透明式的表现：将重叠或被挡住的事物也描画出来，也被称为X光式的表现。74.除睡眠外，应避免幼儿连续超过1小时的静止状态。（）答案：√【解析】《3～6岁学龄前儿童膳食指南》指出，学龄前儿童每天应进行至少60分钟的体育活动，最好是户外游戏或运动，除睡觉外尽量避免让儿童有连续超过1小时的静止状态，每天看电视、玩平板电脑的累计时间不超过2小时。75.幼儿需要的营养素包括蛋白质、脂类、碳水化合物、无机盐、维生素和水。（）答案：√【解析】营养素分为蛋白质、脂类、碳水化合物、矿物质（无机盐）、维生素和水六大类。76.《西游记》中描写的孙悟空的形象属于无意想象。（）答案：x【解析】创作孙悟空具有很大的独创性，是创造想象。77.中班学前儿童能以自身为标准辨别左右，并能掌握一些较复杂的队形变换。（）答案：x【解析】中班学前儿童已逐渐习惯于集体生活，他们的空间知觉有了明显的发展，能够听从口令做一些基本的排队和队形交换（如切断分队）。大班学前儿童能以自身为标准辨别左右，并能掌握一些较复杂的队形变换（如左右分队）。78.学前儿童体操主要是选择一些发展儿童小肌肉群的动作所组成的。（）答案：x【解析】学前儿童体操主要是选择锻炼幼儿身体，促进幼儿机体协调发展的一种形式简便、易于普及的动作练习。而不仅仅是发展儿童小肌肉群的动作。79.“儿童中心论”违背了（）A.间接经验和直接经验相结合的规律B.传授知识与发展智力相统一的规律C.知识教学和思想品德教育相统一的规律D.教师主导作用和学生主体作用相统一的规律答案：D【解析】“儿童中心论”过分夸大了学生的主观能动性，忽视了学生是教育对象这一基本事实，违背了教师主导作用和学生主体作用相统一的规律。80.既强调说理教育，又强调建立健全学校的规章制度的德育原则是（）A.因材施教原则B.正面教育与纪律约束相结合的原则C.知行统一原则D.集体教育与个别教育相结合的原则答案：B【解析】正面教育与纪律约束相结合的原则是指，德育工作既要正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。题干所述内容体现了正面教育与纪律约束相结合的德育原则的内涵。81.在批改语文试卷时，会有三位老师对作文进行批改。这一做法是为了保证评分的（）A.信度B.效度C.难度D.区分度答案：A【解析】评分者信度指的是多个评分者给同一批人的答卷评分的一致性程度。题干所述做法是为了保证评分的信度。82.在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）A.学前阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段答案：C【解析】初中阶段（即少年期）的品德虽然具有伦理道德的特性，但仍不成熟，起伏不定，这一时期是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。83.教师在合法权益受到侵害时，依照法律规定，向法定主管机关申诉理由，请求处理的制度，称为（）A.教师行政复议B.教师申诉制度C.教师行政诉讼D.教师调解制度答案：B【解析】题干描述的是教师申诉制度的概念。84.古代教育分为奴隶社会的教育和封建社会的教育。（）答案：√【解析】古代社会的教育一般指奴隶社会的教育和封建社会的教育。85.开展小发明、小创造、小制作、小实验、小论文等“五小活动”属于课外、校外教育中的社会活动。（）答案：x【解析】题干所述内容属于课外、校外教育中的科技活动。86.小学低年级学生经常采用机械识记的方法来学习。（）答案：√【解析】小学低年级学生以机械识记为主，也就是说，小学低年级学生经常采用机械识记的方法来学习。到了三、四年级，从机械识记占主导地位向意义识记占主导地位发展。在小学阶段，机械识记和意义识记的效果均随着年龄的增长而提高。87.学生对相似的、容易混淆的英文单词分别作出正确的反应属于概念学习。（）答案：x【解析】概念学习是指对刺激进行分类时，学会对一类刺激做出同样的反应，也就是对事物的抽象特征的反应。辨别学习是指学会识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应。题干所述是辨别学习。88.师德规范体现了社会对教师职业行为的约束作用。（）答案：√【解析】教师的职业道德规范，是对一定社会教育制度和教育活动中伦理关系的概括和总结，又是评判教师行为的道德准则。它体现了社会对教师职业行为的约束作用。89.根据《宪法》和法律规定，关于人民代表大会制度，下列哪一选项是不正确的（）A.人民代表大会制度体现了一切权力属于人民的原则B.地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关C.全国人民代表大会是最高国家权力机关D.地方各级国家权力机关对最高国家权力机关负责，并接受其监督答案：D【解析】地方各级人大与全国人大一起构成我国国家权力机关体系。但全国人大与地方各级人大之间以及地方各级人大之间没有隶属关系，上级人大有权依照宪法和法律监督下级人大的工作。地方各级国家权力机关应当对人民负责，并接受人民监督。故选D。90.下列国家机关中，实行首长负责制的是（）A.国务院B.国家主席C.全国人民代表大会D.最高人民法院答案：A【解析】首长负责制是在充分发扬民主的基础上，由首长个人作出最终决定并承担相应责任的一种领导体制。我国国务院属于首长负责制，亦可称为总理负责制。故选A。91.在课程实施过程中，师生在具体课堂情境中共同合作、创造新经验，这反映了课程实施的（）A.忠实取向B.适应取向C.创生取向D.文化取向答案：C【解析】课程实施的创生取向认为，设计好的课程并不是固定不变的，课程实施的过程也是课程的设计过程。课程实施的过程是在具体教育情境中由师生共同创生新的教育经验的过程，原来设计好的课程只是这个“经验”创生过程中可供选择的材料之一。题干的描述体现的就是课程实施的创生取向。92.对学生进行过程性评价有利于（）A.用平时成绩来甄别学生B.监控学生的日常学习C.及时发现学生的学习需要D.依据平时表现来选拔学生答案：C【解析】过程性评价有利于及时发现学生的学习需要。93.将智力划分为晶体智力和流体智力的心理学家是（）A.斯皮尔曼B.卡特尔C.加德纳D.瑟斯顿答案：B【解析】美国心理学家卡特尔根据因素分析的结果，按心智能力功能上的差异，将人的智力分为流体智力和晶体智力两种不同的形态。94.个体动作的发展规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的规律，这说明心理发展具有（）A.差异性B.不平衡性C.连续性和阶段性D.顺序性和定向性答案：D【解析】在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。尽管发展的速度有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越。题干所述体现了心理发展的顺序性和定向性。95.板书一主要属于下列哪一种板书形式（）A.图画式板书B.表格式板书C.线索式板书D.词语式板书E.演算式板书答案：C【解析】线索式板书是围绕某一教学主线，抓住重点，运用线条和箭头等符号，把教学内容的结构、脉络清晰地展现出来的板书。96.下列关于遗传素质的说法，正确的有（）A.具有不可塑性B.对不同机能发展的影响作用相同C.是人的身心发展的生理基础和前提D.其生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段答案：CD【解析】遗传素质对人的发展的作用包括：（1）遗传素质是人的身心发展的生理基础和前提，为人的身心发展提供了可能性；（2）遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段；（3）遗传素质对不同机能发展的影响作用不同，随着机能的复杂度增大而呈递减的趋势；（4）遗传素质在个体发展的不同阶段作用的大小不同，随着个体的不断发展，遗传的作用日益减弱；（5）遗传素质的差异性对人的发展有一定影响；（6）遗传素质对人发展影响的大小与其本身是否符合常态有关。（具体参看由柳海民主编、中央广播电视大学出版社出版的《教育学》）97.建国70周年之际，上海某小学与当地博物馆、科技馆、农场等社会实践基地签订了协同育人协议，联合开展系列校外活动，为此，学校发动学生积极参加。各班在不同时间段去参观地铁博物馆、科技馆和有机农场，在工作人员的组织引导下进行了充分体验，孩子们尝试操作智能机器人、航模、3D打印机等新科技产品，在农场与农场员工一起学习使用现代农业机器，由此感受到了祖国的变化。从学校教育与社会教育相互配合的角度分析，上述材料说明（）A.学校教育和社会教育有机整合，有效形成教育合力B.学校鼓励和支持学生参加社会机构组织的活动C.学校经常向社会机构提出建议，给予具体指导D.学校利用社会机构提供的活动条件对学生施加影响答案：ABD【解析】学校教育和社会教育应有机整合，有效形成教育合力。学校教育与社会教育相互配合的途径包括：（1）学校应积极鼓励和支持学生参加校外社会教育机构组织的各种活动，关心了解学生在校外活动中的表现；（2）学校应经常向校外教育机构提出建议和意见，给予具体的指导，必要时为校外教育机构的活动提供帮助和支持；（3）学校利用各种社会团体为学生提供的活动条件对学生施加影响；（4）学校通过社区教育委员会的组织形式加强学校与社会的联系。C项在材料中未体现，故选A、B、D项。98.小强去小宇家玩，快到吃饭时，小宇闹着要吃饼干，小宇奶奶说：“吃饭之前不能吃饼干！”“我要嘛，我要嘛……”经不起小宇的哭闹，小宇奶奶最终满足了他的要求。小强目睹并记住了这一幕，回家后，小强一直在看动画片，到睡觉时间了，小强外婆说：“小强，很晚了，赶紧上床睡觉吧。”这时小强脑子里浮现出小宇哭闹的画面，于是，以前会乖乖上床的小强一反常态地哭闹着要继续看动画片，外婆经不起小强的哭闹妥协了。后来，小强的哭闹行为变得越来越多。依据社会学习理论分析材料，下列选项正确的有（）A.小强受到了替代性强化B.小强进行了意义学习C.小强受到了直接强化D.小强进行了观察学习答案：ACD【解析】社会学习理论认为，观察学习是人的学习的最重要的形式。观察学习是指个体观察他人的行为及其强化性结果，获得某些新的行为反应，或修正已有行为的过程。同时，社会学习理论将强化分为替代性强化、直接强化和自我强化。其中，替代性强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化；直接强化是指观察者因表现出观察行为而受到强化。根据题干所述，小强通过观察学习和替代性强化，学会了用哭闹行为来争取自己喜欢的事物，并在通过自己的哭闹行为获得看动画片时间这一直接强化下，以后的哭闹行为越来越多。99.掌握了“三角形”的概念，再学习“锐角三角形”的概念，“三角形”概念对学习“锐角三角形”的影响属于（）A.水平迁移B.顺向迁移C.垂直迁移D.一般迁移答案：BCD【解析】顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。题干所述是先前“三角形”概念的掌握对后续“锐角三角形”概念的学习产生的影响，这属于顺向迁移。垂直迁移也称纵向迁移，是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。“三角形”的概括水平高于“锐角三角形”，所以，题干所述“三角形”概念对学习“锐角三角形”的影响也属于垂直迁移。一般迁移也称非特殊迁移、普遍迁移，是指一种学习中所习得的一般原理、原则、概念、态度对另一种具体内容学习的影响。题干所述是概念的具体应用，属于一般迁移。100.下列内容属于教师“爱岗敬业”的有（）A.全身心投入教育事业，自觉维护学校利益B.遵纪守法，为人师表C.工作时间不从事与工作无关的事，不迟到早退D.认真备课，认真批改作业答案：ACD【解析】“爱岗敬业”的教师职业道德规范要求教师全身心投入教育事业，自觉维护学校利益，尽职尽责，教书育人，培养学生具有良好的思想品德；工作时间里不干与教育教学无关的事，不迟到早退，认真备课上课，认真批改作业。101.下列行为表现中，不属于婴儿孤独症的是（）A.行为异常B.社会交往障碍C.有幻听、幻视等幻觉D.语言发育障碍答案：C【解析】儿童孤独症的症状：（1）社会交往障碍；（2）语言发育障碍；（3）行为异常；（4）兴趣的范围十分狭窄，有独特的兴趣对象；（5）还可能伴有感知障碍、癫痫发作等表现。102.在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同。这说明幼儿想象的特点是（）A.想象无预定目的，由外界刺激直接引起B.想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化C.想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D.以想象过程为满足，没有目的性答案：A【解析】同一桌上绘画的幼儿想象的主题雷同，说明幼儿想象无预定目的，由外界刺激直接引起。103.2016年版《幼儿园工作规程》指出，“幼儿园教职工必须具有安全意识，掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法，在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全”。这体现了幼儿园工作应以（）为首。A.保护幼儿生命安全B.尊重幼儿C.热爱幼儿D.教育幼儿答案：A【解析】详见《幼儿园工作规程》第十五条规定。104.在幼儿园教育活动组织与指导中，教师恰当的活动导入策略非常重要。下列不属于幼儿园教育活动导入策略的是（）A.激趣导入B.游戏导入C.直接导入D.问题导入答案：C【解析】幼儿园教育活动的导入策略主要包括：激趣导入；游戏导入；情境导入；问题导入。105.下列不适合幼儿学习的音乐活动内容是（）A.视唱练耳B.打击乐演奏C.音乐欣赏D.歌唱答案：A【解析】学前音乐教育活动的主要类型：歌唱活动、韵律活动、打击乐演奏活动、音乐欣赏活动。106.夜惊常见于3～6岁儿童，女孩多于男孩。（）答案：×【解析】夜惊指睡眠中突然出现的短暂性惊扰症状。常见于4～7岁儿童，男孩多于女孩。通常青春期开始后消失。107.2～6岁儿童掌握词汇的顺序通常为：名词、形容词、动词。（）答案：×【解析】本题考查词汇的发展。儿童先掌握的是实词，然后是虚词。在实词中，儿童掌握的顺序是名词—动词—形容词。108.《幼儿园工作规程》里明确指出：“幼儿园日常生活组织，应当从实际出发，建立必要、合理的常规，坚持一贯性和灵活性相结合，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。”（）答案：√【解析】本题考查《幼儿园工作规程》。《幼儿园工作规程》第二十七条规定，幼儿园日常生活组织，应当从实际出发，建立必要、合理的常规，坚持一贯性和灵活性相结合，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。109.开始用线条和简单的形象组合来表征自己所感知过的事物说明幼儿处于涂鸦期。（）答案：×【解析】题干的描述说明幼儿处于象征期，象征期是指儿童开始有目的地创造形体，用自己的样式符号（儿童图画中的形象）来尝试表现物体的阶段。110.中班幼儿在韵律活动中能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合基本动作、模仿动作和舞蹈动作。（）答案：√【解析】中班幼儿韵律活动的教育目标是能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合基本动作、模仿动作和舞蹈动作，且随音乐的改变而改变动作的力度、速度等；学会一些创作性地改变节奏型的方法；初步了解一些创编韵律活动组合的规律。111.下列公文发文办理主要程序正确的是（）A.草拟、签发、审核、用印B.草拟、复核、用印、编号C.复核、登记、印制、核发D.签发、编号、封装、缮印答案：C【解析】公文发文办理主要程序为：复核、登记、印制、核发。故选C。112.下列关于公文收文办理的相关表述中，不正确的是（）A.收文办理中的签收要注明签收的时间B.对公文的主要信息和办理情况应当详细记载C.公文的批办是指负责人就来文应如何办理对承办部门和承办人员提出批示性意见。最常见的批办意见有“阅”“拟同意”等D.承办是公文处理程序的核心环节，是公文发挥现实效用的基本保证答案：C【解析】批办是指机关负责人对文件提出处置意见。批办时应注明具体意见、承办部门、阅知范围等内容，不可只写“阅”“拟同意”，应更具体。故选C。113.赫尔巴特说：“我不承认有任何无教育的教学，教学具有教育性。”这里的“教育性”指的是（）A.德育B.智育C.体育D.美育答案：A【解析】赫尔巴特谈到“教育”“教学”“德育”的关系时说：“教学的最高的，最后的包含在这一概念中——德行。”“我不承认有任何‘无教育的教学’，教学具有教育性。”这里的“教育性”实际指的是“德育”，即狭义的教育。114.班级依赖班主任组织指挥，一旦班主任要求不严格，班级就变得松弛、涣散。此时班集体发展处于（）A.组建阶段B.初步形成阶段C.发展阶段D.成熟阶段答案：A【解析】题干所述为班集体发展的组建阶段的特点。115.小君个子矮小，性格懦弱，因在学校常被某些同学殴打而害怕上学。根据马斯洛的需要层次理论，小君最需要满足的是（）A.安全需要B.归属和爱的需要C.尊重需要D.求知需要答案：A【解析】安全需要是指希求受到保护与免遭威胁从而获得安全感的需要。根据题干描述可知小君最需要满足的是安全需要。116.根据马勒诗的观点，以下不属于职业倦怠典型特征的是（）A.人格化B.情绪衰竭C.去人格化D.低个人成就感答案：A【解析】马勒诗等人提出了职业倦怠的社会心理学观点。他们提出了职业倦怠的三维度模型，并编制了“马勒诗职业倦怠问卷”来进行评估。这三个维度是：（1）情绪衰竭；（2）去人格化；（3）低个人成就感。117.我国义务教育经费来源的渠道主要是（）A.城乡教育费附加B.社会集资、捐资C.国家财政拨款D.教育专项资金答案：C【解析】《中华人民共和国教育法》第五十四条规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。118.安排教师上课是学校教育的中心工作。（）答案：×【解析】教学是学校教育的中心工作，学校教育工作必须坚持“教学为主，全面安排”的原则。上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。119.活动课程的设计要从儿童的兴趣和需要出发。（）答案：√【解析】活动课程也被称为“经验课程”，是从儿童的兴趣和需要出发，以儿童活动为中心，通过亲身体验获得直接经验的课程。活动课程与分科课程相对，它是打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程，它也常常被称为“儿童中心课程”“经验课程”。120.维果斯基认为，教学不能只适应儿童发展的现有水平，还应适应最近发展区（）答案：√【解析】在维果斯基看来，教学的可能性由学生的最近发展区决定，“教学应该走在发展的前面”。这里有两层含义：（1）教学在发展中起主导作用。它决定着儿童的发展，决定着发展的内容、水平、速度及智力活动的特点。（2）教学创造着最近发展区。教学应适应学生的现有水平，但更重要的是要发挥教学对发展的主导作用。121.学习迁移是指一种学习对另一种学习的促进作用。（）答案：×【解析】学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。根据迁移的性质和结果，迁移可分为正迁移、负迁移和零迁移。正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习的促进作用。负迁移也叫“抑制性迁移”，是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。两种学习也可能不发生影响，这种状态称为零迁移，它是迁移的一种特殊形式。故，一种学习对另一种学习的促进作用只是学习迁移中的一种情况。122.“爱”与“义务”是贯穿教师职业道德规范的核心和灵魂。（）答案：×【解析】爱与责任是贯穿教师职业道德规范的核心和灵魂。123.如果儿童出现口吃，开始发展的年龄一般是（）A.1～2岁B.2～3岁C.3～4岁D.4～5岁答案：B【解析】口吃出现的年龄以2～4岁为多。2～3岁，一般是口吃开始发生的年龄，3～4岁是口吃的常见期。124.人们吃过糖以后再吃橘子，会感到橘子很酸。这种现象属于（）A.感觉适应B.相继对比C.同时对比D.感觉相互作用答案：B【解析】感觉的对比分先后对比（或相继对比）和同时对比两种，先后对比是同一分析器所产生的前一感觉和后一感觉之间的相互作用，例如，吃过甜食以后再吃苹果，会感到苹果发酸，尝过苦味之后再喝纯净水，会感到纯净水带有甜味。125.幼儿园教师要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，也要高度重视幼儿的（）A.思想健康B.情绪健康C.心理健康D.道德健康答案：C【解析】详见《幼儿园教育指导纲要（试行）》中“指导要点”中健康领域第一条内容。126.教师请幼儿观察两个图形的不同，一位幼儿说：“一个图形大，一个图形小。”老师回应说：“对呀，大小不同。还有什么不同呢？”另一位幼儿说：“颜色也不同，一个是红色，一个是黄色。”这位老师运用的回应策略是（）A.提问式回应B.提炼式回应C.重复式回应D.反问式回应答案：D【解析】教师在运用回应策略时，除了重复以外，还可以在活动指导中有意识地创设问题情境，引发儿童主动发问，而教师则可以通过“反问”，将儿童在一定情境中的问题再抛回给儿童。虽然表面上是将问题悬置起来，但是实质上则是通过一种对话双方（师幼）平等交流的氛围促进了儿童的认知冲突，使儿童能改变原有的认知图式重新建构知识与概念。127.“初级科学概念”的含义是指（）A.儿童对科学概念的理解处于初级的水平B.儿童对科学概念的定义还没有牢固掌握C.儿童对科学概念的理解建立在具体事物的基础上D.儿童还不会用文字来表述科学概念答案：C【解析】初级科学概念指的是儿童在感知和经验的表象的基础上，对同类事物外在的、明显的共同特征的概括，是一种概括化的表象。128.下列属于幼儿德育要素的是（）A.道德认知B.道德意志C.道德行为D.道德情感答案：ABCD【解析】幼儿德育构成要素是道德认知、道德意志、道德情感、道德行为。129.学校心理健康教育的内容包括（）A.自我意识教育B.学习心理教育C.人际关系调试指导D.生活和挫折适应指导答案：ABCD【解析】学校心理健康教育的内容一般应包括以下四个方面：（1）学习方面，主要包括对学生的学习动机、学习态度、学习策略、学习习惯、自我监控及考试心理的咨询与辅导；（2）人格方面，主要包括对学生的人格、自我意识、情绪情感、人际关系、意志品质、性心理的辅导等；（3）生活方面，包括对生活适应、人际交往、挫折适应、休闲消费及危机心理的辅导；（4）生涯方面，具体包括升学辅导、职业辅导、生涯发展与规划辅导等。130.《3～6岁儿童学习与发展指南》中，艺术领域分为（）模块。A.感受与欣赏B.表现与创造C.音乐与美术D.感受与体验答案：AB【解析】本题考查《3～6岁儿童学习与发展指南》的内容。《3～6岁儿童学习与发展指南》中，艺术领域分为感受与欣赏、表现与创造两个模块。131.可以更大程度地发掘游戏材料潜在价值的方法有（）A.把不相关的材料放到一起B.逐渐引入新颖的玩具和材料C.轮换游戏的材料D.安排材料来鼓励幼儿之间的互动答案：ABCD【解析】本题考查游戏材料的价值。最大限度地发掘材料的潜在价值：（1）把不相关的玩具放到一起；（2）逐渐引入新颖的玩具和材料；（3）轮换游戏的材料；（4）安排材料来鼓励儿童之间的互动；（5）介绍材料的新玩法，让儿童这样做。132.影响儿童动作发展的生物学因素包括（）A.基因B.中枢神经系统的成熟度C.物质生活环境、养育观念和方式D.感官经验的统合答案：ABD【解析】本题考查影响儿童动作发展的生物学因素。影响儿童动作发展的因素包括生物学因素和非生物学因素。生物学因素包括基因的因素、中枢神经系统的成熟度、感官经验的统合。非生物因素包括物质生活环境、养育观念和方式。133.某省甲市A区法院受理一起保管合同纠纷案件，根据被告管辖权异议，A区法院将案件移送该省乙市B区法院审理。乙市B区法院经审查认为，A区法院移送错误，本案应归甲市A区法院管辖，发生争议。关于乙市B区法院的做法，下列哪一选项是正确的（）A.将案件退回甲市A区法院B.将案件移送同级第三方法院管辖C.报请乙市中级法院指定管辖D.与甲市A区法院协商不成，报请该省高级法院指定管辖答案：D【解析】《民事诉讼法》第37条规定，人民法院发现受理的案件不属于本院管辖的，应当移送有管辖权的人民法院，受移送的人民法院应当受理。受移送的人民法院认为受移送的案件依照规定不属于本院管辖的，应当报请上级人民法院指定管辖，不得再自行移送。第38条规定，人民法院之间因管辖权发生争议，由争议双方协商解决；协商解决不了的，报请它们的共同上级人民法院指定管辖。故选D。134.人民法院在行政诉讼中一并审理相关民事争议的，民事争议应当（）A.单独立案，由另一审判组织审理B.单独立案，由同一审判组织审理C.不予另行立案，由另一审判组织审理D.不予另行立案，由同一审判组织审理答案：B【解析】我国《行政诉讼法解释（2018年）》第140条规定，人民法院在行政诉讼中一并审理相关民事争议的，民事争议应当单独立案，由同一审判组织审理。135.以下属于讲授法要求的一组的是（）①内容要有科学性②根据兴趣对学生进行分组③讲究语言艺术④注意启发学生⑤进行引导谈话和总结谈话A.①②⑤B.①②③④⑤C.③④⑤D.①③④答案：D【解析】运用讲授法的基本要求有：（1）讲授内容要有科学性、系统性和思想性，要认真组织；（2）要讲究讲授的策略和方式，要系统完整，层次分明，重点突出，符合知识的系统性要求和启发性教学原则的要求；（3）教师要努力提高语言表达水平，讲究语言艺术；（4）要组织学生听讲；（5）要与其他教学方法配合使用。故属于讲授法要求的一组的是D项。136.科尔伯格的“三水平六阶段”道德发展理论从德育模式上归类，属于（）A.认知模式B.价值澄清模式C.体谅模式D.社会学习模式答案：A【解析】德育的认知模式假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生。“三水平六阶段”的道德发展理论从德育模式上归类属于认知模式。137.遇到困难时小方沉着冷静，能够支配和控制自己的行为，不盲目、不怯懦。这些表现属于性格的（）A.态度特征B.情绪特征C.理智特征D.意志特征答案：D【解析】性格的意志特征是指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征。题干中，小方的表现属于性格的意志特征。138.个体认为一个人的行为正确与否取决于是否受到别人的赞扬，是否对别人有帮助。这类个体的道德发展属于（）A.服从与惩罚的定向B.朴素的利己主义的定向C.社会习俗的定向D.秩序和法规的定向答案：C【解析】在好孩子的道德定向阶段（寻求认可取向阶段或社会习俗的定向或人际关系与补同的定向），儿童的价值是以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大众的意见，谋求大家的称赞。在进行道德评价时，总是考虑到社会对一个“好孩子”的期望和要求，并总是按照这种要求去展开思维。139.根据我国《宪法》的规定，国务院有权规定和发布（）A.教育法律B.教育行政法规C.教育规章D.教育单行法律答案：B【解析】根据我国《宪法》的规定，国务院有权规定行政措施，制定行政法规，发布决定和命令。故B项正确。140.现代三大教育理论流派包括（）A.大教学理论B.教学与发展理论C.范例教学理论D.结构主义教学理论答案：BCD【解析】现代教学理论的三大流派主要是：布鲁纳提出的结构教学理论、赞科夫提出的发展性教学理论（教学与发展理论）、瓦·根舍因提出的范例教学理论。141.政治经济制度对教育的制约作用有（）A.决定了教育的性质、目的B.决定了教育的领导权C.决定了受教育者的权利D.影响了部分教育内容答案：ABCD【解析】政治经济制度决定教育的性质、目的、领导权、受教育权，教育内容的取舍以及教育体制等。142.小学生注意力发展的特点包括（）A.无意注意仍起着主要作用，有意注意正在发展B.注意的集中性和稳定性差C.概括性强D.注意的分配和转移能力不强E.注意范围较小答案：ABDE【解析】小学生注意力的特点有：（1）无意注意仍起着主要作用，有意注意正在发展；（2）注意的集中性和稳定性差；（3）注意的分配和转移力不强；（4）注意范围较小。143.下列属于中学生心理健康的辅导模式的是（）A.指导模式B.治疗模式C.发展模式D.强化模式E.社会影响模式答案：ABCE【解析】中学生心理健康的辅导模式有：（1）指导模式；（2）治疗模式；（3）发展模式；（4）社会影响模式。144.习近平视察北京八一中学时提出教师要做学生（）A.锤炼品格的引路人B.学习知识的引路人C.未来成长的引路人D.创新思维的引路人E.奉献祖国的引路人答案：ABDE【解析】习近平指出，“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。”145.中国共产党一贯坚持的组织制度是（）A.党委集中领导B.领导集中决定C.民主集中制D.四项基本原则答案：C【解析】民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度，是党的根本组织制度和领导制度，也是马克思主义认识论和群众路线在党的生活和组织建设中的运用。146.（）能促进视觉细胞类感光物质的合成与再生，促进生长发育，有利于提高机体免疫力，缺乏它会引起夜盲症。A.维生素B2B.维生素CC.维生素DD.维生素A答案：D【解析】维生素A与正常视力有密切关系，是维持暗视力所必需的物质。另外，维生素A也是维持上皮细胞的健全、生长发育和机体的免疫力所不可缺少的物质。维生素A严重缺乏会造成夜盲症和干眼病。147.行政机关根据公民、法人或者其他组织的申请，经依法审查，准予其从事特定活动的行为是（）A.行政命令B.行政许可C.行政鉴定D.行政确认答案：B【解析】行政许可，是指行政机关根据公民、法人或者其他组织的申请，经依法审查准予其从事特定活动的行为。行政许可的主体是行政机关，对象是公民、法人或者其他组织，内容是准予申请人从事特定活动。148.吉布森和沃克进行的“视崖实验”被称为发展心理学的经典实验之一，是一项旨在研究幼儿（）的实验。A.空间知觉B.方位知觉C.深度知觉D.距离知觉答案：C【解析】为了了解婴幼儿深度知觉的发展状况，吉布森和沃克设计了“视崖”实验。“视觉悬崖”是一种测查婴儿深度知觉的有效装置，这种装置把婴儿放在厚玻璃板的平台中央，平台一侧下面紧贴着方格图案。149.进行语言教育活动评价的最基本的原则是（）A.连续全面性原则B.客观公正性原则C.诊断有针对性原则D.参照性原则答案：B【解析】客观公正性原则是指实施语言教育评价时，必须采取客观、公正、实事求是的态度，而不能凭主观臆断或掺杂个人的情感因素，妄加评论或指责。客观公正性是进行语言教育活动评价的最基本原则。150.婴幼儿脑细胞能够利用的能量来源是碳水化合物。（）答案：√【解析】有关研究表明，大脑活动所需要的能量只有糖提供，所以幼儿膳食中要摄入足量的糖类（碳水化合物）。151.《中国学龄前儿童膳食指南》倡导“多样、平衡、适量”的科学营养观念。（）答案：√【解析】《3～6岁学龄前儿童膳食指南》内容包括“食物多样，谷类为主；多吃新鲜蔬菜和水果；经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉；食量与体力活动要平衡，保证正常体重增长”等。152.注意的转移指注意是被动的，受无关刺激的干扰而离开原先对象。（）答案：x【解析】注意的转移是指根据任务，主动、及时地从一个对象或一种活动转移到另一个对象或另一种活动中去。153.活动课程的特点决定了它必将取代学科课程。（）答案：x【解析】活动课程与学科课程都是幼儿园课程不可缺少的部分，两者相互补充。课程改革不一定是一种课程形态取代另一种，它也可以是多种课程之间的吸收、融合、改造和重组，即在客观冷静地分析原有课程的优势与不足的基础上，有针对性地选取能弥补原有类型的结构性缺失的其他课程类型，来共建一个更加合理的课程体系。154.在谈话活动中，教师要做示范，给幼儿以提示，及时纠正幼儿说话时用词造句的错误。（）答案：x【解析】如果在谈话活动中，教师一味地去纠正和指出儿童用词造句或表达内容上的对错，势必会降低儿童表达的积极性。谈话活动不要求儿童一定要使用正确的词汇、准确无误的句式、合乎情理的知识经验，完整连贯地表达，只要大多数儿童能主动积极地参与到谈话活动中来就已经达到谈话活动的目标了。155.被称为中国“杂交水稻之父”的科学家是（）A.钱学森B.袁隆平C.吴文俊D.竺可桢答案：B【解析】袁隆平，杂交水稻育种专家，被誉为“杂交水稻之父”。2000年，袁隆平荣获国家最高科学技术奖。156.关于低碳经济，下列表述不正确的一项是（）A.温室气体排放量尽可能低的经济发展方式B.尤其是二氧化硫这一主要温室气体的排放量要有效控制C.实质是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDPD.核心是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新以及人类生存发展观念的根本性转变答案：B【解析】低碳经济是指温室气体排放量尽可能低的经济发展方式，尤其是二氧化碳这一主要温室气体的排放量要有效控制。157.教案是指（）A.学校教学计划B.单元教学计划C.课时计划D.学期教学计划答案：C【解析】课时计划即教案，它通常是指教师为某一节课而拟定的上课计划，一般包括班级、学科名称、授课时间、课题、教学目的、课的类型、教学进程等。158.狭义的德育是指（）A.社会德育B.社区德育C.学校德育D.家庭德育答案：C【解析】狭义的德育专指学校德育。159.以下论述不符合多元智力理论的是（）A.每一种智力类别存在单一的表现形式B.各种智力之间通常是共同起作用的C.多数人有可能将其中一种智力发展到令人满意的水平D.应用“真实生活”的方式评价学生的学业成就水平答案：A【解析】每一种智力可以有多种表现形式。160.心理学家大卫·艾肯德认为：“家长没有办法控制青少年所看到和所听到的一切。”所以在尽可能控制不良信息对青少年影响的同时，应培养和增强青少年对形形色色的信息的鉴别能力。这种鉴别能力属于（）A.道德意志B.道德行为C.道德情感D.道德认识答案：D【解析】道德认知（道德认识）是指对于行为规范及其意义的认识，是人的认识过程在道德上的表现。道德认知是个体道德的基础，是道德情感、道德意志产生的依据，对道德行为具有定向的意义，是行为的调节机制。题干所述鉴别能力属于道德认识。161.如果学校侵犯了教师的合法权益，受理教师申诉的机关是（）A.当地人民政府B.当地人民法院C.当地人民检察院D.主管学校的教育行政部门答案：D【解析】教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。162.在近代教育史上，夸美纽斯首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上。（）答案：x【解析】赫尔巴特的贡献在于把道德教育理论建立在伦理学（即实践哲学）的基础上，把教学理论建立在心理学的基础上，奠定了科学教育学的基础。163.遗传与环境对人发展的作用是相互制约、相互依存的。（）答案：√【解析】题干描述的是内因与外因交互作用论的观点。164.人在激情状态下认识和自控能力会减弱，所以总是做错事。（）答案：x【解析】激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态。它往往带有特定的指向性和较明显的外部行为表现，如暴跳如雷、浑身战栗、手舞足蹈等。激情发生时，意识范围缩小，意识对行为的控制作用明显降低，理解力降低，判断力减弱，易感情用事，不考虑后果。有人用激情爆发来原谅自己的错误，认为“激情时完全失去