高中体育与健康-排球双手正面垫球教学设计学情分析教材分析课后反思

教材排球双手正面垫球课的目标任务1、认知目标：培养学生对排球运动的兴趣和爱好，是每个学生乐于参与，体验排球运动带来的乐趣；2、技能目标：90﹪以上的学生达到预期要求；3、情感目标：使学生感悟和体验到排球运动的乐趣，在排球运动中加强同伴间的交往、合作，培养自己的团队精神和集体的荣誉感。重点难点重点：垫击球的位置难点：击球手臂的正确姿势目标水平水平五课型新授课的部分教学内容教师主导活动学生主体活动组织负荷次数时间准备部分课堂常规检查着装观察精神面貌师生问好宣布课的任务安排见习生体育委员集合整队报告人数师生问好××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××Δ要求：快、静、齐精神饱满12′一、准备活动1、慢跑音乐：《跑操音乐》2、游戏找朋友音乐：《找朋友》3、持球操（1）伸展运动（2）扩胸运动（3）体转运动（4）体侧运动（5）腹背运动（6）跳跃运动（7）活动踝腕关节提出要求注意事项在3秒内，符合规定的人数站到呼啦圈内即为胜；其他不符合规定的同学进行走秀表演领做徒手操积极参与身心愉悦步伐整齐口号响亮积极参加游戏遵守游戏规则体会团队合作提高反应能力的走模特步动作到位有韵律感舒展大方活动充分队形一队形同上队形同上4×8呼2′2′2′基本部分一一、提出问题学生自主体验徒手练习二、师生共同探究分析问题三、解决问题一抛一垫2、自抛自垫3、两人对垫四、综合素质练习持球接力，在接力游戏中以团队合作形式完成素质练习。规则：按人数相等分成四组，听哨声抱排球起跑，至标志物处绕标志物S跑至呼啦圈返回，递给下一队友，先完成的一组为胜教师讲解练习要求，提出问题如何正确垫球？组织学生分组体验垫球好的同学示范教师诱导、解答问题，提出解决问题的方法教师引导找出影响因素：垫球前的准备姿势不正确击球位置不正确手臂击球时肘关节弯曲教师示范双手正面垫球巡视指导哨声指挥评出优胜组为优胜组颁奖带着问题体会垫球技术仔细观察同学们垫球的特点垫球好的同学展示，其他同学给以喝彩小组讨论总结制定练习内容学生展示小组长带领根据内容和要求进行练习按照要求、动作到位积极参与、相互帮助注意安全动作规范的学生示范积极参与气氛活跃集中精力注意安全文明加油鼓励助威按要求跑在愉快的练习中达到练习的目的完成教学目标1、要求快、齐、有激情、队伍人数基本相等；2、整个过程中要注意安全问题，老师可以参与自主体验队形××××××××××××徒手模仿练习××××××××××××××××队形同上分组讨论队形××××××××××××分组练习队形××××××××××××接力游戏队形×× ××× ××× ××× ×1-23′1′8′8′8′4′结束部分放松总结收放器材下课听音乐领做放松操总结表扬身心放松，放松自然愉悦身心收回器材体操队形5′场地器材篮球场地1块、排球41个、呼啦圈8个、标志物12个、录像机1台、录音机1台预计1、练习密度40—45%

2、运动负荷：中等

学情分析

本课的授课对象为高二的学生，授课内容为双手正面垫球。学生多数来自农村，学生身体素质一般，但对排球运动有着浓厚的兴趣，个别学生学习能力较强，有一定的基础，但大多数学生掌握技术较差，所以本课结合了图片进行讲解示范，让学生更直观，有一个感性的认识。采用启发、模仿、竞赛等教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

效果分析学生通过自抛自垫、一抛一垫、互抛互垫巩固展示，按照动作技能教学中的程序教学法原则，更加提高了学生的学习兴趣。其中我一直有强调抛球的位置及击球点的重要性，让学生正确找到击球点，这样就能更好的使学生掌握和巩固正面双手垫球的技术动作，达到了教学的预期目的。教材分析

排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，本课教学内容是排球运动的正双手面垫球技术，正面双手垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。这一教材在初中的《体育与健康》课中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课是高中体育课中学习排球运动的第一节课，起着承上启下的作用。因此，本课重点垫击球的位置击球手臂的正确姿势。

评测练习自抛自垫动作技术测试，做好准备姿势后把球上抛，迅速含胸，夹臂，挺肘，双手互握手腕下压，待球下落，进行垫球。这时手臂要抬平些，使球，垫发球高度为头上米左右。目的：明确垫球动作，掌握正确的垫球手臂部位，培养球感。直上直下1课后反思本节课在设计上，从新课程理念出发，注重以学生的发展为本。从中国女排的辉煌战绩、跌入低谷以及再次夺冠，使学生迅速进入课堂角色。然后从准备部分的慢跑到到自编球操练习，比较有特点的是球操练习。有效的舒展活动了学生的各关节，熟悉了球性，又尽可能的规避学生体育课中的运动伤害，最主要是为下面的主教材做好铺垫。本课主要采用的教学方法有：教师示范法、学生自主练习法、学生示范法、对比法、分组练习法等。通过有效的教学方法，激发了学生学习兴趣，从而提高了学生课堂的实效性，完成了课前所预定的目标。教学不足：1．练习的队形可以适当拉开距离，整堂课学生练习都处在一个比较集中的状态，没能很好利用场地的宽度。2．未能及时发现学生的闪光点3．教学时，教师的语言表达、语气语调的变化，都需要教师平时教学的积累和平时文化学习的积淀。本课感觉自己在语调语气语言方面还需要加强，还要不断地学习，提高自身的能力。通过本次课的教学，我感觉到现在教师角色的的转变，突破传统的教学模式，激发学生学习的兴趣和积极性，才能取得好的教学效果。我会朝着这个方向去努力，充实提高自己。

课标分析本课内容是排球运动的