初中语文-感受自然写作指导教学课件设计

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教学目标

1．学会观察，能抓住景物的主要特征表达自己的独特感受。

2．学会在观察和欣赏过程中与别人交流。说一说

现在，让我们走进大自然，去欣赏大自然的美景，希望同学们认真观察，回想一下有关四季景色的词语、格言或诗句。春夏秋冬春夏秋冬

现在，让我们一起欣赏朱自清先生笔下的《春》片段，想一想本段从哪几种角度写出了春风的和煦？（提示：从“视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉”中选择

）

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

学一学小结：

1.通常，我们认为观察就是视觉的“看”。其实，观察还包括听觉、嗅觉、味觉和触觉。倘若在观察的时候充分发挥这些感官的功能，我们才能更全面、更细致的抓住事物的特征来描绘。

2.恰当运用修辞方法，会使文章更加生动传神。写一写

现在充分调动你的各种感觉器官，抓住景物特征，运用恰当的修辞方法，用你的生花妙笔写下你最喜欢的季节美景，通过对典型事物的描绘，感悟大自然的美丽。写

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