高中语文-滕王阁序教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE1高一语文学案班级：_____姓名：_________座号：排号审签主任：_________课题：滕王阁序系列：编号：课型：新授主备人：审核人：使用时间：教师寄语：白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。——（清）袁枚教学目标：1、知识与能力：

了解作者、骈文以及写作背景。

2、过程与方法：

疏通文意，欣赏美景。3、情感态度与价值观：感受音韵之美，培养豁达情怀。教学重点：理解本文用富丽词藻称道洪州、记述盛宴、描写滕王阁的壮丽以及寥廓壮美的山川秋景，借以抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘沉沦的复杂感情。教学难点：学习文章事、景、情融于一体的写作技巧。【课前预习】1、江南名楼--滕王阁

滕王阁为历代封建士大夫们迎送和宴请宾客之处，始建于唐代，后几经兴废（历史上迭废迭兴达28次），明代景泰年间，巡抚都御使韩雍重修，其规模为：三层，高27米，宽约14米。现在的滕王阁于1989年10月8日竣工，全楼九层，高57.5米，占地达47000平方米，背城临江，距唐代遗址百余米。滕王阁之所以享有巨大名声，很大程度上归功于一篇脍炙人口的散文《滕王阁序》。传说当时诗人王勃探亲路过南昌，正赶上阎都督重修滕王阁后在阁上大宴宾客，王勃当场一气写下这篇令在座宾客赞服的《秋日登洪府滕王阁饯别序》（即《滕王阁序》），王勃作序后，又有王仲舒作记，王绪作赋，历史上称为“三王文章“。2、作者简介：王勃（649——675）唐代诗人，字子安，绛州龙门人。与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。王勃才华早露，未成年即被赞为神童，6岁即写文章，14岁便科举中第，16岁授官朝散郎，后因事被逐，其父亦受累贬为交趾县令。26岁时，王勃南下探亲，路过南昌，赴都督阎某在滕王阁的宴会，赋诗并作序。后在赴探亲途中渡海溺水受惊而死。《滕王阁序》遂成为他的“绝唱”。3、序：是写在文章前面的文字，用于说明书籍写作或出版的意图、宗旨、过程、编排体例等内容。由作者本人写，也可由他人代写。骈文：魏晋以后产生的一种文体,又称骈俪文。南北朝是骈俪文的全盛时期，至唐与“古文”相对称为“骈文”。又因它通篇四、六字句，亦称“四六文”。此文体盛行于唐代。骈文特点：①、讲求对仗，一般用四字句或六字句。②、平仄相对，音律和谐。③、多用典故，讲究藻饰。4、读准字音：翼轸棨戟瓯越懿范襜帷徐孺台隍胜饯鹤汀凫渚川泽纡孤鹜潦水骖騑绣闼雕甍【自主学习】1、刘勰在《文心雕龙》里给骈文特点作总结说：“铺采摛文，体物写志”，即写景抒情，借物言志。思考：文章可分为几部分？2、景物之美体现在哪些方面？【合作探究】看到如此美景，你的心情如何？而王勃的心情又是怎样的呢？【归纳点评】【课堂达标】1、你的遭遇确实令人同情，但是，志士能人命途多舛者多矣，“___________

”，你又何必怨天尤人呢？2、有人觉得自己就这样的基础，要想将来学有所成不太可能，不如趁早解放自己。错矣，“_______”，只要努力，一切都来得及。3、胜者诚可敬，失败者亦未必可悲。周恩来有诗曰，“难酬蹈海亦英雄”；王勃有句云，“_____”：这些诗句说明，英雄是成功者的奖品，更是坚毅者的封号。4、近朱者赤，近墨者黑，环境对人的影响是巨大的；但是，人在环境面前也不是无能为力的，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”“_______”就是最有力的说明。【布置作业】1、熟读成诵2、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是千古名句，请展开想象，将该句扩写成百字以内的短文。【阅读延伸】王勃我想对你说（高考范文）1300年前，一个年轻人准备南下去看望自己的父亲。累了，他停留在一个叫做滕王阁的地方小憩(qì)，诚惶诚恐地参加了一个并非为他准备的盛会。1300年后，一篇文章流传，矜持的主人、高贵的来宾、那一场宴会、那一座高阁，诚惶诚恐地成了你的背景和铺垫。这就是你，王勃。滕王阁的那次小憩，对你来说或许只是漫漫人生路的一个瞬间，但留给后人的却是一份难以磨灭的永恒，一段难以超越的距离。虽然如今这一切只存在记忆里，却总让后人在想起你时心绪万千。一位绝世才子，为自己的时代，也为他人的时代，留下了无限想象。当你踏着阁楼的梯台，一步又一步沉重地踏在滕王阁的欢声笑语中时，阁外却早已过尽千帆。尽管舸舰弥津，但哪一只才是你真正的期待？哪一只才能负得起你这份乘风破浪的情怀？在这幢高耸的建筑中，偶然的一个窗口，给了你一份感慨，也给了你一份感伤。是的，你也知道高处不胜寒、人生风波恶，但赣(Gàn)江上烟波凝翠，迷雾茫茫，又怎能遮住你深邃的目光！你听得千声，闻渔舟唱晚，雁阵惊寒；你视极万里，看落霞孤鹜、秋水长天……有人说，怀才不遇便自抒自慰是失意诗人的通病，你终究也无法逃出这个历史的怪圈。但我想，倘若真的如其所说，你只是因为孤寂无奈而大发牢骚，那你便不再是你。“兴尽悲来，识盈虚之有数”，年轻的你对人生的感悟却如此老到；“海内存知己，天涯若比邻”，你对离别的诠释，让无数“儿女共沾巾”的后人汗颜。事实证明，你王勃不凡！然而，不凡并不等于完美。或许在别人看来，你的少年老成已令你高不可攀，但于如此花样年华中，悲叹人生短暂、世事无常，又何尝不是怠慢了自己的青春？人们常轻蔑于“年少轻狂”的无知和懵懂，但试想，没有轻狂莽撞的少年时代，不经历人生的坎坷跌宕，一辈子只在循规蹈矩或者满腹牢骚中浅浅而过，青春又怎能放出它夺目的光华！是的，青春就是一场张扬的盛典，它需要卧冰床、洒热泪，和你所处的时代一样，即使失意满怀，也要“飞扬跋扈”、“痛饮狂歌”！“当一种美，美得让我们无所适从时，我们就会感到自身的局限。”这是鲍鹏山用来形容庄子的话。而你呢？我是不是应该这样说：当一种美，美得让我们无所适从时，我们就会爱上它的一切——包括你那不完美的所谓“局限”？也许，你那流星般短暂的一生在世人眼中是不折不扣的悲剧，但是我想，有时候悲剧也是一种高贵的命运。如今的赣江上，夕阳依旧，想与你相诉，却已世殊事异，惟有在这一江春水之上，还依稀有着一丝守望的风……惜（高考范文）我站在滕王阁里，七月的南昌竟下起了雨，阁外的长江和着雨声，如唱，如泣，如吟。那雨声缠绵着我的思绪，那思绪里有着千古才子王勃的身影，更夹杂着我的爱惜、惋惜和遗憾。我读着吟着，深深地爱惜着，那篇华美的《滕王阁序》，道尽了南昌故郡里的美景，诉尽了王勃心中的抑郁，扬名了滕王阁，照耀了多少代的文坛！“怀帝阍而不见，奉宣室以何年？”仕途不顺的他前往交趾探望父亲，一路上风餐露宿。当张灯结彩的滕王阁映入眼帘时，他将他的愁苦，他的愤懑，他的怀才不遇，连同那满腹的经纶，一并揉入了《滕王阁序》。“关山难越，谁悲失路之人”里，又饱含了他多少心酸。“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”里又有多少南昌的清山秀水。“钟期既遇，奏流水以何惭？”这滕王阁里的热闹繁华本该与他无关，阎都督为了女婿扬名而开办的一场盛宴，本是让他拿笔推谦的，他却铺纸研墨，挥毫泼墨间洋洋洒洒着“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的千古名句，在座的人们惊异了，而后惋惜了，十四小儿被荐入沛王府，而就为了区区一纸的“斗鸡赋”，心胸坦荡而又才华横溢的他成了官场的牺牲品。惋惜，惋惜，除了惋惜，人们真的无言了。“阁中帝子今何在，槛外长江空自流。”本该不属于他的繁华成就了一代才子王勃，当滕王阁一幕成为远景时，他无忧地继续着他的行程。可是——每一个爱才的人遗憾了，还未折柳相赠，还未道一声珍重，还未依依惜别呢……遗憾了，却也无用了。我更愿意是龙王召他作了女婿，那天的长江是否也如今天一般如唱，如泣，如吟？吟那首《滕王阁序》：南昌故郡，洪都新府，星分翼轸，地接衡庐……涛声呢喃，传诵至今，只是再没有王勃你那清瘦的身影，年轻而骄傲的眼眸了。我站在滕王阁里，轻轻叹惜一声：千年的风雨里，王勃，你还好吗？学情分析在课堂上要培养准确赏析语言的能力，防止学生信口开河胡言乱语；在诵读中感受体验作品的意境和形象，得到精神陶冶和审美愉悦。如何把握表达技巧，完整表达审美鉴赏感受是教学难点。效果分析在教学方法上，我运用了激趣导入法、朗读法、讨论探究法、点拨引导法、多媒体辅助法等方法，做到了知识问题化，问题层次化，使整节课思路清晰，重点突出，学生积极性高，学有所获。整个教学过程我不断引导学生，一步步落实了教学目标，收到了较好教学效果。整堂课书声琅琅，有放声读，有个读，有齐读，并注重对学生感悟能力和独立思考能力进行训练。这节课，无论是我自己，还是学生，都感觉任务指向明确，既达成了目标，又都很有完成目标的成就感。教材分析针对本文，可通过多种途径帮助学生阅读和鉴赏，如加强诗文诵读，采用多媒体教学辅助手段，帮助学生感受、理解作品。应重视作品阅读欣赏的实践活动，注重对作品的个性化解读，充分激发学生的想象力和创造潜能，努力提高学生对经典作品的审美能力和鉴赏水平。评测练习1、你的遭遇确实令人同情，但是，志士能人命途多舛者多矣，“___________

”，你又何必怨天尤人呢？2、有人觉得自己就这样的基础，要想将来学有所成不太可能，不如趁早解放自己。错矣，“_______”，只要努力，一切都来得及。3、胜者诚可敬，失败者亦未必可悲。周恩来有诗曰，“难酬蹈海亦英雄”；王勃有句云，“_____”：这些诗句说明，英雄是成功者的奖品，更是坚毅者的封号。4、近朱者赤，近墨者黑，环境对人的影响是巨大的；但是，人在环境面前也不是无能为力的，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”“_______”就是最有力的说明。课后反思诵读是文言文语感教学的重要方法，是整体感知语言、实现与文本对话的有效途径。文以气为主，任何优秀的文字都琅琅上口，便于诵读。文章的节奏、速度、语气的变化都是情感变化的表现。所以我让诵读贯穿教学的全过程，用泛读导入，精读（音读、意读、情读、悟读）层层深入，披文入情，用心与王勃交流，去感受王勃的失意与伤感，挣扎和自慰，只为一颗不甘的灵魂。只有这样的情感才是最真