学前幼儿园-动物本领大搜索教学设计学情分析教材分析课后反思

大班科学：动物本领大搜索教学设计活动名称：动物本领大搜索年龄段和领域：大班科学执教人及单位：教学目标：了解动物的特殊本领，知道人类的许多发明都与动物有关。能利用对动物本领的认识，进行大胆想象，尝试进行创造发明。活动重点：帮助幼儿归纳已有经验，找出动物特殊本领。活动难点：帮助幼儿理解人类的一些发明与动物的特殊本领之间的关系。活动准备：幼儿关于动物本领的前期知识准备、各种动物和人类发明的图片、PPT课件、幼儿每人一张连线图卡和一支彩笔、一块教学磁板活动过程：帮助幼儿在已有经验的基础上，了解动物的特殊本领。1、观看动物视频导入：播放《变色龙》视频，激发幼儿学习兴趣。提问：它是谁？有什么本领？幼儿：是变色龙，会变色，能随时变成所处环境的颜色。2、了解各种动物的本领教师出示PPT图片，引导幼儿说出动物的名称及特殊本领。（一名幼儿说不完整，找幼儿补充）图片说完，让幼儿根据自己想想再说（找4-5名幼儿说）教师小结：动物的本领大，我们人类的本领更大，人们根据动物的本领发明了好多东西。二、帮助幼儿理解人类的一些发明与动物的特殊本领有关系。1、引导幼儿了解人类的许多发明与动物有关。启发提问;你想知道人类哪些发明是从动物身上得到启发的吗?(幼儿：想)教师出示PPT图片，小动物和发明的东西都出现让幼儿说。2、出现发明的东西，让幼儿想象根据哪个动物本领发明的。3、什么都不出示，让幼儿发挥自己想象自己说，鼓励说的好的幼儿。4、利用找找看的方式，帮助幼儿将人类的多种发明与动物之间建立联系。设置一定难度：幼儿手里的发明图片与动物图片并不是一一对应的，引导幼儿发现动物有多种的本领，会给人类很多启发从而产生出更多的发明创造。（找2名幼儿到前面说自己连线）引导幼儿大胆想象，根据动物的本领设计自己的新发明。1、鼓励幼儿把自己新发明回家说给爸爸妈妈听。2、教师简单小结，结束活动。大班科学：动物本领大搜索学情分析幼儿园大班的孩子大多都在5岁左右，对周围世界充满了探究的欲望，对新鲜事物具有强烈好奇心和求知欲，喜欢提出各种各样的问题，对科学活动有着浓厚的的兴趣。大班孩子对之前学过的内容有一定的认知和了解，但幼儿的知识和经验都是零散的，需要老师给予他们规整和梳理，帮助孩子们形成一个比较完整的概念。因此，在教学活动中，我将利用生动活泼的形象，组织学生积极探讨，激发幼儿探索知识的欲望。大班科学：动物本领大搜索教材分析动物的本领多种多样，会游泳、硬刺、变色、超声波、断尾等等。喜爱小动物是孩子们的天性，大班孩子对动物的关注不仅仅是简单的可爱、有趣，他们更多的想了解动物有什么特殊本领，但他不容易通过直接的实验或探究进行学习。为顺应幼儿的探究需求，帮助他们归纳已有的经验，为他们深入探索提供支持，活动中通过讨论、归纳、对应等形式，让幼儿了解动物本领的基础上，帮助幼儿理解人类的一些发明与动物的特殊本领之间的关系。教学目标：1、了解动物的特殊本领，知道人类的许多发明都与动物有关。2、能利用对动物本领的认识，进行大胆想象，尝试进行创造发明。教学重点：帮助幼儿归纳已有经验，找出动物特殊本领。教学难点：帮助幼儿理解人类的一些发明与动物的特殊本领之间的关系。诗歌句式设计提问，使幼儿熟悉理解记忆诗歌中的语句，然后带领幼儿分段进行朗诵。3、通过启发式提问，引导幼儿探索仿编句式的规律，让幼儿在探索中自主的学习，突破活动的难点。4、引导幼儿注意倾听，大胆表述。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。在示范朗诵前我有意设计提问，让幼儿带着问题有针对性地认真倾听。教师声情并茂地示范朗诵，刺激了幼儿的各种感官，激发了幼儿想说的愿望。5、启发幼儿通过探索尝试，进行诗歌仿编。在引导幼儿进行仿编时，提供给幼儿各种各样的场景图片，由这些图片引起幼儿的思考，经过教师的引导和帮助，激发幼儿的主动学习、探索学习。大班科学：动物本领大搜索课后反思本节活动课充分调动了幼儿的学习积极性和探索的欲望，孩子们在这次活动中情绪愉快轻松，幼儿注意力集中，回