教师个人信息技术研修总结5篇

教师个人信息技术研修总结5篇教师个人信息技术研修总结范文篇1

通过参与幼儿园骨干教师远程培训，我对幼儿教育有了更新的认识。幼儿教育在不断进展，幼儿教师就要不断学习新教学理念，学习新的教学方法，来适应当代幼儿教育的进展。远程培训为我提供了一个学习先进的幼儿教育理念、教学方法的平台。老师们的答疑解惑让我在学习上信念百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的欢乐与欣喜。通过这几个月的学习，我在专业学问方面得到了很大的提高。

一、同行的沟通，让理论实践再次升华。

这次培训中我的收获还来自同班的学员们，说句实话，我以为自己还是一位较学习，思想比较超前的老师。但是看了同伴学友的日志、他们的见解的确精确、有用、精炼。她们的方法就是读书读书再读书！记录记录再记录，实践实践再实践，反思反思再反思，这些言论，无一不是以幼儿的成长为中心，无一不是孩子的欢乐学校为目的，它深深地感动着我，每次的商量都能让我感受到思想火花的碰撞，都让我不断地提示我自己，作为一名老师，我做的远远不够，真的该仔细学习了，不然肯定会被时代所抛弃，自己就是一名在一线的教师，应当有更多的阅历和实践，要擅长积累反思，那才是真正的财宝，比尔都无法夺走，让同行，让家长给予你欣赏的目光，信服我，找到自己的职业美好感。

二、心动后的行动。

1、转变观念，设计学习方式。

幼儿的学习分为正式的教育活动和非正式的，游戏是儿童天赋的权利，应真正成为它的主人，让游戏环节贯穿于幼儿的一日活动中，在玩中学，学中玩，为幼儿创设良好的环境，独立探究，获取阅历，让自己的阅历更具长久性，为自己的一生奠定良好的基础，教师应站在幼儿的角度考虑幼儿，指导要有针对性，启发性，了解幼儿内在的需求，真正起到游戏中的欢乐，为孩子一生的进展奠定坚决的基础。

2、更新学问，设计学习过程，提高业务水平。

在以后的工作中，要多学习新的理念，走出去，引进来，让自己的见识面更加广泛，在教育教学的同时，将吹拉弹唱进行练习，使自己成为一个多面手，敬重孩子，成为幼儿的合，支持者，引导者，一切以幼儿为中心，身心进展为根据，让每位幼儿在原有的基础上得到提高。

3、转变对幼儿的评定观念。

"没有教不会的幼儿，只有不会教的老师。"以前有的幼儿性格动作慢，我便上前去帮助他，以为他差，所以在活动时觉的他干不了这事，做不了那事，最终导致孩子有不良的毛病，对孩子也有肯定的影响，但通过此次的培训，我要转变以往的方式，从多角度，多方位去评价幼儿，主动鼓舞引导，让幼儿园的教育成为他们一生中难以抹去的美妙回忆。

幼儿教师是专业的教育者，是幼儿游戏的伙伴，是幼儿知心的朋友，是幼儿的讨论者。做好一名让社会满意的幼儿教师是我们当下的追求。

教师个人信息技术研修总结范文篇2

信息技术与语文学科整合，需要在语文教学中广泛地运用信息技术;但是，在教学过程中，切不行认为一切都可以用多媒体手段来代替，我们不能遗忘师生互动、生生互动的学习方式。不是有了多媒体教学，教师可以什么也不用讲，什么都通过多媒体演示来解决，这是错误的。教师在运用多媒体手段时，不能遗忘自己在运用多媒体教学中的主导地位。应有一个依据不同的教学内容和方式适当选择使用信息技术的问题。

1、集合各种相关资料，帮助学生理解研读文本。现代信息技术打破了只有教师占有资料的统治局面，教师的资料可以凭借多媒体让学生共享;学生可以随时从网上获取一些相关的资料，如作家作品介绍，时代背景、写作状况，等等。不仅便利学生知人论世，加宽加深对作家的认识、对作品的理解，而且便利学生搞讨论性的学习，还可以渐渐培育学生学做学问的良好习惯和擅长钻研的`科学精神。

2、借助声音和图像，美化文本诵读。语文新教材中，有很多文质兼美的经典传世之作，如唐诗、宋词等等。对于这些古今中外的诗词文赋，要进行咀嚼鉴赏，高质量的诵读是最为直接、最为有效的方法，比任何枯燥的空洞的分析解说要好得多。这时给文本配上合适的声音和图像会令意境全出，在美的气氛中更能体味文本的内涵和美。这是一种惬意的诗化的教学境界，在这种境界之中，学生的文化品味和审美情趣就会日渐提高。

3、通过多种艺术的联想和转换，激活学生的思维。语文的主要凭借是文字，而文字是实际生活的反映，所以留意调动多种艺术手段将文字与具体的事物进行转换，更能显示两者之间的关系，从而激活学生的思维。如一种秋天的思绪，马致远用“枯藤老树昏鸦〞等文字来表达;那么多媒体可用一支乐曲、一幅图画等来表现。这种多项的艺术联想与转换增设了教学情景，增添了教学效果。

综上所述，信息技术与学科课程的整合就是教学资源和教学要素的有机集合，将信息技术看作是各类学习的一个有机组成部分。我们要充分、合理、正确地利用信息技术的优势来为语文学习服务，为学生的多样化学习创造环境，使信息技术真正成为学生认知、探究和解决问题的工具。从而到达优化教学过程，提高教学效率的目的。

语文教学过程是教师和学生互相沟通的过程，教师不仅要把学问传授给学生，而且要通过自身的人格力量影响学生，促进学生的道德品质和综合素养的提高，尤其语文课堂教学更是如此。教师只有紧紧围绕教学要求奇妙运用信息技术进行教学，才能真正发挥信息技术在语文教学中的助推作用。

教师个人信息技术研修总结范文篇3

一、多媒体教学促进课堂教学多元化进展。

世界科技日新月异，人才的培育是一个国家的重中之重，中国作为一个崛起中的大国，教育是国家工作中的重点。而信息技术已经成为为一种重要的教学手段，传统的教学模式是教师根据教材教，学生依据课本学，学习内容、方法单一。多媒体教学的应用促进教学多元化进展，互联网上广泛的信息任由教师取用，声、光、电多感官传递信息，促进学生全方位把握课堂学问。

二、提供开放的学习和沟通平台促进教师成长

传统的教育培训是将学员集中起来，分班进行培训，费时费劲。加之讲授教师数量的限制，学员学习的内容不够广泛，不能依据学科和兴趣选择课程，从而直接影响了学员学习主动性。随着全员网络培训的开展，的确给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把声音、图象、动画等经过处理后，形成一种全新的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往集中培训的某些缺乏，实现了授课内容的开放性，沟通商量的广泛性。学员可以集中在论坛上发表观点、沟通点评，形成了思想上的智慧碰撞，每位学员都能够主动参加、主动发觉、探究和建构学问的主体，激发了学习兴趣和动机，提高了学习效果。

总而言之，通过这次培训，我不仅了解到了信息技术应用的学问，也学习到了丰富多彩的教育教学理论学问，让我获益匪浅。

教师个人信息技术研修总结范文篇4

本年度我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。现就以下几方面做如下总结：

一、不断提高业务水平

树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

二、不断加强学习

只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型教师。

1、自主学习：依据自己的专业进展阶段和自身面临的专业进展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，仔细阅读，记好读书笔记。

2、网络研修：主动参与网络培训活动，倾听专家的讲座，领会专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静地处理方式。

3、教学设计：细心设计教案，听取领导和同事的意见。

4、各级培训：通过省青少年活动中心科技类、心理健康类教师的培训，使我懂得心理健康已经成为一个不行忽视的问题，越来越多的青少年自杀充分说明了心理健康的重要性要比身体上的健康更为重要。在今后的研修学习中，我将继续努力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。

教师个人信息技术研修总结范文篇5

当前现代信息技术的开发与应用，已经渗透到社会的各个领域，对社会产生巨大影响。假如看不到现代信息技术为提高教育质量、扩大教学对象、变革教学方法提供的物质支撑，就很难有效的利用信息技术为幼教事业的进展服务。现代信息技术引入幼儿园课堂教学活动中，这在教育史上不能不说是一个质的飞跃。

一、扩充信息，提供互动平台，开阔教师视野。

孩子的成长需要不断获得新的信息。学习过程是学习者通过自己的眼、耳、鼻、舌、身等感官获取信息，再经过思维加工纳入自身认知结构的过程。幼儿作为学习者，有些信息可以直接用感官受到，有些则需要通过电影、电视、这类媒体，或通过文字、数字这类符号间接的感受到。利用cai软件，教师可以在教学中展示一系列由细心组合的文本、声音、图像、视频等媒体构成的教学内容组合物，使受教育者同时得到多种信息。现代信息技术在幼儿园的运用，为教师查找教学用具提供了极大的方便，让教师从繁重的、费时的教具制作之中解脱出来。教师们可以将大部分的时间腾出来观看幼儿、了解幼儿，并依据他们的需要准时调整活动计划，使预成课程与生成课程有机结合。在制作课件的过程中，教师们还可以通过共同的探讨、分工合作，最终实现国内教育资源共享，而计算机特有的复制功能，又为国际合作、互通信息提供了可能。

幼儿天真烂漫、活泼好动、富于想象力，但经受浅、学问面窄。所以，在美术活动中，要主动运用各种新颖的引课艺术，创设与教材相适应的乐学气氛，使幼儿在特定的情境中，激起求知的欲望，展开丰富的想象，产生探究的兴趣，主动参加学习、主动探究创造。而现代信息技术尤擅于将形、声、光、色、动、静溶为一体，突破时空限制，调动学习主动性，使幼儿主动主动开心地参加教学活动。教学实践证明，在美术活动中，引入现代信息技术，可创造生动、活泼、愉悦、高效地学习气氛，优化教学过程，提高教育、教学效果和质量，促进教学改革像一个更科学、与时俱进的方向进展。

二、运用现代信息技术，创设情境，使幼儿主动、主动地探求新知。

“良好的开端，是胜利的一半〞，一个活动的开始是教师谱写一首优美的教学乐章的前奏，是师幼情感共鸣的第一音符。细心设计好这个“开端〞，使幼儿从活动开始就产生剧烈的求知欲望，对于幼儿学习新知是至关重要的。因此，在美术活动教学过程中，教师可依据教学内容特点和幼儿的心理特征及年龄特征，遵循趣味性和针对性的原则，依据新内容和幼儿的学习实际奇妙运用电教媒体，促使幼儿产生剧烈的求知欲，从而进入最正确学习状态。

三、运用现代信息技术，激发兴趣，丰富幼儿认知，突破教学难点。

每一个活动都有其重点和难点，学习兴趣是幼儿对学习的一种主动地认识倾向，它是幼儿获取学问、拓宽眼界、丰富心理活动的最主要的推动力。让静态的学问动态化，让抽象的学问具体化，让单维的学问结构转化为多维的网状学问结构的特性，适应了幼儿的认知方式，促进了幼儿的思维能力的进展。此外，形象生动的画面，言简意赅的解说，悦耳悦耳的音乐，准时有效的反馈，给教学增添了无穷的乐趣，