初中道德与法治-依法行使权力教学课件设计

“高音炮”对抗广场舞一、权力的行使，是否是无限的2016年4月14日，江西省公安厅召开新闻发布会，向社会公布了今年以来3起网络谣言典型案例：赣州市南康区工人扬言要烧毁家具厂，被罚款200元。婺源县紫阳镇网民造谣公安特警暴力执法，被罚款500元。网民通过微信朋友圈传播不实涉恐视频信息，被训诫。上述材料中对“工人”及“网民”的处罚，与“我国公民有言论自由的权利”相违背吗？谈谈你的看法。上述材料中对“工人”及“网民”的处罚，与“我国公民有言论自由的权利”相违背吗？谈谈你的看法。任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。漫画中公民的行为可能造成哪些危害？由此启示我们在行使权利时，应注意什么？二、权利的行使，是否是任意的？我国宪法规定：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其它公民的合法的自由和权利。

某足球比赛现场，上万人的体育馆座无虚席。甲乙两支球队正在鏖战。部分甲队球迷因对本队比分落后不满，迁怒于乙队，对乙队球迷破口大骂，随后投掷杂物，现场一片混乱。公安机关迅速将参与打架斗殴的人员带离现场，并依照治安管理处罚法的规定，以扰乱公共秩序为由，对他们作出行政拘留5至7日的处罚。

“现场一片混乱”是否损害了其他观众的自由和权利？“对甲队球迷的处罚”启示你在行使权利时又应该怎么做？三、权利的行使，是否需要法定程序？公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。

第二十四条：有下列行为之一，扰乱文化、体育等大型群众性活动秩序的，处警告或者200元以下罚款；情节严重的，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款：（一）强行进入场内的；（二）违反规定，在场内燃放烟花爆竹或者其他物品的；（三）展示侮辱性标语、条幅等物品的；（四）围攻裁判员、运动员或者其他工作人员的；（五）向场内投掷杂物，不听制止的；（六）扰乱大型群众性活动秩序的其他行为。因扰乱体育比赛秩序被处以拘留处罚的，可以同时责令其12个月内不得进入体育场馆观看同类比赛；违反规定进入体育场馆的，强行带离现场。维护权利守程序同样是观看球赛……同样是驾车行驶……

合作探究：试分析三种不同做法带来的不同后果分别是什么？

“算了吧，人家势力大，我们惹不起”

行为：忍气吞声，一味的容忍下去；

结果：助长侵权者的嚣张气焰，会让自己的合法权益继续受到伤害。

把伤养好以后，狠狠打他一顿！

行为：以牙还牙，以恶制恶；

结果：不仅没有保护自己的合法权益，自己反而会侵犯他人生命健康权，触犯法律，受到法律制裁。

运用法律手段，依照法定程序维护权益。

行为：通过法律途径，依照法定程序维护自己的合法权益。

结果：有效维护自己的合法权益，有效地惩戒了侵权者，有利于推进社会主义法治进程，弘扬社会正气。三种做法，哪一种是正确的？由此你得到什么启示？公民权利受到损害时，要依照法定程序维护权利。认真阅读课本42页下—43页，完成

下面表格：维护权利的方式方式协商调解仲裁诉讼参与人当事人当事人调解人

当事人仲裁庭当事人代理人人民法院依据适用范围优势事实法律道理事实、法律法规政策、公德仲裁协议法规事实、法律法规消费、劳动争议和交通事故纠纷广泛适用合同纠纷财产权益争议人身、财产争议违法行政行为快速便捷的争议解决方式解决纠纷的有效方式较为灵活不公开审理最正规、最权威依法行使权利行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。

任何权利都是有范围的。行使权利不能超越它本身的界