个人培训的心得体会参考5篇

个人培训的心得体会参考5篇个人培训的心得体会篇1

参与此次__地区十三师组织的安全培训，我很受教育，感受颇深，对自己的职责也有了更深刻的理解和感悟。

强化安全生产管理工作，一要贯彻执行“安全第一、预防为主〞安全生产的工作方针，深刻认识抓安全就是抓进展，抓安全就是抓稳定，抓安全就是爱护生产力的道理，正确处理好安全与生产、安全与经营、安全与效益的关系;在正常生产组织过程中，必需遵守有关安全生产的法律、法规，加强安全生产管理，建立、健全安全生产制度，完善安全生产条件，确保安全生产。二要加大事故隐患的查治工作，防范各类事故的发生。安全生产预防工作肯定要常常化，要坚持预防为主的工作方针，做好安全事故的隐患排查工作，主动鼓舞员工帮助查找、发觉事故隐患，要仔细落实安全生产检查工作，通过制度化、规范化和专业化的安全检查和隐患整改，主动有效地消除生产现场存在的各类事故隐患，把事故消灭在萌芽状态。三要加强宣扬培训教育，严格执行三级安全教育，保证员工具备必要的安全生产学问，熟识有关的安全生产规章制度和安全操作规程，把握本岗位的安全操作技能;从安全生产方针、安全法律法规、安全管理制度、安全操作规程、安全防范技能和意识等方面入手开展形式多样的宣扬教育工作，全面提高员工的综合素养，有效的削减、甚至杜绝事故的发生。

安全是企业的永久课题，“安全为了生产、生产必需安全〞，安全生产事关企业的稳定和职工的生命安全，工作任重而道远，我们只有把各项工作长抓不懈，消除隐患以防为主，才能保持安全生产良好局面的长期稳定。

个人培训的心得体会篇2

我有幸参与了__市__年初中物理骨干教师暑假校本培训班的学习，第一阶段为期十天的集中上课，给我留下了深刻的印象。面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我信任自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。

第一阶段为期十天，共计38课时。主要为两个板块的学习。分别为市局领导讲座的“教师职业素养〞和杨华强老师主讲各学校物理骨干教师参加商量的“新课程与物理教学〞。

下面是我的点滴体会：

一、把终身学习的理念落到实处，努力学习，尽快成长。

终身学习是教师专业化进展的基本理念。刚刚从学生的角色转化为教师角色的我，学习对我来说更加重要。我要不断地学习新的教育思想，不断地向老教师学习教学阅历和管理阅历，使自己的教育教学能力和管理能力不断得到提高，尽快地成长起来。

二、加强师德修养，树立崇高的职业理想。

师德是教师进展进步的动力源泉。在平常的工作生活中，严格要求自己。学为人师，行为世范，甘为人梯，乐于奉献，潜心育人，树立剧烈的职业荣耀感、历史使命感和社会责任感，把个人的追求与事业进展、人民福利联系在一起，做受学生爱戴和人民满意的教师。

三、更新教学观念。

主讲教师严谨的治学精神和仔细负责的看法给学员们留下了难忘的印象，倾听着专家的教导、倍感亲切和尊敬。在学习期间，无论是主讲教师还是参加商量的教师们，向我传授的首先是先进的教育思想。我接受了比较先进的教育思想，深刻地理解了教育的终极目的。通过学习，使我耳目一新，要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增添喜爱教育事业的信念。

四、树立新的教材观。

在听课中，我深刻体会到课程应当是：学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来渐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培育学生探究事物的兴趣和主动的看法，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培育学生的能力为中心，为重点。教师自身素养要提高，驾驭课堂能力要加强，对于学生错误性的认识，教师能够准时通过试验等方法予以讲解。教师要能敏捷地运用教材，处理学问点，与信息技术、其他学科整合，提高课堂效率。在讲课时，不拘泥于教材顺序，而是依据实际需要敏捷变动。

教学过程中，教师的教对学生的学来说是居于主导地位的，但学生是学习的主体、课堂的主人、教育的对象。一堂胜利的物理课就是教师在教学上的主导作用和学生在学习上的主体作用的结合。若是沿用教师讲，学生听，"满堂灌"的老模式，会抑制学生学习的内驱力。所以在推动素养教学过程中，教师不能以教育者为自居，包办代替，而是应以指导者的身份，启发、引导学生提出问题、分析问题、解决问题，把传授学问和真理的过程转化为学生努力思索和实践的过程，从而激发学生学习物理的主动性和主动性。

今后要做到：一是运用"导、讲、议"的方法，坚持启发式教学，搭建沟通主导与主体的桥梁;二是努力创造师生之间平等探讨问题的气氛，依据学生心理特点，奇妙地设疑，努力创造使学生"诧异"和"见疑"的意境，以激发学生的求知欲;三是教法选择与学法指导相结合。

这次的培训学习，我确实感到长了很多见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先作为新课改教师，在课堂的设计上肯定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的敬重学生;再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不行以在着急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌〞的形式;在引领学生理解物理概念、试验时，教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问〞的形式;另外教师的个人修养和素养也尚需提高，要靠不断的汲取学问，学习先进阅历来作保证。

通过学习，为今后的教学和管理奠定了基础。除此以外，我在科研方面意识更强了，学问面也更广了，决心也更大了，信念也更足了。回到工作岗位后，把我所学、所感真正运用到实际工作中，做出更大的成果。更加潜心科研工作，使理论和实践有机地结合起来，为教育事业做点奉献。

个人培训的心得体会篇3

苏格拉底曾言：“不要靠馈赠来获得一个朋友，你须奉献你真诚的爱，学习怎样用正当的方式来博得一个人的心。〞可见社交礼仪是人们在社会来往活动过程中构成的应共同违犯的举动尺度和准绳。社交礼仪是一种无声的人际交往语言，它不仅能表达出一个人的修养、涵养、教养和素养水平，而且有利于我们的身心健康，它是我们个人进展、事业进步的需要，是社会时代的需要，是一门必修课。

我觉得社交礼仪使我懂得了如何与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理气氛，促使我的身心健康。而且使我认识到在人际交往中有许多重要的原则要遵守的。社节虽是生活小节，但在某些场合却代表着个人、单位甚至民族、国家的形象，标志着一个国家和民族文明程度的高低，它也是衡量人们的教养和道德水准的尺度。我国是一个文明古国，有五千年的文明历史，一向有“礼仪之邦〞的美誉。在日常生活和社会交往中，我们应当仪态大方、彬彬有礼、举止庄重、不卑不亢，表现出良好的精神风貌和礼仪行为。以前没学社交礼仪的时候，对社交基本上不懂，总以为做那些是多此一举的事情，但是学过我才恍然大悟，原来社交礼仪还是挺重要的，就象前面所说的那样小则代表个人，大则代表国家代表民族，所以社交礼仪是不容忽视的问题，它是个人是国家的形象。

作为一个刚刚学习过社交礼仪的大学生，我觉得受益匪浅。学习了社交礼仪让我知道了真诚敬重是礼仪的首要原则，只有真诚待人才是敬重他人，只有真诚敬重，方能创造和谐开心的人际关系，真诚和敬重是相辅相成的。所谓心底无私天地宽，真诚的奉献，才有丰硕的收获，只有真诚敬重方能使双方心心相印，友情地久天长。

就比方交往中的着装问题，要留意三点：首先要留意“三色原则〞，即全身颜色不多于三种颜色，其次要留意“三肯定律〞，即鞋子，腰带，公文包三个部位保持一种颜色，再次要留意“三大禁忌〞，即袖子商标没拆，袜子出现问题，领带打法出现问题。同时我还了解到职场着装六个不准问题：1、过分杂乱2、过分艳丽3、过分暴露4、过分透视5、过分短小6、过分紧身，虽然说没有法律来约束某人的行为，但是在商务场合，假如你违背了商务礼仪道德准则，那么你就要受到人们不同目光的对待、受到人们的指责，也就是说你会同那个社交圈子脱离关系，因为你不注重那样的规则。我想学习了这些，会让我在以后的职场生涯中不会给自己带来不必要的麻烦吧，更会给我带来自信。

自信是社交场合中一份很珍贵的心理本质。一个有充分自信念的人，才能在来往中不卑不亢、落落大方，碰到强人不自惭，碰到困难不泄气，碰到欺凌敢于挺身还击，碰到弱者会伸出增援之手;一个缺少自信的人，就会到处碰鼻，致使屁滚尿流。自信但不克不及自信，自认为了不得、一贯自信的人，每每就会走向自信的极度，凡事自命非凡，不敬重别人，致使强人所难。

我在社交礼仪课上学到的东西举不胜数，在此我就不一一排列了，在课堂学的是理论学问，那么要想把学到的学问合理利用，就要做到‘理论与实际相结合’，只有那样才能更好地做到学以致用。

随着年龄的增长和生活环境的改变，我们的自我意识有了新的进展，每个人都特别渴望获得真正的友情进而更多的情感沟通。通过人际交往活动，并在交往中获得友情，是适应大学生活环境的需要，是进展成"独立"的人的需要，也是我们胜利走上社会的需要。事实上，在大学期间，能否与他人建立良好的人际关系，对每一个人的成长和学习有着十分重要的影响。渴望友情和情感沟通是大学生心理的一个重要特点。

礼仪是人际交往的前提条件，是交际生活的钥匙。社交礼仪的基本规范和学问，帮助我把握交际技巧，积累沟通阅历，在交往过程中学会遵循互相敬重，诚信真挚，言行适度的原则，就能很快与交往对象接近，使他们觉得我是熟识他们，理解他们，敬重他们的。这样我们之间才能建立起真挚深厚的友谊。

同时，我感觉社交礼仪本身又是一种特别的语言，让我们用社交礼仪的基本学问和规范，去顺利地开启交际活动的大门，让我们建立和谐融洽的人际关系。这样，不仅是形成良好社会心理气氛的主要途径，而且对我自己来说，也具有极其重要的心理保健功能。

总之，学习社交礼仪使我受益匪浅，使我懂得了很多。

个人培训的心得体会篇4

x月x日我们参与了x老师的20xx--20xx学年度秋季学期入职班主任培训，x老师讲了如下内容：

一、班主任工作的性质特点

班主任要眼里有学生，有学生的需要和成长，有我们为学生的责任，我们对学校的责任，还有我们对自己的责任。要把自己放在学校、放在这个学校的改变之中。

认识班主任，认识自己的工作内容：班级管理、文化建设、处理的若干对等关系、学生进展、构建班级等等。

二、班级管理

班级生活是否是有序的，整理班级工作相关的档案。认识班级、什么是班级。班级是学生学习、成长的集体

三、学校有哪些功能

社会化功能也是主要功能、包括价值观、学问技能、社会角色、社会规范社会行为。选择功能：多给孩子空间和选择权。班级的独特化功能；班级的爱护功能：包括身体、生命和财务安全

四、两个重要的教育理论

1、平行教育理论：通过集体、在集体中、为了集体。

2、团体动力学：转变团体的三个阶段--解冻--引进制定一个新标准--再解冻。

五、班主任工作的基本内容

班级管理、班级文化建设、班主任需要处理的工作、学生进展指导、班级进展支持系统建设。

个人培训的心得体会篇5

很庆幸自己又能做坐到电脑旁敲击着键盘，任思绪飞扬。

暑期培训接近尾声，细想一下虽然很累，但真的有一丝的舍不得，舍不得这样形式的镇校级培训；舍不得这样内涵深刻的教研活动，更舍不得自己数学组里的老师们。

本次活动，为我们提供了一到六年级精彩的教材分析，专家团队进行了点评，还观看了各种与教学有关的视频，使原来枯燥的学习、抽象的内容变得生动易懂，扎实有效，提高了学习效率，拓展了自主学习和商量沟通反思的空间，给我们的课堂教学指明了方向，提供了方式方法。十几天的培训学习，是对教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改良和提升。通过与小组内老师们的商量、沟通，思维的碰撞和个人反思，我们发觉了教育教学过程中的一些缺乏，也找到了很多解决问题的方法。

一、培训对自己思维的触动，逐步更新教学行为

通过理论与实践的培训，对我来说，受益颇多。从教材分析和专题报告中，我感受到了老师们对教材梳理的严谨细密，教师主动创新的意识；从专家团队的讲座报告中，我领会了数学最前沿的理论，解开了心中的一些怀疑。通过本次学习活动给我很大的启示。

1、不断更正自己的教学行为。

我校始终也在强调教师不要只顾走备课，要依据学生实际状况进行随时的更正，但如何更正，始终无从下手，听了韩老师的报告，我眼前一亮，韩老师讲了如何备课，讲了学生所不懂得的，放在备课之前，在反思中构建数学备课；课中反思，留意教学过程中的倾听；课后反思，不断更正自己的教学行为，而不是完全按备课走下来的，因此，学生学习主动性很高，课堂效果就相当好。

2、数学思想方法的渗透。

一节好的数学课的教学，并不仅仅是让学生有效参地与教学活动，更重要的是要让学生学会数学的思想方法。首先我们要研读教材，从学生的实际出发，创设合适的问题情境，通过让学生猜想，探究的方法进行实践，从而将生活问题转化为数学问题，增添数