美术工作计划模板8篇

美术工作计划模板8篇美术工作方案篇1

一、研训指导思想

以贯彻落实《基础训练课程改革纲要》关于综合实践活动课程的精神为指导,紧紧围绕学校训练教学工作方案;整合学校课程,以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,着力培育同学的创新精神和实践力量,全面提高同学素养。

实施“发觉好课”行动方案,做好“一师一优课”和“新常规·新设计”推举工作,围绕各学科的研训主体开展课题讨论,通过课例研讨、论坛、团体赛课等形式,以教研促教学,引领老师优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。

二、教研组成员分析:

我们综合组成员美术、体育、音乐和英语各两人共8人,个个都很优秀,有肯定的成果,但是成果代表着过去,人生的阅历沉淀是珍贵的经受。综合组有一半的老师是学校中层,有很好的资源和很强的工作力量,且每个老师都有更好地进展自己的想法和乐观的工作热忱。在湾龙一小“高,大,上”的漂亮环境下,我相信他们在自己的教学路上会勇攀教学高峰,有一番大成就,结出累累硕果。

三、研训目标和研训重点:

1.充分发挥教研组的教研功能,提高学科老师的教研力量和业务水平,鼓舞并组织老师乐观参与市、区组织的各学科评比活动。

2.在学校总体工作思路和工作方案的基础上,发挥各学科特点,有共性有特色地开展工作,争创亮点,达到效果最大化。

3.抓好团队精神文明建设,把教研组建设成为规范化、共性化的教研组。

4.通过观摩、磨课研课、教学论坛等形式,引导老师优化课堂练习,促进课堂教学方式的变革。

体育:“技术体能运用”视角下的中学校体育与健康教学设计与实践专题培训;

美术:美术老师绘画技能与课堂教学

音乐:《教材歌曲多声部教学》专题培训

英语:学校英语自主学习活动设计专题培训

四、主要内容和基本形式

(一)探究学业质量评价机制,完善教学质量监控体系。针对一二班级的“拼音过关、识字过关测试”探究低段孩子语文学业项目测的评价策略,引导老师加强对同学学习习惯的培育,尤其关注后20%同学学业质量的提升,成为学期的一个重点工作之一。

(二)强化常规管理。连续规范和落实教学常规管理,尤其加大备课的规范性管理,扎实推动学本课堂的进程。以20xx版《语文课程标准》理念为指导,连续探究“学本课堂”评价因子,探讨“学本课堂”的基本流程,加强“核心作业设计、核心问题设计和板书设计”等常规的管理,优化课堂结构,促进课堂教学方式的变革。

(三)课堂作业设计专题研讨。本学期打造“核心课堂练习设计”的专题活动,以20xx版《语文课程标准》和“为同学语文素养进展而教”的理念为指导,引导老师优化课堂,提高老师的高度熟悉。本组本学年主要以团体赛课的方式等努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学讨论努力追寻“轻负高效”的学校低段语文教学课堂。

五、保障措施和预期效果

1、每两周进行一次教研活动,注意活动的有效性,由于综合组课节支配不一样,活动暂定周三。

2、每月对组员进行一次教学常规检查,将老师的听课记录、课例或案例、反思等文字材料和参与研训或讨论活动的考勤状况作为教研组检查、考核的重要依据。订正不足之处,共享胜利之处

3、坚持正常的“行健课程”活动,调整策略,转变原来不好的辅导方法,争取在艺术节、科技节、运动节、英语节中获得好成果。

4、每学期组织一次分学科的有主题的集体备课,渗透“学本理念”,接着根绝区学科主题,开设组内公开课,以公开课为平台,提高各自的教学力量。

5、深化教学,发觉问题,将自己喜爱的问题作为重点主题进行课题讨论,并能够在讨论中将表面现象升化为理论层次,形成个人独特的教学风格。

6、加强教研绩效管理,确保研训实效。以教研组为核心,绽开“主题式”教研活动,让教研活动减负提质,同时加强教研纪律管理,教研活动必需定时、定点、定人,规范教研纪律,实施教科研绩效考核,确保研训实效。

1)每人每学期开一节公开课;

2)每人每学期撰写一篇论文或案例;

3)每人每学期读书笔记不少于4篇;

4)每人每学期听课15-20节;

5)每人每学期撰写评课稿不少于4篇

六、行事历支配:

周次日期内容

预备周8.24—8.30

18.31—9.6

同学报到,始业训练,正式上课

29.7—9.13

校教研组长会议

39.14—9.20

一师一优课报名支配

美术工作方案篇2

一、指导思想：

在课程改革新观念的指导下，容桂的中学校美术教研工作要围绕顺德区教研室的美术教研方案进行，工作重点推动课程改革，实

施素养训练，抓好美术课堂教学。并协作区教研室做好有关中学校美术学科的各项工作与竞赛活动。

二、详细要求：

1、中学校美术教研组成员必需团结协作、亲密协作，细心策划美术教研活动，关心全街道中学校美术老师提高对课改重要性的认

识，树立新的理念，通过各种教学手段，提高老师的教学素养与力量，使同学在学习中健康成长。

2、大胆进行教学实践与改革，充分利用与发挥现代教学设备，构想“新思路”、提出“新课题”、探究“新教法”。

3、探究、实施“制造性”教学，仔细挖掘、整合、利用好本土的教学资源，主动争当骨干老师。

4、将“如何教”转移到对同学“如何学”的探究上来，重视同学学习的主体性。

5、关注当今美术教学的新动向、新方法、新阅历，深化仔细地钻研新教材，准时将自已在教学中的感受和体会写成论文。

6、乐观仔细搞好学校其次课堂书画、摄影爱好小组的培优辅尖工作。

三、本学期工作支配：

1、第3周中学校美术镇中心教研组长和区属中学美术科组长会议；

2、第8周容桂中学校美术中心教研组会议；

3、第9周顺德区美术高考模拟考试；

4、第10周振华学校、文华中学小记者贵州行摄影巡回展（需要的学校联系）；

5、第11周高中美术老师基本功竞赛；

6、第12周中山、东莞、顺德美术老师绘画作品巡回展；

7、第13周佛山剪纸教学观摩；

8、第14周佛山市高中同学美术学问竞赛；、

9、第15周顺德区中学美术研讨课（容桂负责一节课）

10、第17周顺德区中学校美术课件评比，容桂负责学校四班级上、下册，鉴赏（容山中学），摄影；

11、第18周区美术学科期末抽测；

美术工作方案篇3

一、主要工作：

1、进一步推动美术课改试验工作，加强对有效课堂教学、“双基”渗透、美术新教材使用等专题进行重点研讨，将美术课改推向深化。参加开展区域内“课题协作组”活动，确保课题开展的过程性和质量性。

2、深化各兼职美术老师的教学状况进行调查讨论，加强对“二套教材”“两套方案”的实效性进行教学讨论，进一步提高美术学科教学质量。参与各类征文评比活动。

3、参与、组织各项培训及会议，带动科研骨干群专业成长。以协作区教研活动及带徒活动为契机，加强对年轻老师培育和教学指导，为他们的成长搭建舞台。

4、连续作好市区相关同学美术竞赛的有关工作，做好我校元旦艺术节的相关筹备、竞赛、表演、展览及校内环境美化等工作，以创建协和的育人环境为宗旨，以此推动我校艺术训练迈向新台阶。

5、加快学校三香校内建设，通过诗化德育特色课题的推动，结合学校书画艺术特色，在学校外墙、走廊、宣扬窗及教室等处进行相关内容的绘制、张贴与布置，使学校的“每一堵墙壁都能说话”，彰显学校特色。

6、从抢救学校历史文化遗产的高度，强化意识，参加学校校史室的设计及布置，通过学校传统文化的的挖掘和深化，提升学校文化内涵。

7、学校相关文集（老师论文集、同学作品集）的编印及出版等工作，编辑好各类报刊、印刷册等。

二、月工作支配

三月：

1、制定方案、落实人员、组建校美术小组，整理美术室；

2、开展“校内文化建设年”启动活动（三香校内、校史室布置）；

3、收集、整理同学暑假作品出好宣扬窗。（国庆专刊）

4、参加宁波市美术疑难问题研讨会既周信达老师美术教学新书发行会（9月23日，鄞州塘溪）；

5、学区美术教研活动及带徒活动。

四月：

1、参加“课题协作组”活动（数学训练、体艺活动）；

2、参加省领雁工程培训；

3、参加“浙江省20xx年学校美术课堂教学评比”活动观摩（10月13日—15日）；

4、10月下旬参加学校、学校美术“观赏与评述”教学策略研讨。

五月：

1、组织参加宁波市、北仑区科技创新大赛科幻绘画竞赛；

2、组织参加宁波市同学四格漫画绘画和动漫电脑现场制作大赛（下旬，甬江职高）；

3、参加省领雁工程培训。

六月：

1、学校艺术节同学摄影竞赛；

2、学校艺术节同学制作竞赛；

3、学校艺术节同学书法竞赛；

4、12月中旬参与市中学美术新课程主题推动活动现场会；

5、12月下旬区中学校石艺特色教学现场会（三山学校）。

七月：

1、整理同学艺术节相关竞赛活动作品，出好宣扬窗。（元旦艺术节专刊）；

2、期终考核、学期工作总结；

3、编印校报；

4、寒假新课程培训。

美术工作方案篇4

一、现状分析：

喜爱上美术课的同学占多数，他们能够乐观参加到教学活动中来，按要求完成作品。有一部分同学学习习惯不好，常常不带学习用品，上课也不留意听讲，做作业胡乱应付。还有一部分同学虽然学习很仔细，但是成效不大。

二、详细工作：

1、依据学校工作方案、教学工作方案，有效地制定出本学年组的工作方案。

2、强化常规教学，在备课、上课及作业批改等方面下功夫，做到上课有预备，教学有方法，批改有实效。尤其要仔细完成课后反思及月反思任务，真正能够通过反思促进本组老师的教学。

3、开展好科研课题的讨论工作，重点讨论“如何在美术课中结合传统文化培育同学的人文精神”，能够将讨论成果以汇报课的形式呈现出来。

4、从本学科特点动身，仔细做好同学良好学习习惯的养成训练，促进同学学习力量的进展。如课前学习用品的预备和资料的搜集习惯；课上认真观看、用心听讲、乐观思索、主动发言、完成作业的习惯等。

5、做好学困生的帮扶工作，与他们多沟通，消退他们的心理障碍，关心他们形成良好的学习习惯。

6、用读书促进组内老师的成长。多抽出课余时间读训练教学方面的书籍，专心感悟，真正做到读有收获。

7、做好美术校本课程的开发工作，补充、修改、完善校本课程内容。

8、强化组内老师间的听评课活动，相互学习，提高课堂教学的实效性。通过共同学习、沟通相关训练教学学问，拓展视野，做到理论与实践相结合。

三、提高的详细措施：

1、建立有效的奖惩制度，督促同学养成良好的学习习惯。

2、细心备课，做好课程资源的搜集与整理，为同学营造丰富多样的教学情境，充分调动同学学习的乐观性。

3、仔细学习传统文化，在教学中努力查找渗透点，让人文精神自然地走进同学的内心世界。

4、增加组内老师的分散力，用合作促进彼此素养的提高，从而构建高效课堂。

美术工作方案篇5

依据美术学科学习规律以及美术专业高考的要求，同时依据20xx级美术生的实际学习状况及课时支配，制定了高一至高三大致的美术教学方案与设想：

高一：

上学期：

注意绘画基础与爱好的培育，课程设置为：素描基础学问――单个石膏几何形体的临摹——组合石膏几何形体的临摹——组合几何形体的写生——静物素描临摹

下学期：

静物素描临摹（先结构素描后调子素描）——静物素描写生——石膏五官的临摹——石膏五官形体的写生——石膏五官形体的组合写生

高二：

上学期：

石膏头、胸像的临摹——石膏头像的写生——人物头像的临摹——颜色基础学问——静物颜色临摹＋整学期的速写临摹、写生（利用晚辅导时间进行）

下学期：

人物头像临摹——人物头像默写——静物素描——颜色静物临摹——颜色静物写生＋整学期的速写临摹、写生（利用晚辅导时间进行）

高三：

上学期：

人物头像、人物带手临摹——人物头像默写——人物头像写生——人物带手临摹、写生——静物颜色写生——静物颜色默写——风景临摹＋速写写生＋设计基础＋针对性强化训练

下学期：

全面进入高考备考阶段，针对同学状况及报考院校作针对性强化训练＋组织支配专业考试。

美术工作方案篇6

一，考试的科目和目的：

高一，高二美术期中考试内容有：素描，颜色，速写；

素描：考察同学的造型基础和对形体的比例，透视，结构，体积，空间等方面的理解，熟悉和表现力量。

颜色：考察同学对颜色的感受力量，熟悉力量和颜色技法表现力量。

速写：考察同学在较短的时间内，完成对人物动态，同时注意考察考生对人物的比例，透视，结构，动态的精确     把握，以及画面的构图和处理。

二，考试内容：

高一：

高二：

三，评分标准:

速写

45——50分:人物比例正确，动态生动，能娴熟概括运用线条表现客观对象。

40------44分：人物比例正确，动态自然，能用线条表现客观对象。

35——39分：人物基本正确，动态较呆板，造型线条不够娴熟。

30——34分：人物比例不够精确     ，姿势与动作别扭，造型线条不娴熟。

29分一下：人物比例不精确     ，速写作画方法错误。

素描

90——100分：造型精确，构图完整，刻画充分，各类关系正确，画面有较好的空间感，体积感。

80——89分：造型精确     ，构图完整，刻画较充分，各类关系正确，画面有空间感，体积感。

70——79分：造型较精确     ，绘画方法正确，刻画欠充分，空间感，体积感略显不足。

60——69分：物体形体欠准，但作画方法基本正确，无空间感，体积感。

59分以下：作画步骤与方法错误，形体不准，各类关系混乱，过于简洁潦草。

颜色：

90——100分：色调大关系美丽统一，冷暖关系明确，笔触生动，能娴熟运用颜色塑造物体。

80——89分：色调大关系统一，冷暖关系明确，笔触生动，刻画较充分。

70——79分：颜色关系协调，关系较明确，塑造刻画较欠缺。

60——69分：颜色不够协调，关系不明确，塑造力量稍差。

59分以下：作画与观看方法错误，颜色不协调，缺乏塑造力量。

四：阅卷老师支配：

高一：素描（张璟玲刘伟华）颜色（邹之娴梅琳）速写（王新芳黄宇）

高二：素描（刘爱文黄萌）颜色（方天霞曾虹）速写（冯佳璐邱燕萍）

五：阅卷时间支配：

六：考试时间：

在上级主管部门的正确领导下，在全体师生员工的共同努力下，我校历年来取得了良好的办学业绩，整体训练教学水平逐年提高，学校坚持从严治校，从严治教，从严治学，使老师在规范化、法制化、科学化的轨道上前进。同时建立“促进老师训练胜利”的评价体系，重视务水平的提高。一支数量充分、结构合理、素养精良的老师队伍已在我校形成。我校语言文字规范化工作具有优良传统，具备良好的文化氛围，校内内就形成了以说一般话为荣的风尚。自《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布实施以来，我校乐观贯彻执行国家通用语言文字政策，大力推动语言文字规范化进程。在办学过程中，依据《国家通用语言文字法》，贯彻落实国家关于语言文字的方针政策，乐观宣扬语言文字工作的重要性，加强语言文字的示范带动和辐射作用。

学校力求通过此次开展的语言文字示范校创建活动，强化师生的语言文字规范意识，提高语言文字的应用水平，并由此推动学校的精神文明建设。

一、主要举措

??组织管理体现常态化

1、加强领导，提高熟悉。在全面推行素养训练的今日，我校对语言文字工作在训练工作中的地位和作用有了进一步的熟悉，那就是：普及一般话和语言文字规范化是素养训练的重要内容。充分发挥训练教学的主渠道作用，对同学进行国家通用语言文字训练，使同学具备良好的语言文字应用力量，是造就数以亿计高素养劳动者、数以千万计特地人才和一大批拔尖创新人才的需要。开展现范校创建活动，对于全面推动素养训练、提高青少年人文素养具有重要意义。我校把语言文字工作纳入到整个素养训练工作之中，把普及一般话和语言文字规范化的要求纳入培育目标，纳入管理常规，纳入基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各项训练教学活动中，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式。我校成立以校长为组长，分管校长为副组长，各部门负责人为组员的语言文字工作领导小组，定期就语言文字工作进行会议，讨论、部署和指导工作。也使学校的语言文字工作网络不断健全、日渐完善，现已掩盖全校，各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能乐观协作专管员开展有效工作。学校把语言文字工作作为常常化、制度化活动常抓不懈，把语言文字工作纳入中长期进展方案及各学期的工作方案和总结中，在各处室、各教研组的学期工作方案及总结中都切实体现了对语言文字的重视。

2、加强制度建设。我校从实际动身，制定并完善有关语言文字工作的奖惩制度，将语言文字工作纳入到精神文明建设和校内文化建设的相关要求和规定之中。如建立语言文字工作专项总结表彰制度；切实执行对校内用语用字的监督监测以及督促整改的制度；将一般话和规范字使用力量纳入老师聘用、业务考核、职务晋级、评优评先等内容和条件；一般话和规范汉字的使用力量纳入老师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容；将语言文字规范意识纳入同学行为规范的基本要求和评优评先的基本条件等。这些规章制度的实施，促成了学校自上而下、从老师到同学校内语言文字规范局面的形成，从而进一步强化了教职工和同学用语用字的规范化意识，使校内语言环境得到了有效的净化。

3、抓好常规管理。

⑴学校将语言文字规范化要求纳入学校综合管理内容，以文明学校建设和校内文化建设为契机，不断提高语言文字规范化水平。

⑵将语言文字规范意识和应用力量纳入师资管理要求，向全校老师发出“说一般话，写规范字”的倡议，领导班子带着使用一般话，并接受老师监督。在师资队伍建设中仔细组织老师参与老师一般话等级测试，目前大部分老师一般话测试合格。

⑶将教学用字规范纳入教学管理常规。实行一票拒绝制，不讲一般话不能进课堂。要求老师必需做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力与监督措施相结合。做到一般话不单是课堂语言，而且是校内语言，形成人人都讲一般话的良好氛围。

⑷将语言文字规范意识和应用力量纳入同学管理要求。在日常行为规范训练中将“在公共场合自觉讲一般话，写规范字”作为重要内容，在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合力量纳入考评内容。

4、更新管理手段为加快语言文字工作向现代化进展，我校乐观推动语言文字管理手段现代化建设，在学校网站开设语言文字工作网页，准时报道我校有关语言文字工作状况，形成了学校语言文字工作信息化的显著特色。

??训练教学力求规范化。

我校把推广普及一般话作为实施素养训练，提高训练教学质量的一项重要内容来抓；把提高同学语言文字规范意识和语言文字应用力量的要求纳入同学的培育目标，作为训练、教学和同学技能训练的基本内容；还把语言文字规范意识的培育纳入学校课程标准，在学校培育目标中明确规定：“学校全面推广国家通用的一般话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。各班级开展一般话培训，将语言文字规范化渗透到训练教学的各个环节，加强同学一般话训练和书写规范化训练，提高同学文化素养和文化修养”。学校规定，老师在课堂教学中使用规范的一般话。学校老师之间、老师同学之间对话沟通使用规范的一般话，在网络沟通以及平常领导开会、做报告、召开年段会、班会管理睬议上，都使用规范的一般话，尽管人际交往中存在着口语、俗语、甚至口头禅，但都统一采纳标准的汉民族语言文字，努力使沟通顺畅，不存在语言沟通上的障碍。切实发挥语文课的主渠道作用，加强对同学语言文字应用力量的培育。并将语言文字规范化渗透到训练教学的各个环节，加强同学一般话训练和书写规范化训练，提高同学文化素养和文化修养。从学校实际动身，我校就学校各年段分别从口语表达、写作，课内训练等方面制定同学语言文字力量要求和各项培训工作，并仔细落实，效果良好，我们有培训内容，有力量目标，在师生努力下，同学口语表达力量提高了，能复述课文，情景对话，即兴演讲，能写好各种文体的作文。同时，在课堂教学中，我校注意听说读写力量训练的常规化，重视语文习惯养成，狠抓预习常规，诵读常规，明确提出诵读要求，加强听课常规和作业常规检查，开拓阅报栏，开放图书馆，办手抄报，课前三分钟练习说话，多写精评。

美术工作方案篇7

新的学期开头了，初一的美术教学工作方案如下：

基本状况分析：

一、同学现状分析：

作为刚刚步入新学习环境的新生，虽然他们经过一学期的学习和学校生活，当时他们对新的学习环境还不是很适应。由于是初一同学，因此他们学习美术的乐观性很高，乐观参加活动的主动性较好，但是同学年龄小、学问少，因此同学的视野狭窄，对美术的熟悉还远远不够，同学的审美意识较浅，没有一个系统的学问结构。

二、教学内容分析：

本学期拟定十六课时的课程。立足于面对全体同学，以素养训练为基本点动身培育同学的创新精神和实践力量；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近同学的生活阅历，强化同学的美术学习爱好；在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的习得两方面的需求。

三、教材中重点、难点：

重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，包括风景速写、绘画的颜色学问和应用等绘画技能和标志、海报、请柬、视觉传达等设计学问。

针对教材的重点，难点在于培育同学的各项技能和力量，例如同学的绘画技能、同学的观看力量、同学的自主学习力量，最终达到自主观赏和自主创作。

教学目标：

（1）认知目标：熟悉和了解西方绘画艺术，开阔同学视野，了解人体基本比例；进一步学习颜色学问和构图学问。

（2）智力力量目标：培育同学的绘画技巧和基础造型力量；培育同学的设计思维力量。

（3）思想品德目标：通过学习颜色、构图、制作等学问，使同学的思维更开阔，并用美学的眼光去观看生活中的事物，对大自然产生喜爱之情。

主要工作及措施

1、仔细学习课程改革的先进理念，以全新的视角端详新课程，走进新课程。

2、我仔细地分析学校美术教材的编写特色及体系，了解同学原有的学问技能的质量。

3、仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业。

4、做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构。

5、严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高。

美术工作方案篇8