小学综合实践教案5篇

小学综合实践教案5篇小学综合实践教案篇1

绿色是生命的源泉，绿色是生命的期望。一年一度的植树节又和我们相遇，再次焕发了我们心中的朝气。植树节是我们爱惜环境，爱护环境的一个方式。以三月份植树节为契机，在全镇学生中开展形式多样的植树护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参加，宣扬与实际行动相结合，从而使学生在活动中体验胜利的喜悦，增加对植物生长的了解，增添环保意识，生态意识，以到达为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。

活动时间：20xx年3月7日至3月12日

活动口号：行动起来，争做护绿小卫士

活动内容：

1、发一份建议书

少先队发一份建议书。各校利用周一升旗仪式，向全体学生发一份建议书。各班班主任利用晨会课时间，向学生进行有关“植树节〞学问的宣扬，发出号召：“学校是我家，绿化靠大家〞,人人参加植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。

2、护一棵小树苗

各校发动学校红领巾监督岗成员，每人在校内内认领一棵树，利用课余时间，为其除虫、施肥、浇水、四周除草等。

3、植一抹清爽绿

各班发动学生自愿带绿色植物进班级，进行观看、培育，班级成立“植物角〞,美化班级。

4、出一张绿色小报

二～六年级各班以班级为单位，开展以“植树节〞为主题的手抄报竞赛活动，内容以关于“植树节的来历〞、“植树与环保〞、“有关植树节的活动〞为主，内容要结合环境爱护教育等，a3纸张大小〔教务处领取〕，每班评选出5件作品于3月11日下午放学前上报教务处王统法主任处，教务处将组织镇级评选，评选出一二三等奖若干，并进行优秀作品网上展览。

5、评一名护绿天使

在植树节系列活动中，各校在民主推举的基础上，评选一批“护绿小卫士〞，并在升旗仪式上进行表彰。

小学综合实践教案篇2

一、教学活动目标

学问目标：

让学生通过讨论，了解让纸“站〞起来的方法，探究影响纸“站〞稳的因素，了解生活中其他物品的稳定性与这些因素的关系。

能力目标：

在对比试验中养成学生观看与倾听的习惯。在讨论过程中培育学生发觉问题，并通过自主探究解决问题的能力，以及学生能够运用方法解决实际问题并在生活中加以应用的能力。

过程与方法：

本次活动通过三次由浅入深的试验，使学生娴熟把握了试验的操作步骤，能够充分考虑到各种因素的影响，合理设计对比试验验证自己的猜想是否精确。

情感、看法、价值观：

在活动中，帮助学生树立用试验法、比较法等科学的方法求证问题的观念，培育学生克服困难、团结协作的意识以及严谨的科学看法和不断探究的精神。

二、教学预备

教师预备：

课件、拴鱼线的纸、大小相同的纸、高度不同的纸、重量不同的纸、底面积不同的纸、风扇。

学生预备：

剪刀、格尺

三、教学流程

1、创设情景、确定主题

教师从一个小游戏导入本课。由一张拴着鱼线的纸“站〞在桌面上这一好玩的现象，引起学生对纸的兴趣。然后，用一张一般的纸重复试验，出现截然不同的结果，由此引入课题——《让纸“站〞起来》。

2、发觉问题，自主探究

〔1〕让纸“站〞起来

揭示课题之后，首先教师提出让纸“站〞起来的要求。学生依据要求进行活动，想尽一切方法让纸“站〞在桌面上。教师将比较有特点的作品摆在讲台上，然后请同学们想一想，“这样一张平面的纸，是怎么站起来的？〞从而得到“通过转变纸的样子，可以让纸‘站’起来。〞这一方法。

〔2〕让纸“站〞得更稳

①纸“站〞得更稳与样子有关

教师依据前一个试验内容提出难度更高的要求——“看谁想到的方法能让纸‘站’得更稳以及为什么要这样做？〞。学生完成作品之后，先在组内进行第一轮选拔，然后每组推举一个作品在全班展示。

接下来，请同学们猜一猜，“哪一个作品站得更稳？为什么？〞此时，学生提出的看法都是自己的猜想，引导学生商量“怎样用科学的方法加以证明。〞之后，学生提出各种不同的方法，并在不断的致疑和完善中，总结出试验步骤。各组派一个代表根据试验步骤，对推举上来的作品加以验证，并得到结论——纸“站〞得更稳与样子有关。

②纸“站〞得更稳与高度、重量、底面积有关

学生猜想“纸‘站’得更稳还与什么因素有关？〞，总结归纳成三个因素，分别是高度、重量、底面积。各组选择一个讨论内容，用上一个环节的方法加以验证。各组演示验证过程，并揭示结论——让纸“站〞稳的因素有样子、重量、高度、底面积。

③在生活中的应用

结合让纸“站〞稳的四个因素，联想到生活中的其它物品。教师首先讲解并描述自己遇到一个问题。“前不久我刚刚搬家，为了装饰房间，买了一个美丽的花瓶，还有一些富贵竹。谁知，我把竹子插到花瓶里的时候，花瓶总是东倒西歪的站不住。〞学生针对这一具体问题，提出解决的方法。

教师出示生活中的其它物品，请学生观看“这些物品通过转变什么因素到达稳定的目的？〞学生列举生活中类似的例子。

四、活动延长

学生通过本次活动了解样子、高度、重量、底面积这四个方面不但是影响纸“站〞稳的因素，而且也影响着其它物品的稳定性。通过转变其中任何一个因素都可以到达更稳定的目的，从而解决生活中遇到的实际问题。让学生能够将学到的学问应用于生活，服务于生活。

小学综合实践教案篇3

教学目的：

1、让学生依据自然灾难发生的规律和特点，学会自救自护。

2、能学会实行主动有效的措施，尽量的削减损失。

3、通过读新闻、模拟表演、交通安全学问抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。

4、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应当怎样做，平常留意怎样预防火灾。

课前预备：

1、让同学们收集有关消防事故的新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些基本的消防学问。

教学过程：

一、发生自然灾难时的自救自护

1、生活中都有哪些自然灾难？

学生商量、沟通。

如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。

2、发生这些自然灾难时应当怎么做？

学会小组先商量发生地震时怎么办？

沟通：

〔1〕不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。

〔2〕要快速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。

〔3〕在学校要听从老师指挥，安全疏散。

模拟演示。

二、消防安全教育

1、发生火灾时怎么办？

〔1〕看火灾资料片。

〔2〕商量沟通。

〔3〕模拟演示练习

〔4〕主持小结：

人们的生活离不开火。但是火假如使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设进展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今日我们就一起来学习消防安全的有关学问。

2、消防安全学问竞赛〔抢答形式〕

〔1〕火灾的预防包括哪些？

〔2〕易燃物品应当怎样放置？

〔3〕平常用电炉取暖对不对？有什么影响？

〔4〕蜡烛为什么要准时熄灭？

〔5〕年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？

〔6〕发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清晰什么？

〔7〕小学生能不能参与灭火行动？

〔8〕从失火的楼房内怎样逃离危急？

3、看模拟表演，议一议：

〔1〕表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

〔2〕议一议：

①表演中的小朋友违背了什么规定？

②我们应当怎样预防火灾？

〔3〕把小朋友的错误纠正过来。

〔4〕谈心得体会。

4、模拟练习：

集体演示当在参与集体活动时意外发生火灾应当怎样做……

5、小结：

〔1〕同学们小结：

通过这次活动，你懂得了什么？

〔2〕班主任小结：

消防学问我们肯定要牢记，平常预防为主，因为生命只有一次，美好欢乐把握在你自己的手里，期望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，爱护自己的人身安全。

三、发生其余的自然灾难时该怎么做？

沟通商量。

1、演图片，找错误。

2、如何向家人或好朋友作宣扬。

3、小结：要学习自救互救学问，科学救人。

小学综合实践教案篇4

一、活动背景分析

宝华山自然爱护区于1984年经江苏省人民政府批准成立，占地面积115公顷。是宝华山国家森林公园的一个组成部分。自然爱护区地处北亚热带中部，气候四季分明，热量充裕，无霜期长，蕴含着丰富的自然资源。其地带性森林植被是常绿、落叶阔叶混交林，具有浓郁的森林气氛和良好的生态环境。植物资源丰富，种类繁多，已知的维管束植物共有124科352属529种，种子植物的种数为欧洲植物种子数的1/4，其中不乏珍稀珍贵的树种，素有宁镇山脉植物园之称。

宝华山森林景观独特，森林覆盖率高达92%。山中有千年古树近百株。宝华山中绿珍宝，身为宝华人，我们应当让孩子知道自己家乡宝华山自然风光的迤逦，了解我们家乡丰富的物种，尤其是我们引以为豪的“镇山之宝——宝华玉兰〞，让孩子发觉身边的美，感受身边的美，探究身边的美，观赏身边的美，最终成为创造家乡美的主人。家乡有这样的美景有这样丰富的植物资源，我们应引以为豪，我们要让家乡这样的美景为更多的人知晓，激发孩子心中喜爱家乡、喜爱自然的情感。

二、活动时长

使用年级：高年级

第一阶段：2周左右

第二阶段：1节课左右

第三阶段：一个月

活动目标：

认知目标：

1、让学生认识、了解我们宝华上中的植物，观赏让学生感受宝华山的林麓之美，促进学生对家乡的了解，增加学生的生活阅历和体验。

2、养成合作品质，融入集体。

能力目标：

1、培育孩子们一般认识事物的能力，包括观看能力、比较分析能力和理解思维能力等等。培育学生自觉参加、合作学习意识及自主探究的能力，进展学生的独特。

2、通过与信息技术课程的整合把握多渠道收集和整理资料的方法。

3、引导学生观看各种植物的形态并借助有关资料丰富对宝华植物的了解。架设生活与教材相联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，留意培育学生对景物的观看能力，学会观赏自然中的诗情画意。

4、学会制作叶脉书签，为家乡的风景设计公益广告用语，最为小导游想四面八方而来的游客介绍我们的宝华山等，培育学生的语文素养、综合实践能力等。

情感目标：

1、通过学生在集体活动中的互相沟通与帮助，培育学生的团队意识，让学生感受到与人合作沟通的欢乐。

2、在成果汇报、展示过程中，让学体验时间出成果的喜悦感和成就感，培育其自信念。

3、宝华为我们的傲慢，向人们介绍我们的宝华山，观赏宝华山的美景，宣扬宝华。激发孩子心中喜爱自然，喜爱家乡的情感。

三、活动预备

1、教师制作多媒体课件，预备活动调查的相关表格，

2、学生在教师的组织领导下去我们的宝华山查找我们自然爱护区内的宝贵之物，认识它们，观看它们。

四、活动过程

在课题确定之后，我们将用2周左右的时间让学生调查有多少学生了解自己家乡宝华山中宝贵的植物，然后我们将组织学生走进宝华山，亲近宝华山，，在自然爱护区里，将学生分为若干个学习小组，在老师的带着下观看植物，认识植物以宝华山上的物种为材料，让学生观看、访问，查找资料，认识、了解宝华山中的宝贵物种。

学生分组，从宝华山回来后形成一系列的调查表格，如有关家乡植物资源的状况调查，去查找文人墨客对宝华山风景的赞美的诗篇，如当你了解了我们宝山里那些植物你的心情、感受如何等等，自己可以翻阅相关书籍，可以上网搜寻，可以向别人请教等等，自主搜集资料。同时将采集回来的植物树叶在老师的指导下进行植物的分辨，认识树叶的样子，制作成树叶贴花，做成叶脉书签等……

小学综合实践教案篇5

一、活动目的：

本次活动以植树节为契机，开展形式多样的植物种植、认养、护绿活动，要求人人参加，让学生在活动中体验环保，增长对植物生长的了解，增添环保意识、生态意识，为班级、学校、社区增添绿色，净化、绿化、美化环境。大力弘扬生态文明，主动应对全球气候改变，从而营造人与自然和谐相处的环境。

二、活动口号：

让我们主动行动，为地球妈妈献一片绿色

三、活动时间：

20xx年3月12日

四、参与人员：

全校学生

五、具体活动支配：

1、周五红领巾广播站向全体学生发出“为地球妈妈献一片绿色〞的建议：人人参加植树、护绿、环保活动，为美化校内，净化环境尽一份力。

2、环爱护绿行动：中、高年级各班成立护绿小队，认养本班级门口的绿化植物