第1课时溶液的概念特征和组成课件

第1课时溶液的概念、特征和组成第九单元溶液课题1溶液的形成课前自学准备课标要求学习目标1.认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质的概念。2.了解溶液在生产和生活中的重要作用。3.建立溶液的概念，认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。4.从微观上认识溶液。学具准备NaCl溶液、CuSO4溶液、CuCl2溶液、KMnO4溶液、FeCl3溶液、NaCl固体、糖、CuSO4晶体、水、玻璃棒、100mL烧杯（若干）、药匙、碘、汽油、高锰酸钾固体、酒精、试管（若干）等。3.溶质是指

，可以是固体、

体或

体；溶剂是指

，水是常见的溶剂，

、酒精也可以作溶剂。课前自学准备预习检测1.一种或几种物质分散到另一种物质里，形成

、

的混合物叫做溶液。2.溶液的本质特征：

性、

性、混合物。稳定均一稳定均一被溶解的物质气液能溶解其他物质的物质汽油课堂教学展示新课导入海水是纯净物吗？为什么？课堂教学展示课堂探究知识点1溶液海水中溶解了其他物质，是一种混合物，我们可以更准确地称呼它为“溶液”。提问溶液是怎么形成的呢？它的定义又是什么？蔗糖分子在水分子的作用下，向水里扩散，形成均一、稳定的混合物——蔗糖溶液。实验9-1在20mL水中加入一匙蔗糖，用玻璃棒搅拌，观察现象。现象：蔗糖不见了。原因：

由一种或一种以上的物质分散到另一种物质中所形成的均一、稳定的混合物，叫溶液。被溶解的物质叫溶质；起溶解作用的物质叫溶剂。提问1.如果加入的是细沙，我们能称呼它为“细沙溶液”吗？不能，它的成分不是均一的，停止搅拌后细沙会沉淀在杯底，不具稳定性。2.若取出蔗糖溶液中的任意一部分，它们的组成

相同吗？为什么？相同，蔗糖溶解后形成了均一、稳定的溶液。3.水可以算作是溶液吗？为什么？提问不能，水是纯净物，它没有溶解其他物质。4.由以上问题，你能归纳出溶液的特征吗？均一性、稳定性、混合物。思考

如果加入的是食盐，它在水中发生的变化与蔗糖一样吗？

不完全一样，食盐是由Na+和Cl-构成的，在水分子的作用下，Na+和Cl-自由移动，形成均一、稳定的食盐水。答蔗糖溶液中的分子运动食盐溶液中的离子运动溶解的微观过程1．在蔗糖溶液和氯化钠溶液中，溶质是什么？溶剂

是什么？自由讨论2．常用的溶剂有哪些？4．溶液一定是液体吗？有气体或固体状态的溶液吗？3．气体可以作为溶质吗？课堂教学展示典例剖析

例溶液在生产、生活中应用广泛。下列有关溶液的说法正确的是（）A.均一、稳定的液体都是溶液D.外界条件不改变，溶质溶剂不会分离D√要含溶质×气体也可以知识点2物质的溶解能力课堂教学展示课堂探究同一溶质在不同溶剂中的溶解能力是否相同？不同溶质在同一溶剂中的溶解能力是否相同？思考实验9-2在两只试管中各加入1~2小粒碘，然后分别加入5ml水或5ml汽油；另取两支试管各加入1~2小粒高锰酸钾，然后分别加入5ml水或5ml汽油，振荡，观察现象。不同的物质在同一溶剂中溶解性不一样；同种物质在不同的溶剂中溶解性也不一样。溶质溶剂现象碘水碘汽油高锰酸钾水高锰酸钾汽油难溶解溶解溶解难溶解现象结论实验9-3水中滴入红墨水，振荡振荡，静置加入乙醇，不要振荡乙醇能溶解在水中。结论溶质和溶剂的确定方法:溶液中有水存在时，水就是溶剂。气+液固+液液+液液体为溶剂量多的为溶剂通常不指明溶剂的溶液，一般是水溶液。溶液中没有水存在时溶液在生产、生活中的应用课堂教学展示典例剖析例在进行碘与高锰酸钾溶解性比较的实验时，下列条件必须控制的是（）①温度②溶质颗粒大小③溶质质量④溶剂质量⑤溶剂种类A.①②

B.②③④

C.①④⑤

D.①⑤C提示：影响物质溶解性的因素有溶质的性质、溶剂的性质、温度。

由一种或一种以上的物质分散到另一种物质中所形成的均一、稳定的混合物。

均一性、稳定性、混合物。

溶质、溶剂。课堂教学展示课堂小结溶液概念特征组成课后反馈总结课本习题练习与应用(P32)2.在化学实验