三年级美术下册教案

三年级美术下册教案三班级美术下册教案

一、教材分析：

制造的动力起源于对现实的不满意，从寄予着人类美妙愿望的风筝到现代各种新型的飞机，人类经受了几千年的探究历程，经受很多次的尝试与失败，制造一个又一个的奇迹。本课要让同学通过观看、收集、讨论最新型的图片，引导同学从多方面争论目前飞机设计上的不足，争论将来飞机的进展，培育同学的创新精神和制造力量是美术教学的一个重要目标。本课融合了美术学科与其他学科以及现实社会和将来社会的关系，让同学理解美术对社会生活的独特，贡献，使他们真正获得利用美术学问来解决问题的力量。将来需要有探究精神和制造力量的人才，通过同学想象设计的过程，进展同学的创新意识和制造力量

本课教学中可以创设肯定的.情境，带领同学到将来社会去看一看：播放一段科幻电影或者将一些欢娱将来世界的图片和飞机模型布置在教室里，激发新华社呢感的学习爱好，引导同学想象将来世界的飞机和现在飞机有什么区分。同学画出自己想象中的将来飞机的草图，并在小组内沟通。老师引导同学从实际需求动身，多方面进行争论，让同学依据这些需求对自己的草图进行修改，逐步完善---给自己设计好的飞机"添画背景'，以此来完成一幅作品。在作业过程中，激励同学大胆构思，认真刻画，同时加以文字帮助说明。

二、教学目标：

认知目标：了解现代新型飞机的特征，通过观赏、收集、讨论新兴飞机的图片资料，争论将来飞机的进展与变化，激发同学设计中的创新意识。

操作目标：同学运用已把握的美术技能将自己的创意表达出来。

情感目标：通过设计飞机，让同学体验成果的愉悦，激发同学的学习爱好和讨论精神。

三、教学重难点：

重点：讨论新型飞机的特点，头骨争论进展同学的饿想象力与制造力。

难点：对将来飞机的创新设计。

四、教学预备：

师：收集最新型的飞机的资料，可以是图片或模型，可制作多媒体课件和使用视频展现台。

生：收集飞机的资料，绘画工具和材料。

五、教学过程：

嬉戏与活动

老师利用多媒体播放一段科幻电影，让同学体验在将来世界生存的感受。

师：今日我们来做个嬉戏，名字是"突出重围'。假设若干年后地球面临着毁灭，联合国召开紧急会议，人类要研制最新型的飞行器，能够带着人们非向太空，查找新的家园，着个雄伟方案的就是"突出重围'。你们情愿来做这个嬉戏吗？看谁能够设计出新型的飞机，带着人类冲出地球。

观看与体验

老师利用多媒体课件展现：人类从"向鸟类学飞'到"研制第一架动力飞机'的历程。

同学体验：人类社会的进步分散着前人的指挥和汗水。

图片展现：从第一架动力飞机到最新型的飞机。

同学体验：高科技的力气和时代的进展以及这些新型飞机给人类生活带来的便利。同学观看：从第一架动力飞机到最新型的飞机，它们经过对飞机的细心观看，已经有了丰富的体验和感受，为同学搭起了由生活通往制造表现的桥梁，同学的制造就不再是无源之水了。

想象与描绘

师：刚才我们了解飞机的进展史，人类要走出地球，需要更新型的飞机，你觉得将来世界的新型飞机应当更具备哪些功能呢？

生：飞行速度更快、飞行时间更长``````

师：要具备这些功能，飞机的饿造型应当有怎样的改进呢？

生：体型向微型和超大型两个方向进展，造型向仿生型进展``````

在老师的引导下，同学用语言将自己的创意构思表达出来，是同学步入想象的天堂。

制造与设计：

老师向同学展现一件胜利的设计作品，介绍设计和绘画的阅历与方法，同学将自己的种种想法进行整合，在脑海中形成相对完整的设计方案，然后再画出来。通过老师的引导，同学的设计意图基本能够用画面表达出来，满意了同学制造设计的欲望，体验了胜利的愉悦。

评价与鼓舞

在同学想象设计与绘画过程中，老师不失实机对他们的行为、语言等方面的制造性加以鼓舞。作业完成后，老师组织同学对作品进行自评和互评。

三班级美术下册教案

教材分析：

《对印版画》是人美版三班级美术上册第十三课，这是本教材版画系列课中的一个环节，属于"造型表现'范畴。对印版画较其它专业而繁复的版画而言比较简洁，简单激发儿童学习热忱同学更易于把握操作。本课教材占两个页面，分别向同学们展现了对印版画简洁的印制工具、印制步骤以及同学们情趣盎然的作品。作业提示中要求同学自己动手制作一幅对印版画。

学情分析：

三班级同学虽然说已有几年的美术学习阅历，能把自己的生活阅历和艺术阅历相互联系，能尝试用艺术的方式美化身边的生活环境。但是，三班级同学在美术技能方面还是比较欠缺的，绘画表现力量较弱，初次接触水粉颜料，对颜料和水分的把握不是很娴熟。一节课40分钟时间要完成一副作品，对同学来说有肯定的难度。

教学目标：

1、学问与技能：通过观看、探究、总结，知道对印版画的简洁印制技巧。学会对印版画的不同表现方式并和同伴开心合作印制出作品。

2、过程与方法：在嬉戏、探究、创作、评价的过程中引导同学自主学习，培育同学的创新意识，使其发散思维、求异思维得到进展。

3、情感态度价值观：引导同学从专业角度（如构图、造型、颜色等）评价自己和同学的作品，形成共性化的审美趣味，懂得观赏别人。鼓舞同学运用所学学问装饰美化生活。

教学重点：

熟悉对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简洁的对印技巧并制造性地表现，和同桌合作印制出一副有创意的作品。

教学难点：

印制过程中水分的把握，颜色的选择及如何奇妙地将印好的画面添加新的创意。

教学方法：

引导、演示、鼓舞。

教学预备：

老师：多媒体课件、演示作画的材料。

同学：水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。

教学过程：

一、导入新课：

1、设计嬉戏活动。先请一名同学在一张纸上印上一个手印，老师压一压，印出两只手印，再分别添加成两幅不同的画。

2、请个别同学在前面来印手印，其他同学想象并添加。

3、课件出示对印版画图片引导同学观赏，告知同学这些画和刚才"印'的那些画有一个共同的名字叫对印版画。简洁介绍版画的有关学问。

二、探究新知：

1、引导同学通过观看课本上的照片，并回顾老师刚才做嬉戏的方法，总结出对印版画的绘制方法。老师总结并板书：画一画、压一压、印一印、添一添。

2、以小鱼图为例，演示印制全过程。

3、播放课件引导同学观看，体会添加的重要性。

三、课堂实践：

1、供应简笔画作品，引导同学观赏。鼓舞个别同学说一说自己的想要印制什么样的作品。

2、提出要求：同桌两人合作一幅作品，明确分工，一人画，一人压，最终两人协商添加。

3、同学合作印制，老师巡回辅导。

四、评价小结：

1、举办"对印版画展'。请同学把自己的作品张贴在黑板上进行展现，鼓舞和引导同学从专业角度（如构图、造型、颜色、创意等方面）评一评、说一说自己喜爱作品的优缺点。

2、老师确定全部同学表现，特殊表扬同桌合作好，有创意的作品。对于作品中呈现出的问题也要准时订正。

五、课堂拓展：

1、引导同学思索我们印制出的漂亮版画可以在生活中怎样应用。

2、鼓舞同学从今日做起，用实际行动（整理桌面，整理这节课的学习用品等）美化我们的生活。

三班级美术下册教案

一、教材分析

本课一民间玩具为题材，引导三班级同学观赏学习。民间玩具师我国劳动人民为启迪儿童才智、伴随儿童嬉戏玩乐而制作的消遣用品，一般是手工制作而成，具有浓郁的地方特色，并随着时代的进展而不断变更，把它介绍给在电动玩具世界里的孩子们，既丰富和提高了同学的审美情趣，又让他们受到了民族传统文化的熏陶。

二、教学目标

1、观赏、了解民间玩具的材质、造型和颜色特征，启迪才智。

2、用简短的话表达自己的感受，体现对玩具制作的学习欲望。

3、培育同学喜爱祖国民族传统艺术、喜爱生活的情感和健康向上的审美情趣。

三、教学重难点

1、能用简短的话语表达自己对于民间玩具的感受，并能了解民间玩具的悠久历史。

2、同学对于民间玩具制作工艺的了解。

四、教学过程

1、导入

老师利用多媒体幻灯出示多种多样的潍坊风筝，并实物出示同学自带的风筝；叙述风筝的来历和潍坊风筝的`悠久历史，从而导出民间玩具的学习主题。

师：同学们知道风筝吗？你在春天里放过风筝吗？你还知道哪些关于风筝的民间小故事，能讲给大家听一听吗？

师：风筝就是一种标准的民间玩具而且它还凝聚了很多古代劳动人民的才智和幻想。今日我们就来熟悉一下多种多样的民间玩具。平常你都玩过哪些民间玩具？你能向大家介绍一下你的玩具吗？（课件出示问题）请同学们相互争论一下然后回答。

同学对于这些问题爱好盎然，分别依据自身状况进行了回答。

2、认知

（1）、同学通过多媒体课件了解民间玩具。

师：我们中国民间究竟都有哪些民间玩具呢？

多媒体展现相关信息。

（2）、同学分成46人一组，老师拿出预备好的泥塑小玩具，每组分发几个让同学争论讨论其制作方法。同学口述小玩具的制作过程，并争论其制作方法。

老师在旁指导。

3、实践

师：请各组依据所预备的材料，分别进行小玩具的制作，先争论如何制作形态可爱五彩缤纷的小玩具，再动手制作。要求分工合理，体现团结协作精神。

同学动手制作，老师播放民乐《步步高》，并在旁指导。

4、感悟

同学通过争论，进一步了解涉及民间玩具的其他制作技法，争论泥塑玩具的制作小技巧。

5、创新

（1）、师：请同学们结合生活小学问，设计制作出造型新奇泥塑面塑小玩具，也可以加入自己的想象设计出富有共性的布艺小玩具。

（2）、将自己