初中英语-Unit 3 Could you please clean your room Period 4 Section B 2a教学设计学情分析教材分析课后反思

人教版八年级下册Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?Period4SectionB2a-2eUnit3Couldyoupleasecleanyourroom?Period4SectionB2a-2e课型：读说课授课人：授课时间：学习目标通过本节课的学习,同学们将能：1.读懂含有stress，waste,provide，anyway,depend,develop,fairness,since,neighbor,ill,drop,independent,independence,dependon,inorderto等词汇和关于孩子是否应当承担家务的语篇。2.学会通过阅读中心句的方式把握文章大意的阅读技巧或阅读策略。理解关于孩子是否应当承担家务的观点。Theyshouldspendtheirtimeonschoolworkinordertogetgoodgrades.There’snoneedforthemtodoitnow.Idon'tminddoingthem.It'snotenoughtojustgetgoodgradesatschool.Theearlierkidslearntobeindependent,thebetteritisfortheirfuture.3.深入理解并归纳、总结文中两位家长的不同观点,并思考、表达自己的观点。思辨能力得到训练，批判性思维得到提高。4.Sharethehousework。前准活动I.你在家里经常做家务吗?将你做过的家务用英文写在下面的横线上。_______________________________________________________________________________II.Discussthequestionswithyourpartner.1.Whatdoyouoftendotohelpyourparentsathome?_______________________________________________________________________________2.Doyouthinkkidsshouldhelpoutwithchoresathome?_______________________________________________________________________________学习过程Beforereading结合课前准备,和同交流下面的问题：1.Whatdoyouoftendotohelpyourparentsathome?2.Doyouthinkkidsshouldhelpoutwithchoresathome?Whilereading1.Predicting观察图画，回答问题：Wherearethey?Whatisthekid\girldoing?Doyouthinkkidsshouldhelpoutwithchoresathome?Why?orWhynot?导入题目:TheSundayMailmagazineinvitedparentstowriteaboutwhethertheythinkyoungpeopleshoulddochoresathome.Readthefollowingletters.Whichoneagreesandwhichonedisagrees?2.Skimming阅读文章,找出两位家长对于孩子是否应该做家务的不同观点,完成下方表格的前两项温馨提示：速读小技巧一skimmingwhenreadingforthemainideaofapieceofwriting,it’snotnecessarytoreadeveryword.It’sagoodideatoread______________ofeachparagraphmorecarefully.原因,并完成表格3.Scanning(1)Whoagreesandwhodisagrees?(2)Whydoeshe\sheagree\disagree?Kidsshoulddochoresathome.↙↘Pros_____Cons_______________agrees___________disagreesReasonsReasons①__________________________________①__________________________________②__________________________________②__________________________________③__________________________________③__________________________________④__________________________________④__________________________________⑤__________________________________⑥__________________________________观察与思考:简析语篇结构称呼：Dear___,主体{署名：Afterreading1.根据上方表格,复述两位家长对于孩子做家务的不同看法。2.Groupwork:你认为学生是否应该做家务呢?为什么呢?Doyouthinkstudentsshoulddosomechoresathome?Whyorwhynot?全班同学分成正反反两方,进行辩论,各抒己见。Topicsentence:________________________________________________________________Reasons:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________③_____________________________________________________________________________Example(s):____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Conclusion:______________________________________________________________________________课堂评测1.根据首字母或汉语提示完成单词。1.Middleschoolstudentsthesedayshavetoomuchs__________fromschool.2.Manyparentsthinkitisaw__________oftimetoplaycomputergames.3.Ourteacherisknownforher__________(公正)ingradingpuples.4.Iparkedmycaratmy__________(邻居的)house.5.Thestudents__________(发展)theirreadingskillsfurtherlastterm.II.根据汉语意思完成句子。1.为了取得好成绩,我们必须努力学习。Wemuststudyhard______________________________getgoodgrades.2.孩子们越早学会独立,对他们的将来越有好处.__________________kidslearntobeindependent,__________________itisfortheirfuture.3.别过多的依靠父母。Don’t__________________yourparentstoomuch.4.他们花费了太多的时间写报道。They_________toomuchtime_________thereport.5.父母应该为孩子提供舒适的环境。Parentsshould_________acomfortableenvironment_________theirchildren.III.根据课文内容填空。Ms.Millersays:Kidsthesedaysalreadyhaveenough______fromschool.Theydonothavetimetostudyanddo_________,too.Houseworkisa____________.Theyshould_____theirtimeonschoolwork__________getgoodgradesand________agooduniversity.Itistheparents’jobto________acleanandcomfortableenvironmentathomefortheirchildren.Mr.Smithsays:Itisimportant___childrentolearnhowtodochoresand____theirparentswith__________.Childrenthesedays_________theirparentstoomuch.Doingchoreshelpsto_______children’s____________andteachesthemhowto________themselves.Italsohelpsthemtounderstandtheideaof_______.Theyshouldknowthateveryoneshoulddotheir____in_______itcleanandtidy._________kidslearntobeindependent,________itisfortheirfuture.课堂反思I.通过这节课,你学会了哪些表达个人观点的句子?你会用英语表达自己对孩子做家务的看法Ⅱ.通过本课的学习,你还有哪些疑问?家庭作业I.熟练掌握本课时的重点单词、短语和句子。Ⅱ.了解你的父母对你做家务的看法,试着写一写。Ⅲ.依据下一个学案的学习目标,做好课前准备。学情分析从农村学生实际看来，两极分化已经明显。一部分同学的语法知识掌握不牢固，一些题目做了好多次还是不会，阅读能力和写作能力很弱，主要表现在以下几个方面：1、后进生的基础知识薄弱；2、部分学生的基础知识不牢固，学过去的掌握不起来，很快就会忘掉；3、阅读与写作能力很差，不能读通文章大意，不能写出语法正确，结构完整，意思连贯的短文；4、学生们普遍学得太死，会写的单词也不会正确使用，不知道用什么形式；5、不能熟练运用学过的句型。针对此次反映出来的问题，在以后的教学中，我要关注每一个学生，注重基础知识，培养与提高学生的阅读写作能力，想办法激发学生的学习兴趣，多进行题目的训练，让每一个学生在原来的基础上都有所提高。效果分析本节课通过创设情景,小组合作学习、辩论等形式,使学生学会在实际情景中能恰当地使用所学知识。通过本节课的学习,同学们做到了：1.读懂含有stress，waste,provide，anyway,depend,develop,fairness,since,neighbor,ill,drop,independent,independence,dependon,inorderto等词汇和关于孩子是否应当承担家务的语篇。2.学会通过阅读中心句的方式把握文章大意的阅读技巧或阅读策略。理解关于孩子是否应当承担家务的观点。Theyshouldspendtheirtimeonschoolworkinordertogetgoodgrades.There’snoneedforthemtodoitnow.Idon'tminddoingthem.It'snotenoughtojustgetgoodgradesatschool.Theearlierkidslearntobeindependent,thebetteritisfortheirfuture.3.深入理解并归纳、总结文中两位家长的不同观点,并思考、表达自己的观点。思辨能力得到训练，批判性思维得到提高。4.Sharethehousework。教材分析2a-2e是阅读部分。阅读语篇从家长的角度出发,针对学业负担日趋加重的今天,孩子是否应当承担家务劳动展开讨论,有意识地训练学生的思辦能力,锻炼他们的批判性思维。活动2a是阅读前的准备活动,通过提问引出学生在家务劳动中的现状并引导学生思考自已的立场。活动2b是一个快速阅读的读中活动,学生应该学会通过阅读中心句的方式把握文章大意的技巧,这也是本课着重训练的一项阅读策略。活动2c要求学生仔细阅读文章,理解两位家长对于学生是否应该承担家务劳动的不同观点,并把这些观点进行行分类总结。活动2d实际上是一个阅读后聚焦焦语言学习的活动,学生应在理解这些短语和结构的基础之上构建新的语句,学会运用这些语言形式。活动2e通过问题的形式进一步启发学生思考,尤其是在学生阅读了两篇观点截然不同的文章并了解了家长的视角之后,应该对家务劳动这个话题有更深刻的理解。教师在教学中应注意引导学生对不同观点内容的提取及理解,利用“prosandcons”启发他们根据不同观点进行辩论,发展学生的思维。活动3a和3b单独来看是一个过程性写作的任务链,实际上也是阅读文章解论观点的延伸,目的是使学生在阅阅读理解的基础上学会表达自己的观点。评测练习I.根据首字母或汉语提示完成单词。1.Middleschoolstudentsthesedayshavetoomuchs__________fromschool.2.Manyparentsthinkitisaw__________oftimetoplaycomputergames.3.Ourteacherisknownforher__________(公正)ingradingpuples.4.Iparkednycaratmy__________(邻居的)house.5.Thestudents__________(发展)theirreadingskillsfurtherlastterm.II.根据汉语意思完成句子。1.为了取得好成绩,我们必须努力学习。Wemuststudyhard______________________________getgoodgrades.2.孩子们越早学会独立,对他们的将来越有好处.__________________kidslearntobeindependent,__________________itisfortheirfuture.3.别过多的依靠父母。Don’t__________________yourparentstoomuch.4.他们花费了太多的时间写报道。They_________toomuchtime_________thereport.5.父母应该为孩子提供舒适的环境。Parentsshould_________acomfortableenvironment_________theirchildren.III.根据课文内容填空。Ms.Millersays:Kidsthesedaysalreadyhaveenough______fromschool.Theydonothavetimetostudyanddo_________,too.Houseworkisa____________.Theyshould_____theirtimeonschoolwork__________getgoodgradesand________agooduniversity.Itistheparents’jobto________acleanandcomfortableenvironmentathomefortheirchildren.Mr.Smithsays:Itisimportant___childrentolearnhowtodochoresand____theirparentswith__________.Childrenthesedays_________theirparentstoomuch.Doingchoreshelpsto_______children’s____________andteachesthemhowto________themselves.Italsohelpsthemtounderstandtheideaof_______.Theyshouldknowthateveryoneshoulddotheir____in_______itcleanandtidy._________kidslearntobeindependent,________itisfortheirfuture.课后反思阅读\o"教学"教学摆在了非常重要的位置。阅读教学的目的就是在于培养交际性阅读能力--有效地获取书面信息，并对此信息进行分析，推理和评价，以用于我们的工作和学习。

阅读的过程因人而异。不同的\o"学生"学生有着不同的文化水平，不同的生活经历，即使是同一年级的学生也由于学习的\o"方法"方法和阅读习惯、兴趣等存在着差别，使得阅读理解实践出现这样或那样的问题。

１、逐字逐句的阅读。阅读理解的过程是一个心理过程。大脑对信息的接收，通过一些关键性的\o"词语"词语连贯起来进行猜想、概括，迅速形\o"成语"成语段大意。那种逐字逐句理解的阅读方式，不但大大地减缓阅读速度，而且使整体理解变得更加困难。学生中常有这种体会，把一个词组分拆开来，每个词意思都懂得，但一旦把这些词组组装起来，就不认识了。

2、培养根据上