学校心理咨询室工作计划5篇

学校心理咨询室工作计划5篇学校心理咨询室工作计划精选篇1

学生在青春阶段，精力旺盛，正是情感最不成熟的时候，许多时候一不当心就会跌入深渊，许多时候我都会在讲座上进行学生心理疏导的演讲，以下是我的工作计划：

一、指导思想

依据小学教育的特点和小学生心理进展的规律，通过各种途径继续仔细开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步学问，促进学生人格的健全进展。

通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。

二、主要工作目标

1、坚持以人为本。依据学生心理特点及进展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。

2、立足教育，重在指导。遵循学生身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。

3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康进展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增添自我教育能力。

三、具体工作

1、学校心理健康教育队伍建设。学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是全部学校教育工的事，所以学校成立了以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。优秀的师资队伍是开展心理健康教育的顽强支撑。本年度，继续组织教师参与心理健康教师资质认证。同时，将适时举办班主任心理健康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康教师对学生的心理健康状况收集整理，定期以板报、广播等形式向全校学生进行心理健康指导。

2、全力推动心理健康教育。要更新观念，要高度清醒地认识到，心理健康教育是提高广大学生心理素养的必要途径，是青少年学生思想道德建设的重要组成部分。学校将围绕市心理健康教育的主题是"和谐、阳光、欢乐、健康"这一主题，开展系列活动。要进一步加强问题学生的结对帮教制度，落实帮教措施，建立结对帮教档案。

3、加强制度建设。将心理健康教育课纳入教育教学计划；学校要定期开展心理健康教育的沟通、研讨；把心理健康教育课的开展状况纳入学校教育德育工作的年度考核之中，并开展心理健康教育课评比活动；设立网上心理咨询室，为学生提供咨询辅导，设立心理信箱，组织全体教师参加心理健康教育工作。

四、学校心理健康教育的方式

〔1〕集体辅导。班主任利专心理健康课，依据本班的实际进行心理健康教育，为学生提供全面地帮助，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，每月一次，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。

〔2〕心理咨询室。心理咨询室建设的环境布置考虑到了符合心理辅导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让学生一进门便喜爱它。每周二～周五的中午12：30～13：10、下午的14：40～15：40开放心理咨询室，接受以学生个体或小组为对象的咨询，由心理辅导老师负责。在心理咨询室内门外设有"心理咨询信箱"，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式进行咨询。

〔3〕个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式讨论。采纳跟踪讨论，合作的方式进行。

〔4〕博客互动。在我校网站上，心理辅导老师建立自己的博客，在博客中另快乐理专题，欢迎学生、老师、家长等的咨询，这一形式的推出，可架起心理互动的桥梁，拓展心理咨询的对象、时间、空间，更为便捷、互动，有肯定的实效性。

五、指导家庭进行心理健康教育

小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视小学生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

总之，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的健康进展，是我们的工作终极目标。

学校心理咨询室工作计划精选篇2

心理健康问题是21世纪的一个重大问题，随着人们生活节奏的快速加快和竞争的日益激烈，生活给人们心理造成了很大的压力，成长于这个时代的青少年，心理健康教育必将是学校教育的一个重要组成部分。为了贯彻教育部的《中小学心理健康教育纲要》精神，全面推动素养教育，切实加强学校的心理健康教育，从学校实际出发，制定以下计划。

一、加大宣扬力度，普及心理卫生常识。

1、继续通过板报、校内广播站等形式进行宣扬，普及心理健康学问。

2、利用学校集会讲解心理健康学问。

二、继续在班级中开展专题讲座，讲座中侧重分析案例，让学生在教师剖析一个又一个的案例中，获取学问，调整自我心理。

三、在充实和完善学生心理档案，进行规范管理的基础上，本期将建立全校教师心理档案，并进行一次心理测评。

四、继续对全校20%的学生进行网上心理测评并进行统计、分析、总结。

五、从学生需要出发，继续开展个别咨询工作，让学生得到有效的心理训练和心理辅导。

六、对心理咨询信件准时进行回复，加强心理咨询室管理。继续开展心理咨询信箱工作，充分利用“心语信箱〞资源，创建并维护好心理咨询室。由于这一类的咨询方式是有保密便捷的特点，可以尽可能地为他们提供帮助，使学生意识到这不是摆设，让学生感受到心理咨询老师的真诚，也能让学生在信件中畅所欲言、互相鼓舞支持，从而敞快乐扉，主动咨询，最终到达互助自助的效果。

由于自身理论水平有限，咨询技能有待提高，难免有疏漏和不合理之处，真诚望相关领导和同行指导，使计划得到有效落实。

学校心理咨询室工作计划精选篇3

随着社会经济的进展，不少的学生因为这样那样的缘由，产生了不少心理问题，十分不利于青少年的成长，美术学院团总支心理咨询部本学期工作计划。为了促使学生健康成长，为我校广大师生开展心理咨询服务。为此制定本计划。一、加强宣扬，普及学校心理健康教育心理咨询室将借助校内黑板报、校内广播、主题班会、海报等形式宣扬心理健康教育和心理咨询服务，深入地向学生渗透心理健康学问，普及心理健康教育。二、筹建心理咨询室，建立咨询制度和各类档案。四月份，为了使心理咨询室工作朝着系统性、连续性的状态进展，进一步完善心理咨询室的材料和档案。三、开展心理健康教育面对学生进行心理健康教育是工作重点。

本学期心理咨询室将主要通过以下形式开展心理健康教育：

1、抓好讲座、心理健康班会讲座在学校心理健康教育中是较为可行的，其一次可以面对众多学生，在中学心理健康教育中有很大的进展空间。心理咨询室将充分利用学校的多媒体教室，依据学生的年级、年龄的特点，结合班级的实际状况，制定相应的心理健康班会课，协作班主任做好学生工作，工作计划《美术学院团总支心理咨询部本学期工作计划》。针对师生，开展以关爱、独立自强为主题的心理健康教育。

2、个体咨询本学期将开设并实行多种方式来满足学生的要求。将开拓面面咨询、网上咨询、E-mail咨询、“悄悄话〞信箱咨询。不断总结阅历，为学生提供更好的服务，竭诚为每个来访者服务。依据学生越来越多地选择上网，我们将为学生提供网上及E-mail咨询。

3、团体心理辅导与训练由于团体心理辅导与训练的特点，在学校心理健康教育过程中有着重要的作用。我们将组织相当的团体，针对不同的团体的性质进行辅导与训练，增添学生的心理素养。

4、问卷调查、分析、统计为了更客观地了解学生的心理状况、对学生心理状况作出客观地评价，我们将在院领导的协作下对学生进行心理健康调查并对所得数据进行分析、统计、建档。以上是本学期心理咨询部制定的本学期开展心理健康状况教育工作的计划，疏漏和不合理之处，届时将依据具体状况不断完善，使计划得到有效的落实。信任通过不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好。

学校心理咨询室工作计划精选篇4

一、指导思想

学校心理健康教育是当前中小学素养教育的一项重要基础工作，是现代学校教育的一个重要组成部分。本着“成长比成果重要，成人比成才重要〞的理念，围绕“增添教师心理教育意识，提升心理教育能力；帮助学生提高心理素养，进展健全人格〞这一中心。学校应坚固树立以学生的成长和进展为中心，教书育人并重的思想，切实促进学生身心和谐健康进展。

二、工作目标

1、坚持以人为本。依据学生心理特点及进展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。

2、立足教育，重在指导。遵循学生身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。

3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康进展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增添自我教育能力。

三、具体要求

1、深化理论学习研讨

〔1〕加强心理健康教育教师的业务学习培训工作。心理教师除参与区业务研讨活动和围绕“团体心理辅导和个别心理辅导〞的主题外，还应主动参与各种其它形式多样的学习活动，使自己成为能带动本校开展心理健康教育的行家里手。

〔2〕学校将对教师进行的“心育〞理论学习辅导，纳入学校业务学习范畴加以管理。

2、合力探究实践提高

〔1〕本年度继续深入以“学生在生活、学习和人际关系中所存在的普遍问题〞为内容，各班主任在学习有关怀理健康教育理论的基础上，把心理健康教育和班会、队会结合起来，二、四、六年级各选一个班级上好团体心理健康辅导公开课，帮助学生排忧解难，增添学生自我教育能力。

〔2〕开展个别心理辅导的困惑调查及对策探究，选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实际，用一些通俗易懂的例子帮助解释，将身边的现象专心理学观点去分析，以便学生更好地了解、接受心理学问，并在方法上努力做到既有用又便于操作。

〔3〕学校将创设主动的校内心理环境，继续规范“心理信箱、心灵广播、心理热线〞等心理健康教育日常工作。同时，每学期为学生开展一次以上的心理健康学问讲座或心育常识普及活动。做到使心理学问有宣扬阵地；心理困惑和心理问题有疏通渠道；心理阅历有共享空间，努力让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。

四、具体措施与方法

1、继续上好心理健康课，宣扬心理健康教育学问，组织丰富多彩的活动让学生在课堂上体验感受。

2、加强心理教师的业务学习，日常业务学习具体实行“个案解析、备课讨论〞等形式，完成学习和实践任务。

3、举行“青年教师心理健康表演课〞活动。

4、学校将创设主动的校内心理环境，继续规范心理健康教育日常工作。

5、指导家庭进行心理健康教育

小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最终要归结于此。因此，利用家长学校、调查问卷，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

学校心理咨询室工作计划精选篇5

为了更好地促进中学生健康成长，推动素养教育，贯彻教育部20__年新修订颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，本学期心理健康教育工作计划如下：

一、指导思想：

提高学生的心理素养，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的《中小学德育大纲》中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增添承受挫折、适应环境的能力。

二、主要工作目标

1、坚持以人为本，依据学生的心理特点及进展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的.活动，培育学生良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。

2、立足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。

3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康进展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增添自我教育能力。

三、具体做法：

1、心理健康教育的开展

〔1〕心理课、讲座