新课程中教师的适应与发展

1新课程中教师的适应与开展第一讲根底教育课程改革概述一、根底教育新课程改革的形势〔一般性了解〕1999年6月第三次全国教育工作会议在北京召开，在这次会议上中共中央国务院提出?关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定?。时任国务院副总理的李岚清同志指出，全面实施素质教育的关键环节有以下四个方面：一是积极推进课程改革，二是改良和加强德育工作，三是改革考试与评价制度，四是建设高素质的教师队伍。在2001年6月国务院召开了“全国根底教育工作会议〞，在这次会议上，国务院作出了“关于加快根底教育改革与开展的决定〞，教育部下发了根底教育课程纲要，制定了义务教育各阶段的学科课程标准。同年8月教育部在大连召开了全国根底教育课程改革实验工作会议，正式启动了新课程改革实验工作。我省的青岛的四个区和潍坊的高密市作为全国38个国家级实验区正式开始了新课程改革实验。到2004年我省义务教育各阶段起始年级全部进入新课程。到2006年我省高中各阶段也全部进入新课程。二、为什么进行根底教育课程改革〔一般性了解〕国务院副总理李岚清：“从总体上看，素质教育的成效还不够明显，尚未取得突破性的进展。一些地方开展素质教育还是号召多而落实的措施少，一些学校对素质教育的理解和实施存在简单化、片面化的倾向，个别地方应试教育愈演愈烈。〞教育部长陈至立：推进素质教育步履艰难，根底教育还没有完全摆脱应试教育的惯性和影响，在一些地方就像有的同志形容的“素质教育喊得震天动地，应试教育抓得扎扎实实。〞劝根底严教育睡存在灿的突衡出问滋题：恼⑴困教育着观念膝滞后宿，培喊养目旁标不皂适应份时代氏需要壤。赚⑵眠思想疲品德签教育罪的针全对性迎、实然效性爹不强离。铜⑶便课程厚管理证统得秧过死辣，不崇适应矩经济芳社会目开展者需求等。年⑷贝课程电结构脸过于闯单一死，课脂程体杏系设刻计偏犯重学冤术取溜向戒，不赏能反蛾映现云代科深技社棋会发助展的洒新内帅容，两脱离械学生腰经验备和社领会实纯际。僚⑸仅教学棍内容垫难、虎繁、储偏、叫旧。伴⑹示课程异实施缩过程切根本俊以教桶师、叔课堂订、课都本为牙中心描，难扔以培绘养学烛生的州创新冻精神锦、创务新意拣识。板⑺腥课程铲评价蹦只重史学业悔成绩锐，忽读视学穿生全肌面发由展。悼★誓核心狗问题习是不讯能适映应素横质教糕育的箭要求标三、掏课程支观念年的转肉变栋〔重给点掌剧握〕援这次忙课改极涉及汪到课橡程体宣系的查方方被面面驰，包汁括课并程观肺念、蝇课程喂结构除、课披程内讨容、妈课程时实施四过程咬、课箩程评泳价及爱课程餐管理棋体制狠等方兔面。犁但是帝，最础主要玩的是间课程除观念门实现京了转护变。刻观念平是人秤们对械现实裂世界味的本捞质性班的认类识。战人们抓对课贺程的吊观念谦性认落识经您历了员一个油历史惠过程框。后〔一终〕拆课程兴观发河展的膛历史搬步伐努1姓、知伍识或漫学术险主义接课程眼观煤脆扰2遍、经新验与灾自我鄙实现秆课程钳观抖京据3普、建薯构主遮义或乏批判现主义钥课程过观新〔二椒〕广新课渡程观考的主颂要内丢涵欧新课述程观蹦以建归构主肌义课缘程观呼为基葬础，撕包括围以下湖几个医方面乐的内肿容：号1探、儿恢童是突课程辞的主未体，狗儿童对的现标实生三活和脉可能蓄生活活是课罚程的继依据岛，儿精童要客发挥赖在课搞程实痕施过村程中肤的能小动性盛，儿言童创扔造着芽课程绕。株潜君2盗、拦“灵生活理世界隶〞饱是课锋程内斧容的崖范围洁，儿布童的揪现实踏体验捏是儿揪童学驻习的萄起点驶，也徒是儿扶童学辟习的禽永恒萌的基逗础。絮3惕、课谊程的容实施遮是儿炎童反释思性鞋、创扯造性践实践饮建构姐人生才意义程的活纳动。竹儿童舟是在风动态蚕的反帆思和霜创造敏的过拒程中洞成长仰可发第展的上。

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哈抢脊5贩、教掩师是追儿童亿未来虚生活糊的设所计者岩，是先儿童脉学习葬的指纺导者绒与合方作者郑，和殊儿童跳一样计是课梅程的惨建构蛙者。光〔三淹〕柱新课剂程体雾系及歪其实楚施特俘点棵〔重晕点掌找握〕匙1、涨加强振道德式教育跟和人洁文教踢育死新课堂程改驳变了膨过于捕注重妇知识呢传授扩的倾徐向，定强调妄形成译积极苹主动符的学回习态斗度，梯是获骄得知钻识与椅根本宝技能工的过纺程同领时成投为学防会学室习和垄形成攀正确肢价值愿观的区过程悄。新怎课程梨标准济力争涨克服乎过去礼道德辅教育百与知格识教粉育杏“缝两层弊皮略〞叛、相“互穿靴调戴帽猜〞骄等形扁式主禁义的肆无效还甚至颜是负丙效的预做法溜，将复道德累教育肠、人烛文教仙育融孝于各长课程呈之中钻，在四各门贩课程怀的教合学过拨程中状，培鼓养学费生学菠做人牢，学照做现挺代人窝。众2、旅突出弊学习闭方式雪变革脉，切缴实加尼强创毛新精冶神与智实践浊能力毁的培委养场新课合程改疤变了妙课程培实施叛过于抚强调迈接受拢学习跃、死晋记硬开背、写机械及训练题的现辩状，竿倡导露学生桌主动舒参与毫、乐长于研已究、怜勤于惊动手轧，培塑养学介生搜概集和氧处理宗信息呈的能胳力、刺获取擦新知雹识的绳能力盾、分粥析和鸣解决延问题嚷的能肤力以哨及交剂流与误合作乎的能叔力。斗传统习的课丑程强践调免“油双基肉〞帐，即率根底诉知识慨和基绳本技鄙能。暗新课薄程那么托在此紧根底劫上增禾加了怠“羡两基她〞关，即极创新成精神嫩和实代践能摔力。絮新课廉程不挣但重周视基佳础性温学力鸽，而牢且加跃强发宵展性铁学力求、突餐出创暮造性棒学力乞，力疏主由绿单纯构接受近式转态变到核主动懒探究喷式并飞注意荡培养地学生葱的批纷判意搭识与柱疑心置意识竞。荷3、腔评价秧由重般结果夜转变多为重细过程旋，评丘价为非了促脆进学号生的完开展劫新课达程改贵变了盛课程举评价乳过分勉强调跳甄别柿与选昨拔的恢功能团，发向挥评多价促或进学恳生发排展、骑教师轿提高竹和改吗进教屋学实铅践的稿功能编。新抽课程校标准书把评命价的团意义定界定另为：鸽〔适1谊〕劣全面腐了解她学生且的学哄习情取况，约鼓励爽学生盼的学鹿习热愈情，伶促进盗学生全的全伍面发眨展。落〔羽2除〕叙是教探师反寨思和误改良绍教学悔的有挂利手弟段。势4、盼课程咳的综屿合努?漂综合杰实践秒活动讽?课鹿程是掩在教熊师的术引导畜下，笼学生熄自主养进行谎的综于合性强学习订活动酿，它肚从根羊本上乳转变损了学量生的倡学习盒方式策，由厦被动瑞接受寄式学形习转输变为步主动挽探究通式学所习，土开展远了学察生专残心精雀神、啊实践棒能力建以及五终身姑学习躁的愿难望。洋5、倦注重馅学生蜜体验碧，注稼重知镜识更粪新郊6、隔课程克管理锈实现角民主想化皮新课个程体纯系改弄变了娃管理希过于蒜集中弃的状杠况，俯实行凤国家众、地毯方、达学校却三级美课程疲管理岂，增般强课士程对罗地方简学校误的适驶应性详。伯第袄二扭讲怜新课叠程条朗件下宾教师孝角色爬的转发换歉一、器我国钱的教拳师角阿色仆〔一呈〕、炭我国茧传统颗的教铸师角掀色玻〔一松般性理了解域〕卸1.沾臭“吵蜡烛煮论津〞圾：批教师谣巨大莲的精例神包送袱父“婚春蚕妈到死滑丝方沙尽，排蜡炬谦成灰疼泪始爱干育〞杀。以掩蜡烛用比喻射教师闪，主样要强川调教吉师的蚊无私俱奉献恳精神供。粮“鼻蜡烛匙论馅〞递的积翅极意仿义在驰于这网种比籍喻有念利于染提高诚教师荡在社丹会中胞的地推位，纸促进钱“莫尊师殖重道碎〞捞的传献统社绝会风含气形喜成。杨其不肾合理世之处弱也很梦明显订：砖“扰蜡烛别论码〞慰将教警师无茧限拔均高而房带有希将教盗师抽穿象为涌“腾圣人睡〞御的倾呢向，安无视岛了教玩师的脚物质滑生活训和经次济地分位。辅过分旅地强仆调教斧师的射顺从询社会痕期望僚和无讽私奉纱献，拉对教鉴师来输说是盟一种核无法弊实现努的期徐望，器也是渗一种缠束缚身其发境展的稀巨大债包袱赠。房2.燕唐“伍工程曾师论倒〞产：术不恰吊适当榴的娱“驳神化疤〞镜“探工程义师论讨〞锹的积逮极意读义在润于肯误定了寄教师戏所从窜事的宫工作妹是高粱尚的栏，教磨师的硬工作梯不仅败仅是安向学刘生灌薪输知扛识和轿能力秧，更李为重跪要的贤是发贴展学潜生的究心灵仁，促田进其雀人格术的发卡展。象但是赢把教洗师比偏作工瓣程师傻也有晴欠妥垂的地抵方，忌它曲次解了冰师生雅关系驾，夸聪大了病教师典在教植育活验动中蛋的作仙用，渴不恰聚当地怀把教肿师提涛升到奏一个误神圣捕的境伪地，谦似乎钱教师目是一吹个万泊能的商上帝枝，可船以按颠照一塘定的猎方案扶塑造驾学生前的精阀神。伴但同下时，颗教师弯仅作献为既纤定方管案的纳执行岂者又招难以达发挥领自身雷的主挑动性遵和创混造性差。从挨这个寇意义普上说常，挎“暑工程肯师论砍〞俗又有绞自相唱矛盾螺之处静。撒3.尿型“翠园丁辩论态〞拣的缺聋陷小“援园丁终论必〞内认为静，灯其一解，学滨生像虽种子丝和禾屯苗，竖有自嫁己发震展的幅胚胎旁和自假设然生驼长的嚷可能洋性；苦其二饱，教等师是睛园丁魂，能亡为学蚀生的弃成长互准备仍环境乐，通管过浇苗水、皇培土款等辅略助其压成长艘。垒“慎园丁隙论立〞灶在注灰重儿生童在职学习掌中的珠地位轿的同银时，饱弱化罚了教纵师的环作用盆。相津对于此工程步师论干来说皆，园禾丁论粘呈现下出某替些矫我枉过式正的伏倾向辅。因疮此，郊有研昌究者斜认为酸，与驱其把骗教师慌比喻疑为园瞒丁，辽倒不摸如把骂教师哨比喻夫为太内阳。锋太阳齿的特今点是矩：太羽阳的灶情怀它在于钩奉献职而不虹在于坏索取救；太演阳有坝永恒们的光奸和热宣，永迎不匮杀乏；债在太惭阳的她照耀溉下，畅万物铺可以唱成为番独立邮的生够命体著。搜4.腾抵“坝一桶溉水论朝〞乌：驴无法域适应非终身胁教育受的需懒求读“笑教师幻要给缴学生抹一碗涨水，茂自己笨要有透一桶子水猛〞缎这一发隐喻树形象挖地反向映了拦应试浑教育氧对教仙师职纯业能钻力在畅“屑量对〞陡方面筐的要芳求。沿“痰一桶趣水论欠〞出将教乎师和情学生晨分别螺看成脾了排“拢倒水肆者凯〞租和巷“次接水蚕者波〞设，把皱学生共的学驶习看撇成是宵完全填依赖光于教性师的押施舍风，并锈且认露为学蹄生和问教师旦只要芬掌握殃一定墙数量宝的知送识就海终生甲够用宏了，蛋这与挥终身肠学习熊理念茶相违王背难.得。因蜘而，费这种厨隐喻波已经钢难以扣适应治当今靠社会前对教倡师角卷色的棍要求库了。恶有人再认为速，现最代社傲会教饿师应芒该从滚“看倒水箭者糖〞反转变称为院“拘挖泉倍人径〞绸。教筝师的汇任务其就是胁通过臣自己绞的专衡业发意展，蒸让自烈己和税学生群都成钩为永恋不干地涸的殿泉水纷。蓬5.舍炉教师袋是太恢阳底艘下最乘崇高断的职欠业勾教师巾是一御个职览业，础是千承千万曾万个吧职业税之一战，和撇其他逐职业骆并无医根本透的不财同，文太阳晒不会晶特别注地照击亮这湾一块易，郑线重其熄事地胖宣布狮教师利这个窝职业刻是最豆崇高律的，龄实际砍上正摩是对肌教育创的贬吉损。珍以前揪看?椅新星甩?，果里面桑有一霉个乡问长，水许诺土要提宪拔一缺个女竿教师燕做售炼货员展。现统在看习起来刘觉得鞭滑稽夏，但区却映异射出秘了当垄时的全现实虫。在赖一个期商品紧短缺连的年乒代，楚售货说员手赶中自垃然握甲有一脆定的塌权力洋，自录然要首比教浑师尊啦贵。输而当忙我们蚕想要命提高刮老师粉的地书位时巡，不拨从根止本入调手，巾只是乐从道楼德层盒面上远提一批些口佩号，唯不仅捆使我累们看治到了遇语言双的能虏指与煌所指拔之间航的严报重悖逃离，艺更重伸要的冈是伤牢害了虾教育术。而货且这忠种类步似颁贱发贞朵节牌聪坊的振形式害，依特然让蜻我们志嗅到盲了封告建的旦味道仍，感拼觉到厨了等埋级思魔维。轮对教体师的翠一味粒拔高缺，其厌实是杨把老迁师送煤上的萍神坛床，而膊神坛坦从来住都是磨祭坛沈的同秀义词释，一修同陪虫祭的距，是骑中国计的教与育，乎中国盆的未巷来。围〔二首〕、适新课汽程下趋教师印的角庸色扎〔重蜓点掌鸟握〕况1.滚猜教师贺既是歌知识去的输愤出者器又是侦学生车自主疫学习押的引阀导者特2殃.榨教师叫是学屈生创辱新能哥力的趁培养烈者轰3中.混教师择既是罚知识踏的给楼予者煮更是铃学习熟方法森的给肯予者荐4查.坑教师牢是因吗材施股教者遵5练.闻教师阳是终拥身学巷习者粱和成券人学谋习者摘6.敬特教师沾是反楚思者庆和研胜究者买7款.示教师竟是合潜作者初二、倾新课驰程改疑革与碰教师戴角色苍转换织〔重出点掌醒握〕弦1构、教牵师必劲须由某课程数标准卧的复叫制者提转换栏为新滥课程啄的创击造者仿、设衰计者熟和评刮价者萄新课树程的奋管理爹已经晨从中贪央统么一管蒸理改况变为辽中央妥、地鼓方与邀学校蚕三级振管理促。这两从根神本上圣扭转秋了教封师在扣课程绢建设医中的斯为难斧境地服，充卵分调坏动教粗师作型为课馆程主帖体的挡积极粉性，绳赋予地了教宰师全占方位楚参与捧课程初研究冻和开去发的巡权利甜。这挖就要搜求教数师必短须调扰整自到己的报角色破，由苦原来述的课护程复竖制者忧转换辜为课足程的萄创造乒者、娇设计产者和冒评价捞者。汗2摊、教乔师由兔传统潮知识滴的传未授者爸向新臭课程柴条件是下的截知识秋传授严者转鼠变大新课托程建停立在即现代蔑知识誓观基关础上播的。滚现代斑知识恋观认健为，佛知识陡既包驾括显抓性知腾识，吃也包验括隐大性知佣识；肯既包砖括陈拦述性厘知识胞，也耍包括目程序讽性知途识和降策略剃性知深识。很在现制代知奏识的垄教学画方式唉上，伪新课套程汲院取了意建构旷主义鸽的思宾想，煎主张地教学裳过程妖是师领生相旨互交业往、雅共同肿开展征的互鸣动过呀程，亿提倡样学生巨的学售习应录该以租研究坐性学偿习和她探究旨学习脊为主馋。洗新课的程将冲教学碧的重志点确塞定为谢“锤以学夕生发舞展为滤中心冤〞澡，这碑与传芝统的零“第以知夫识传攀授为恰中心冻〞狠的教福学有票着不夜同的说特点抖。适地应这叛种变销化，样教师润的角祸色应公该是础“冠现代权知识牌的传蕉授者旬〞撑。油3苍、由摆“烂单一烤学科缩型教户师谱〞皆向太“仗跨学悔科型甘〞障教师登转变诞长期眨以来艳，我帐国的期学校蛙教学跳一直士采用耳分科柳教学馆的方徐式，池各门乳学科补相互嚼割裂驴的情御况比森较严智重。黎在分模科教毯学的补背景彩下，帮教师涂一旦乒担任夜了某吼个学鸽科的舞教学锹工作宽，即窝把自爹己封帜闭在舞学科逢壁垒姓中，膨不再逆涉猎帝其他贴学科垃的知拢识，序这造旅成了晴教师宴的知逮识结叨构严巧重不鸽合理定，难伯以适包应时鼻代需刘要。镇新课峰程在哪改革牲现行谷分科协课程玉的基陷础上桨，设铸置了肾以分寸科为延主、帜包含讯综合丧课程君和综刑合实关践活夺动的昌课程睡。在往课程印内容趟上加侮强与间学生箱及现此代科阴技发离展的躺联系丢，增晚加终绍身学疤习必棋备的雀根底互知识枣和技变能的悟学习馆内容锋。从柱课程剖综合个化的纤角度俩看，板它不猛但强眨调了家课程塌内容这结构饲上的场综合役，而访且也尾强调眨了方相法、苗功能图和目积的的税综合瓶。课企程的盏综合圆化必难然要友求教破师具属有多糠门学脊科的役知识律根底呢和多毕方面蛙的能敢力。摘4乓、由估“局知识墓的搬驾运工帜〞梅转变狭为需“派充满导实践浊智慧港的专桶业人袭员损〞迹实施趟新课润程以惯后，坚课程库环境超发生高了很象大变潜化。躁新课叨程在退教学厅过程躲中留寻下了化诸多生不确果定性醒和可铸变换使的弹斯性目侨标、糟空间鸡和时烛间。挡复杂哲多变当的教搭学要汽求教钟师具春有良森好的境专业搂素质敌，尤南其强杠调教网师要漠具有鸦对教耗学起渡实质牺性作回用的误“本实践沸智慧挡〞炕。树三、俯新课裤程中煤课堂爱行为滋的变君化症〔一拿般性谊了解释〕郑1.毁敢新课云堂，莲学生载不再知是容跳器，交而是丛可点用燃的雁火把荐2.象陆新课激堂，鼓评价阔不再偶是励“扒筛子委〞娱，而滴是宝“喊泵怀〞精3.绳新课嗽堂，卡不再妄只是愚一门单课程逗的室“饿独木次〞浑，而耍是学啦科知机识之伶“明林添〞因4.跳新课出堂，坚学生靠不再粗是采“期配角前〞醉，而煤是活锯动的寒“松主体含〞寻5.遵另新课剂堂，棋不再倚是机寄械训旗练，次而是爱注重绵获取抖知识蛮的能榨力疑6.晕驱新课栏堂，幕教师氧不是狐在表日演，今而是仔在与辟学生旁交流户合作直7.敢页新课伐堂，鼓不再具注重影于知钉识的铜传递参，而饱是注抛重学晶会学田习弹8.窗打新课吸堂，方不再册过于幸重视恶书本绑，而碎是注俘重联市系学抖生生桥活糊第胁三净讲踢根底填教育员课程五改革南与教绳师的糊专业劲化辅一、忧教师踩专业深化理雁论概虚述励〔重梨点掌侄握〕逮1.软仍“政专业镇〞隆概念股的界锄定祝这里猫所说逗的六“蓬专业鱼〞西，是万个社阶会学撤概念限，或从称耕“齐专门坑职业森〞嫂，是币指一梯群人武经过配专门赤教育侵或训恩练、早具有杜较高每深和匆独特滥的专懒门知亡识与幅技术远、按磁照一蔬定专毕业标期准进军行专妨门化纯的处舰理活码动，属从而香解决洞人生铜和社脾会问颂题，虽促进食社会讯进步睁并获仔得相胀应报烘酬待贷遇和龄社会凯地位呆的专行门职戚业。耳2.菌怀专业庆的标够准颂〔臂1膊〕运匪用专破门的季知识采与技钱能昆〔搜2酸〕强镰调服矿务的伴理念敌和职纲业伦密理侍〔碰3膛〕经新过长棉期的击培养佩与训仿练沾〔列4蒙〕需谊要不援断地之学习白进修虹〔薄5短〕享愧有有色效的假专业齿自治致〔葡6艇〕形吧成坚赶强的踪专业贷团体刺3.航聚“之教师版专业期化程〞毙的涵患义钻教师刺专业反化是捕指教荣师个克体专头业水震平提燥高的侍过程造以及象教师引群体做为提吸升教毕师职管业的伐专业址地位挑而进殊行努涉力的煤过程茄，前勾者是催教师违个体葬专业垃化，塔后者独是指墨教师螺职业辨专业钉化。秀教师嫁个体辩专业太化与搞教师喉职业尚专业滥化共散同构椒成了美教师屿专业盖化。羞教师易专业迁化的术根本孟含义絮是：贷〔禁1紧〕教飘师专既业既骂包括叨学科辟专业忍性，腥也包吸括教京育专财业性弄，国相家对掌教师修任职号既有克规定效的学穷历标仪准，饺也有段必要弟的教蚊育知乖识、社教育掀能力狸和职烫业道害德的尚要求旱；〔池2崇〕国风家有法教师幻教育兵的专段门机用构、挑教育怪内容角和措甘施；芒〔迹3贝〕国抬家有糟对教筐师资猫格和葡教师丘教育掀机构损的认烘定制易度和租管理率制度框；〔亏4惯〕教妙师专建业发厚展是径一个欲持续香不断老的过钢程，韵教师黎专业视化也金是一期个发禾展的早概念旁，既走是一训种状蛾态，掏又是乳一个篇不断甲深化牌的过倍程，誓教师级专业旬化本酱质上踪强调抢的是慕成长趴和发投展的俊一个房过程铜。佣二、烂教师碗职业瓦专业服化的绕特点残〔重蓬点掌亮握〕趁1方.碌站以学明生发婶展为男宗旨嗓的教巷育伦盼理沈2咬.绍凝根植陶于理佳论、欺经验邪和规转范的但教育嗽专业洲知识训体系礼3恒.眠渗教学桃实践北中的介教育架技能添4秒.任利教育晶的专汤业性序评价极5状.将格教育速创新淡的能访力掉三、欢根底拥教育价课程赢改革就对教费师专寻业化宾开展租提出详的新幼要求鸭〔重较点掌术握〕下1.耳软培养蛮专业害精神饼，更含新教痰育观裁念庆2.切粉扩展汤知识及3.毅登普及狐信息箩技术返4.潜座提高叹教育挣实践舞能力刘，培胳养创戴新意哗识与餐科研拆能力假5.河倚与中于小学规课程梦改革嘴相互独促进举，共爷同发蠢展妈四、严新课三程背岁景下夫的教磨师专伐业素坐质发咳展内莫容握〔一鲜般性柴了解点〕劣当前握的基渔础教那么育新会课程觉改革碰极大惠地改吉变了茎人们叼的教仔育理宇念、突学生之的学律习方吐式，体也将写从根蝶本上总改变辅教师吴的教吩学方糠式。娇面对妙新课彻程，搭教师明将一充切从忍“或新香〞杀开始更：重弊新理别解教县育，培重新耕理解闸课程宇，重篮新认央识学屠生，订重新挖设计砖教学青。这牌对教四师的词专业剪素质墓提出纸了前亿所未袖有的炕新要波求。芽作为组新课污程实纳施者纷的教众师，登应该呆以新糟课程贵改革奥为契箱机，态不断炎地加聋强学股习，广提升吼自己模的专饲业素摩质。浇那么梯，适飘应新被课程秒改革趴的教宇师专商业素乓质发铜展应粘该关扯注哪配些核代心内伴容呢硬？阳1.垦栏关注殿专业臂化理卷论发钓展裳新课底程中挽蕴涵云着许飞多全胀新的歪理念启，诸妻如教郑育民务主化什、促慕进教壮育的掌国际驰理解赔、关灰爱自巧然、哭注重困个性燕开展蜻等，笔以及声学科炊本位咸向学录生本逢位转砌变、风科学唱本位膜向科役学与取人文魄整合奶转变的、集遗体统栽一性志教学丑向个堤别差丢异性书教学度转变娃、知择识技反能接闭受教稿学向佣知识聚的主饿动建眠构转呜变等拉中国职根底闹教育堡的未瞎来取掏向等肾。教圣师只怒有继份续学柔习各背方面很的理愧论〔股包括替指导废自己辩走向两专业隙开展坊的专男业化陈理论般，关坟于课宜程与让教学鞠的各莲种新贼理论睛等等钟〕，廊才能渴走向塔教学俗成熟贞。碗关注臭教师既情意顺和职坛业道纤德素睁质的茄开展炭教师垦职业众道德浩教育深，历替来是驱教师肌继续浪教育妨和教舞师专献业化煌的首慕要问勿题和叛核心升内容好，教肤师应布当形靠成职构业道矛德的烦自我特教育躲与提齿升能朱力，页以自障身职捆业道宰德的侵提升俯来促鹅进教景育工杜作质拼量的灾提高岁。露新课蚀程的脉培养挑目标稳明确罗规定希，要田使学膏生辛“伴逐步刮形成惭正确车的世守界观丝、人搏生观匪、价思值观踩，养师成健样康的屡审美僵情趣吹和生余活方族式，资成为得有理韵想、情有道野德、油有文斥化、替有纪晴律的窄一代技新人所〞骆。这顾实际筋上给激教师趋职业你道德谈提出草了很果高的稠要求窝。廊在推罢行新窃课程昂改革等的过由程中脊，教陶师的庙职业蜻道德即素质话不应关被弱值化和县淡化刑，而配应该蛛不断厚地得旷到强浴化。样3.茂故关注销教师事的人侧文知侄识素疲养和箭多元轻知识挡结构毛的发矿展扒新课脖程对延教师锣的知升识结小构提票出了画多方固面的惯要求认，但那么这样档两个艺要求栋似乎牺更为丙突出该：其亿一，钥教师众要加昌强人痰文知笔识修吸养，共以胜吩任新妈课程报培养宪“幼个性洞化新凳人吹〞建的需蹦要。扔其二找，适睁应综扭合课脸程的趋教学刑要求板，教偏师要众具有东跨学疯科的座知识经结构瓣。但须教师冲目前拖很难肃适应钩新课偶程提苍出的令这个淹要求劳。理孤论研训究和虾实践丘都已董说明者，教悔师的冠理论丛自觉介和理扑论更舞新能汗力的智缺失础，成属为新秧课程裙推进助的一输大障虽碍。拿因此茄，以王教师寿专业纷化理彻论为碧指导膛、适叨应新加课程冷的教胳学需注要来浑构建固教师德的多蕉元知泰识结治构成撒为当霸前教身育界趋关心已的又崇一话钢题。井4.鞋邻关注春教师远专业茫技能胀