两学一做调研报告2023年

两学一做调研报告2023两学一做调研报告(一)

这三年来，做组织工作的明显感觉到一个变化，那就是党中心对于从严治党的决心，从党的群众路线教育实践活动、三严三实专题教育到两学一做，从领导干部到一般党员，从思想领域到以知促行，涵盖面之广、发力之精准，都是前所未有的。上级对两学一做已经做出了指导性的意见，作为最基层的街道党委，如何将这项工作落实到位、让每位党员都参加进来，应当紧紧围绕严、紧、分三方面开展工作。下面就学习状况作如下报告：

一要严厉关键环节。依据两学一做相关要求，将学党章党规，学系列讲话，做合格党员将以细化，确保学到位、做到位，街道层面必需制定学习教育的实施方案，至少安排一次全体党员的党课，结合七一前后、入党积极分子班、红色电影展播等活动，通过党员轮训等方式组织党员开展两学，同时，要求每个基层党组织结合每月的三会一课、固定组织生活日，在会前会后固定时段学习党章党规、系列讲话。在做合格党员上创新方式，让党员现身说法、提高自办法识，将合格的标准提一提，让每位党员在争做合格党员的同时争优创先、比奉献，重新刷新党员在一般老百姓心目中的形象。

二要抓紧时间节点。虽然学习教育永无止境，但是仍需在集中时段提振精神，让全部支部、全部党员思想上紧一紧、行动上赶一赶，基层党委必需制定严格的时间安排表，结合党员组织关系集中排查工作，确定完成时限、上报完成状况，务必确保避开走形式、走过场，肯定让每位党员入脑入心，对于那些认为组织工作太过务虚可以等一等、拖一拖的，必需实行措施加以批判通报，思想政治教育不是立竿见影的工作，但确是稳固党的执政根基的根底。

三要注意分类指导。分层分类开展学习教育活动，比方根据党组织属性不同、依据党员不怜悯况，机关事业党支部、村社区党组织、两新企业党组织等等，在学习教育形式上敏捷安排，针对性地制定工作要求和标准，特殊是在立足岗位比奉献上，必需将学用结合，防止学和用两张皮，推出具有外乡特色的党员示范岗位，尤其在创新载体上下猛药，让党员立足岗位发光发热。

两学一做调研报告(二)

结合目前开展的XX板块整合工作，XX集团经过仔细调研，现将两学一做学习教育调研的有关状况汇报如下：

一、当前，各行业各领域党员队伍建立的现状，存在的突出问题，详细表现是什么?

1、基层党组织建立不健全，阵地建立相对滞后;

2、组织生活和政治理论学习不系统，是党建工作教育形式单一，党员处于被动承受状态，学习效果不明显;

3、局部党支部负责人履职不到位，尤其是下设支部的战斗堡垒作用发挥不够，公司党委包办过多，弱化了基层党支部的职能，进一步导致了基层党组织的分散力不强，党员纪律性弱化，不同程度存在重经营、轻党建的主观意识方面的偏差;

4、在抓党建工作方法上缺乏创新，以党建促进展的门路不多，解放思想的程度还需进一步加大;

5、党建工作人员配备缺乏，目前全部为兼职从事党建工作;

6、开展的各项党建根底工作不扎实。

二、存在上述问题的主要缘由是什么?应当实行哪些措施解决?

1、由于XX集团新组建成立，由于主观和客观的缘由，再加上XX正在进展，XX人员和XX人员调配工作还不到位;

2、局部党组织负责人主业意识不强，少数基层党组织的领导干部尤其是一把手没有把党建作为主业，错误地认为党建是务虚的，生产经营抓好了才能出政绩，导致抓党建的积极性不高，责任不明确、措施不到位、局面打不开;

3、基层党组织开展学习时没有把学习同本组织实际和个人思想改造严密相结合，特殊是个别党组织对组织生活制度抓的不实，流于形式;

4、在抓党员思想教育中，不注意对党员的集中学习，缺乏三观的教育引导，加上平常缺乏对科学文化、根本技能、法制理念、文化素养的教育，使得一些党员对政治学习兴趣不浓，导致业务理论一知半解，工作水平和力量水平，思想观念陈旧落后，宗旨意识有所淡化。

三、如何区分不同层次、不同行业领域实际，对党员参与学习教育提出不同的目标要求，推动措施?

1、对一般党员、中层党员干部和公司领导干部都要有不同的学习要求和学习内容。

2、建立学习笔记制度;

3、进一步推动评议制度。

四、各行业各领域党员参与学习教育，应分别突出哪些内容，实行什么形式，设计哪些载体和抓手，才能真正保证明效?

1、进一步建立健全基层党组织建立，在选任基层党组织负责人时应严格把关;

2、进一步加大党建人员培育力度，高度重视国有企业党建工作;

3、仔细制定学习教育考核方法和实施规划;

4、进一步推动党建学习教育与微信、微博和各类即时通讯群穿插照应，便于支部与支部、党委和支部间的沟通沟通;

5、可连续推动送学上门、远程教育、配发学习资料等方式。

五、党员领导干部如何以一般党员身份参与学习教育?有何详细措施?

1、严格落实党员领导干部双重组织生活会制度;

2、公司党委成员深入基层调研，增加对基层党组织建立的调研内容，一方面提高熟悉，另一方面形成长效机制，机关和工程相互推动和促进党建工作。

六、如何落实学习教育的责任，对各级党委特殊是书记抓学习教育的成效如何考核评价?

1、不定期组织各基层党组织党员干部进展学习教育测试;