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文档简介

第第页国培个人研修培训计划

国培个人研修培训计划1

依据“信息技术应用技能诊断测评”结果，反思个人信息技术应用存在的问题，从提升信息技术应用技能出发，结合自己的实际，我制定如下个人研修计划：

1、仔细根据学校要求的“国培”要求进行自学，通过多种途径和形式〔如：坊主引领、同伴互助、自主学习〕接受学时培训，使自身师德水平和业务素养得到显著提高，不断适应实施素养教育和基础教育课程改革的.需要。

2、积极参与上级学校及老师进修学校的学习和培训。

3本年度网联学习要做到目标明确、重点突出、保证时间。

4、坚持培训与教研、教改相结合，集中研修与分散研修相结合，短期面授和长期跟踪指导相结合，传统培训与现代远程培训相结合等模式，不断提高网联培训的针对性和实效性.

5、保证学时，利用晚上7―9点的时间集中学习。

国培个人研修培训计划2

一、指导思想

通过专家教授的引领，转变思想，不断更新教育观念，促使自己专业化进展。

二、研修目标

1、通过培训，转变教育观念，提高认识。

2、深化对学校数学课程性质、课程目标的理解。

3、掌控学校数学课程与教学改革的核心理念，致力于提高学校数学素养和课堂教学的有效性。

4、促进专业化进展，提高教育教学讨论技能。

三、研修措施

1、仔细听专家的讲座，观看课堂实录，学习课程知识，在学习过程中仔细做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。

2、转变思想，更新观念学习专家们的先进理念。

结合自己的教学实践，把学到的知识逐步内化为自己的东西，

3、反思教学工作，不断进取

在教学中，我不断思考自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干老师学习，向有经念的老师请教。不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合同学的教学方法，提高自身的数学素养。

4、积极参加各种研讨活动：

专家教授引领、主题探讨、实地教育考察、自主合作探究、网络沟通等。积极发表自己的观点，博采众长，在沟通中提高自己的专业知识。努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记。

通这次国培学习，对我感受很深。真真认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，到处学习。作为跨时代的老师，这些都要求老师要不断学习提高，做创新型老师、讨论型老师、引导型老师。我想一个当今的老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是同学。老师为“育人”而学习，作为老师，我们的学习不是一般的'学习，而是基于一个教育者的学习，我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是老师的天职。我们应当积极参与上级组织的各种培训，继续教育，当不断学习新的教法，新的教育教学理念，让自己成为“源头活水”更好地滋润同学渴求知识的心田。

在将来的学习过程中，我更应当积极主动地去学习，去增长知识，充分利用这些知识运用到课堂教学中，通过这次“

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