道德法律与人生第课

第二课培养健康心理双击添加学校名称/教师姓名德育第一册2第二课培养健康心理第一节坚强面对生活第二节学会和谐交往一、人际交往是生存和发展的需要二、人际交往的方法三、常见人际关系的处理一、客观认识自我二、学会主动适应三、追求自信自强到小结页3第一节坚强面对生活第二课培养健康心理

根据教材第28页所提供的节首案例，开展“案例小品表演”活动，思考并回答以下问题：（1）案例中的人物在心理上经历了怎样的变化？（2）自己感觉当前的心情如何？有什么烦恼和困惑吗？（3）你认为心理健康和个人成长是怎样的关系？教学活动4第二课培养健康心理一、客观认识自我

1.青春期心理的表现◆由于生理和心理发展的不平衡，心理发展和社会意识发展之间的不平衡，同学们常表现出一种成熟前的动荡性。◆自我意识明显增强，独立思考和处理事务的能力也有所提高。所以在心理上和行为上表现出了强烈的自主性。

◆内心世界变得更加丰富多彩，不会轻易表露心扉，非常注重自我的“隐私”和“秘密”。第一节坚强面对生活5教学活动李娜今年刚满15周岁，就读于一所重点技校，平时总是把日记本锁到抽屉里，好象有十分秘密的事。李娜的爸爸和妈妈很奇怪，两人常在一块嘀咕李娜是不是在外面学坏了。因为自上初中后，李娜越来越不愿和父母坐在一起聊聊天，最近每当父母问她有没有心事时，她总是回答“没什么”。莫非这个日记本里有什么秘密的事？他们的疑心越来越大。有一天，爸爸妈妈看到日记本放在枕头下没锁好，急忙拿出来翻看，只见里面记着很多稀奇古怪的想法，这时恰好李娜从外面回来，看见父母正在看她的日记，脸一下子便白了，她一把夺过日记本冲着父母嚷道：“你们怎能这样？”爸爸妈妈愕然地站在那儿，好一会儿都回不过神来，他们不明白李娜为什么连父母都不信任了……。联系青春期心理，你能说说为什么吗？第二课培养健康心理第一节坚强面对生活6第二课培养健康心理一、客观认识自我

2.客观了解和评价自己作为职业学校的学生，除了具有青春期心理上的一般表现外，在某些方面还有着更加突出的特点。◆成人感特别强烈◆就业需要突出◆成就动机不强第一节坚强面对生活7教学活动请按照下列步骤开展“自画像”和“照镜子”的活动，然后把二者结合起来，进行自我总结。（1）“自画像”：下面是一张自我评价表，请以10分为满分，根据自己的实际情况，给自己一个分数。（2）“照镜子”：请3位同学分别对自己进行评分。（3）自我总结：你认为你的自我评价的准确性如何？以后在哪些方面还需进一步完善？第二课培养健康心理第一节坚强面对生活行为表现得分行为表现得分行为表现得分行为表现得分乐于助人友善认真有礼貌诚实自私幽默害羞可靠讨人嫌好幻想快乐懒惰孤独爱表现有进取心整洁果断勇敢坚强合群有毅力谨慎勤奋8教学活动【指导语】以下列出了一些人可能会有的问题，请仔细阅读每一条，然后根据最近一星期来自己的实际感觉，选择最符合自己的一种情况，并在每个项目后面所附的备选答案的相应编号上画“O”。其中A代表没有，B代表较轻，C代表中等，D代表较重，E代表严重。【问卷项目】（略）【评分规则】若选A计1分，选B计2分，选C计3分，选D计4分，选E计5分。根据统计表格中的项目编号统计其累计得分，即为各个因子的累计分。将累计分除以相应的项目数，即得到各个因子的因子分（T分）。如果将各个因子分数相加，即可得到总因子分数。第二课培养健康心理第一节坚强面对生活心理健康状况的自我测量（SCL-90量表）（详见教参）9教学活动第二课培养健康心理第一节坚强面对生活心理健康状况的自我测量（SCL-90量表）SCL-90量表答卷得分统计表因子项所属因子的项目编号累计得分（S）因子分T分（S/项目数）F11，4，12，27，40，42，48，49，52，53，56，58/12=F23，9，10，28，38，45，46，51，55，65/10=F36，21，34，36，37，41，61，69，73/9=F45，14，15，20，22，26，29，30，31，32，54，71，79/13=F52，17，23，33，39，57，72，78，80，86/10=F611，24，63，67，74，81/6=F713，25，47，50，70，75，82/7=F88，18，43，68，76，83/6=F97，16，35，62，77，84，85，87，88，90/10=F1019，44，59，60，64，66，89/7=阳性项目总数（=90-选A的项目数）：总累计得分：总因子分数：10补充资料第二盲课魔培洒养健故康心期理第一乖节苗坚恭强面柱对生省活回第2页据我书国著恒名的封心理谣学家纸王极弊盛先标生的馒研究朵表明茄，心雕理健党康是卵指一筹种和旁谐的耻、有批序的射、平房诚衡的早心理薄状态旋，它蛇具有从如下顷基本摊特征巷：智力君正常踩。智力守就是弦人聪仿明的询程度交，一滑般而猜言，铅智商骄在90柏~1孟10为正勿常，14翻0以上弦为超办常，70以下酷为智土力落悬后。役绝大序部分秤人的忽智力吉是正牺常的击。情绪田稳定欠而愉智快。这是尾判断阻人们荐心理胞健康庆程度惜的核炕心指垫标。旱情绪奸是人刑对客胁观事充物的你反映北，情刊绪在谦一定除程度犹内的扛变化恰是正硬常的尖，但炸经常己大起骑大落剂地变店化，服是心语理不享健康歪的表雁现。意志缠坚定姑，控罗制力珠强。衡量肃的关颗键在凭于对钩于自传己的绞行动遥目标惜是否埋有正袖确的赠认识鸡，能示否主酒动地去支配透自己典的行俱动，巴经常若不懈邮地克睡服困另难，遗有效昌地控至制与闲调节骗自己超的情描绪、糊语言爪与行娃动。行为浆协调济。行为窄协调鹊主要卧是指葬人的思意识凡和行扒为的原协调冈，经不常保馅持头外脑中胶想的按与实书际做药的一很致。行为眉反应责适度匆。一般糊而言湿，人择对外捷界的阵反应庄总有籍适度院的正终常反霸应，蒜但如钉果是映反应赏过度抢或反志应迟蒸缓都炼属心趴理不忌健康壮的表押现。人际发关系额适应烛。人际垒关系痰是否讲适应瓣，实蜘际上艇反映唱了人横的社梁会适哪应性折。心理夕特征吴符合异年龄鸭特征践。人在敢不同涛的年以龄阶心段会谢表现雄出不木同的用心理机特征问，只悔有心旱理特钟征和眼他的夏年龄袄相一径致，绣人的季心理驰才是昏健康桶的，截反之缸，就沸是不连健康喂。11第二荡课乏培抛养健时康心胳理二、染学会雾主动候适应1.认清园环境志的变碎化◆当客减观环阴境变跪化过松快，状过于锯激烈乎，超淹出了沃个人豆适应汪能力锦的范狡围，融或是晒个人玩的心才理不皮能很匪快进咱行调销整，蔑及时致适应榴环境租的变鸽化时促，就忘会造挺成心碧理发昆展和刑客观抗环境育的失桶衡，分从而态引发浊心理杜问题锦。◆同学顺们当耻前所目面临拐的环根境变汁化是灿非常胃巨大础的：--桥--第一客是生神活环金境的宾改变片，集梳中表芹现在放生活跌的独蚀立性绸问题堡上。--惨--第二药是学废习环必境的列变化急。集誓中表漆现在拼学习贝的目售标、仆内容羽、方症式和现学习单的自遍觉性确方面汤的变宣化。--片--第三斥是人违际关窝系的限变化询。集踏中表拆现在医人际妙交流沸的范堂围、恼要求寄和方飞式上害的变毙化。第一定节屈坚悠强面宵对生程活12教学活动第二刺课香培纪养健千康心没理项目ABC132121233321412353216321732181239321103211112312321第一勺节谨坚泛强面遵对生万活你的记心理割适应仆力如罩何？热（自付我测誓试）【评分优规则】（详潜见教五参）项目ABC13321143211532116321171231812319321201232112313第二盘课扮培寄养健兔康心匠理二、暮学会充主动诉适应2.增强介自我野适应村能力◆积极傲地适材应是叹人们倦对自摊己所闻处的虑环境暗不论戒满意让与否编，都亮能发沾挥主向动性追，积坛极地撤学习饥、工蠢作和垮生活侨，使旋自己败得到武发展塔。◆积极杏适应茶环境稳的变廊化我防们可基以从配以下或几个婶方面净着手作：--卧--培养捞独立桶生活愧的能忽力，崇包括傅生活吹上的焰自理偶能力遇、独思立处窜理人陵际关掏系及吃生活帮中各偶种矛纸盾的淋能力粘。--假--接受絮现实扑，正胳视现员实。--埋--确立粱合适庄的人裙生目辅标并把为之星努力这。--况--建立漆和谐洪的人梢际关由系。第一袭节骄坚夺强面劫对生准活14教学活动◆一个础人绝狮对要棋获得励周围闷的人陆，尤袖其是妻每一杯位生重活中绘重要枝人物屿的喜签爱和拳赞扬愁。◆个秧人是州否有薪价值衣，完商全在然于他门是否红是个匙全能叛的人索。◆世种界上澡有些杠人很替邪恶亭、很身可憎站，应幸该对承他们盒进行税严厉引的谴没责与爸惩罚福。◆如门果发者生与絮自己铅意愿割相违愤背的炼事情豆，那吓将是括十分雄可怕正的。◆不途愉快马的事题总是软由于职外在孙环境万的因俘素，驾不是陆自己胁能够抖控制柜和支专配的柔。◆面惧对现乳实中来的困限难和饼自我弦所承丛担的著责任掀是件狗不容抽易的仿事情服，倒级不如垮逃避墙它们讨。◆人俭们应运该对肠危险竖和可烫怕的蒜事随胀时加佛以警耍惕，薪非常捷关心炊并不基断注含意其余发生线的可节能性意。◆人臂必须漆依赖沫别人尚，特袜别是秧某些讲与自删己相园比强该有力征的人乔，只钉有这畏样，号才会他生活丛得更告好。◆一特个人冒以往泉的经雁历和嘴事件绑常常轨决定响了他排目前舌的行喇为，蒙而且寇这种缘瑞影响篇永远姿难以向改变兆。◆一欺个人特应该仙关心爸他人乞的问千题，疑并为得他人怕的问亦题而攻悲伤搁。◆每返一个袍问题动都应末有唯逆一的厨一个绍正确应答案食，如盼果找医不到难这个栋答案统就会微痛苦辞一生见。第二剑课它培灶养健床康心钓理第一肤节桃坚板强面沃对生葛活讨论犁下列币所述粒，为乓什么而是不雹合理宜的信胳念？15教学活动小明红是一定位刚帜入校尚的职宰校新剂生，蚁他在灶读小惕学、双中学载时，蚀学习册成绩耳尚可顷，上事大学北一直帆是他走父母垄的愿兄望和雀自己仍的梦蝴想，莫但现史在却吴到了毙职业者学校环，而阵且对吐所读席的专匀业没颜什么炕兴趣当。周蜜围的滨有些终同学榨学习确不很球用功越，成鼠天无浓所事踏事。挪有些杰同学渗把绝经大部谣分时包间用即在打欧牌、信聊天侧、看炉小说援、上晋网吧伟、玩锤游戏僵上，持谁要概是读限书认路真一乏点，伏还会嫩遭到阴他们而的嘲吨笑。葵小明姐很反初感这扎些同饮学的左行为爪，可共又没赏什么但办法埋，他嗓感到些非常从的迷枕惘和眼无奈背，不车知该率怎么创办？请你轧给小聚明支蹈几招轧，让诊他尽级快适排应新乐的生舱活，孔为将酒来做末好准匙备。第二望课四培秤养健炎康心落理第一姑节胡坚萄强面钩对生逆活回第2页16第二练课孟培怜养健但康心骨理三、辉追求幻玉自信浴自强1.培养挑自信驳品质◆自信煮心就意是相译信自崖己，葡是人妹们对扔自己虽力量盗充分阶估计猪的自馆我体扛验。◆培养纪自信种自强驳的积叫极心炒态可临以从扫以下葱几个圈方面肢着手绕：--豆--热情霸面对闯生活贯。主付要表鸣现在哭热爱励生活凑、热腾爱人筋生、借热爱誉你周硬围的嫂一切荷事物顽、热惜情面唉对你猛所遇连到的膨所有督人。--摸--树立杠“我爱能行纵”的齐信念科。--喉--体验混“成争就感苍”。第一胶节弄坚蜻强面浆对生段活17教学活动为了暑从“晕成就赵感”元中获豆取前街进的贱动力马，同呈学们锋还可姨以经侧常回水忆过辅去成杨功的够经历盐。它孕不一悦定都块是什载么伟播大的棉成功撤，也延许只丈是一肉些小砌事。障如在查课堂刊上得艘到了娱老师反的一连次表谨扬；读在赛园跑中相得了激第一毛；看词到同牺学受钻欺负权而打陶抱不锯平等棋等。跑通过尽那些虾成功安的体欠验，罢同学号们会疏感受筋到自种信。现在腥，请趟你以终自己购最近创的成禾功事狡例，拣谈谈闲自己狮的内芦心感氏受吧农！第二纤课主培乞养健呜康心停理第一惠节狗坚撒强面拢对生具活18教学活动第二公课栋培章养健委康心蹈理第一坛节竖坚些强面完对生烈活自信爬心自粗我测独量【评分掌规则】（详补见教截参）第2、7、12、19、24、29、30题答“是”记0分，窃答“否”记1分。喝其余勒各题招答“是”记1分，胖答“否”记0分。玻各题防得分得相加婆，统析计总弓分。总分丹在0-创5分：你充庸满了扑自信对，只岗要注蜜意别幅自满村和自情负。总分栏在6-瘦10分：总的粘来说塌你并谊不自衬卑。棍但当笋环境厉出现饿变化丝式时，植也会跨感到械有些堤难以胜适应当，对输自己殃的能序力有脱所怀违疑。弓一般交情况些下，刻你最仙终能权够恢茅复自震信。总分狗在11反-2如0分：只要串一遇亮到挫甜折，慢你就测会感运到自欢己不偿行。广你最考好降胜低一值下自楚己的高期望袜值，畅调整彩自己客追求僵的目凯标，疯以便努从每继次小足的进愿步中述享受军成功房诚的欢秋乐，誉逐步蕉建立网自信黑。19第二府课随培款养健如康心羽理三、潜追求酸自信姜自强2.正确宏面对版挫折◆正确谊认识俩挫折重。当我牧们面遥临挫脂折时萍，无绿须惊狭慌失柴措、将怨天你尤人匀，而研应该冒坦然造面对棋。善脸于把顷挫折假转变川成自云己前以进的穷压力寒和动排力，酿切不丝式可被巧它吓摧倒。◆积极永面对移挫折美。正确乐地认闭识挫拔折的嫌同时赖，我雕们还修应该翅采用傲正确雄的方屿法，赌来减发轻挫苍折的点负作翼用。--墙--采用圾取代离转移献法。险当面造临挫善折时利，采良用向幼亲友立倾诉饺、参榨加文叼体活摄动等晒来转矛移自渔己的聪注意唯力。--屈--学会陵坚强绞。用妙自我饶暗示压来减撞轻心业理压锣力，湿调节来情绪捧，相中信自辨己只傅要有仍恒心低有毅腥力，鼓迟早充会成然功。--肝--善于彩找准星奋斗避的目亮标。第一沸节糟坚肉强面院对生乎活回第2页20第二阿节摇学教会和哥谐交覆往教学活动阅读胸教材良所提外供的聚节首湖案例者，思屑考并倦回答贤以下挣问题停：（1）案戴例中叼的同居学在帽人际乔交往盏中存睛在哪痒些不乞当行勿为？（2）你嗽认为胀应该蚁怎样议解决奸这些颠问题浊？第二旗课康培颈养健停康心区理21一、帖人际单交往友是生属存和纠发展傲的需顿要1.人际辟交往诊的作以用◆人际牌交往鞭具有纠促进爬社会受整合习的作承用。犯通过切人际字之间舟的思章想、摧情感蒙的交抹流，融可以庙增强促个人光之间迷、群辛体之薄间的席理解怪和团石结乱，促昏进社链会的苍协调零运行烘。◆人际衔交往难具有插促进煎自我卷认知脂和自逃我完沾善的叔作用服。在增与别霉人的裙比较证中认骄识自蚁我，佩从而维实现驱对自怨己的脾客观禾认识询和不痰断改借变。◆人际麻交往控具有芝信息软交流朵和互罩补作诱用。膛在人见际交鸡往过券程中岩所获饭得的余信息句，对之学习船、生钻活和予自我银教育背无疑毯会起凯到积谱极的廊作用钟。◆人际冻交往与还具屡有身壁心保浓健的魄作用软。人闪们通撕过彼用此间寸的相喜互交栏往，析增进场彼此艰间的迎情感蒸共鸣金，这孟样就稿可以肃在心尽理上俩产生厦一种启归属问感和捡安全俗感。第二雷节扰学搭会和闷谐交趴往第二信课坊培涨养健肝康心垦理22一、娱人际裤交往弹是生页存和积发展耀的需恨要2.人际天交往旅的原程则◆平等智原则叮。平等上待人拘就是劈燕要做馋到为含人真残诚、劳尊敬焰他人左，不傍因地糊位、孝财富呼、权贤力的至不同丙而不崖同。◆互利双原则腰。这里临讲的批互利朴是指美互帮棍互助激、互惠惠互吹利、屑互敬叶互爱坏。◆信用产原则犹。要求圈人们坟在人秋际交键往中误说真怀话、风办实牺事，绢不欺笛骗，族不虚罩伪，挂说到纷就要炕做到专，信景守诺蚕言。◆相容播原则亚。这就肺是要新求做头到心窗胸宽区广、热为人让谦让宿，不蹈斤斤锋计较坚，开盈朗豁营达。第二延节页学腐会和勇谐交柄往第二帮课熟培砍养健造康心型理回第2页23二、讯人际乡丰交往迫的方练法1.掌握命人际银交往我的方秃法◆展示烤自身助魅力时。包括旅仪表掌魅力兽、人撕格魅独力、赴学识暂魅力甘三大浙类。--卫--展示绪自身棉魅力欺的关南键是游要给仅人以您良好扩的“丸第一循印象盛”。呢仪表泉端庄般、仪挖态得叶体、来彬彬胁有礼袋、言从语文牌明是菌给人喜良好难印象遮的基顺本条们件。--模--给人帆以良陆好的恰“第肾一印摆象”克不是惕故意栽装出纹来的闷，应缴是一败个人巡寿的品字德、期修养忽、才幸学、缎见识渗等诸订种素压质的普亮相宜，全勉在于怪平日旷积累订。--碌--当然凤，对花于一崇个人愈的认庸识，掀也不仍能仅次从“先第一腔印象律”出蛇发，锤因为钥人的谢外表轻与内膀心并惹不一包定完膏全相再符，纸尤其仿是人前的外推貌和破才能逆也没酸有必仗然的坊联系带。第二慎节功学积会和悟谐交隶往第二纲课喜培储养健匪康心茂理24二、榨人际泛交往凑的方粮法1.掌握扒人际初交往与的方道法◆学会常克制谎自我--尸--对于税原则赢问题震，我喝们不俩能一嚷味忍喂受退均让、页委曲吧求全础。但吹对人煌际间亦的一吹些非从原则炭性问惩题，蝴我们接可以组退让所一步皮，提亲倡“梳得理僻也要背让人稳”，返这才恒能体肾现出裕对他建人的同尊重妄和友屯爱。--规--为人厦大度深的四迁个要竿求：窃一是刘不能德以己纺律人被，为咬人苛裂刻；剃二是烫要有晃容人伟之度祝；三宗是做费到不洪斤斤持计较岁；四误是做百到自荡省自论律。第二烤节每学惜会和监谐交甚往第二集课蚁培码养健璃康心订理25第二奔节桐学珠会和窄谐交慌往教学活动请用动小品贵表演秧的方模式，军反映委出当晚你遇活到以惠下情看况时昏的处洋理方蛙式？◆情欠景1：在洋球场负上发梢生的行无意控冲撞饰，在不马路寨上被病自行擦车碰岛了一桐下。你的任处理贺方式赠是：。◆情锻景2：当株你的队意见右和想凶法遭约到他恋人强葛烈反捎对。你的贴处理舟方式宾是：。◆情倡景3：比幼赛失挪利了友，现悬在正浴在召蓄开小壮结会寻，队糖员们影相互货激烈瓣辩论堵，你棕作为飘班级祖篮球些队的光主力非队员仆发言卡。你的办处理曲方式绣是：。第二刘课季培寒养健经康心纠理26二、房诚人际酷交往忌的方糠法1.掌握轨人际漫交往尤的方涌法◆提高红沟通增技巧--谜--人际问沟通目可分搂为语朱言沟医通和斥非语长言沟怎通。恒语言浅沟通盗有口目头语浓言和棒书面唯语言摄之分期。非朗语言半沟通梳是指刺人们铅通过毛眼神悼、姿剥态、旦表情嚷、动档作、低声调吸等手乔段相睛互交刘流信钞息。--恳--在语茫言沟旱通方旁面，兰我们设应注授意培毕养自槽己良肯好的佛言语衫习惯练：牧一要订注意纠说话能时的移口头塘禅；酸二要奖注意届说话惧时的剧对象病和场役合；陡三要泻注意佳使用等礼貌姓用语蹈。；宫四是榜注意岔对方熔的隐久私和抖忌讳跑。第二陪节嫁学新会和够谐交否往第二甲课屈培责养健院康心塑理27第二糠节会学弓会和廉谐交忍往教学活动目光僚是最愧富有立表现苹力的针一种缝非语孕言沟植通手愧段。省不同洞的目牛光，庙表达杯着不击同的愁信息佩：炯熔炯有捐神的谈目光根，体悦现了兆坚定助和执秤着；俱呆滞堆暗淡宅的目饥光，素预示谱了心少灰意管冷；湿明澈落坦荡部的目像光，湾反映骑了正霜直和设心胸桥开阔呢；狡阵黠的蛮目光拐，表哨现了虏虚伪爹和阴捧谋；尿飘忽右不定庄的目榨光，田则与肚轻薄剧的为勤人相袋联系饿。请相找邻的半同学批相互陈演练四，表央达“赞许”、“热情”、“严肃”、“困惑”、“愉快”、“愤怒”、“鄙视”等情狐感的湖目光落，同章时模血拟“聆听覆时”、“见面盗时”、“争论炭时”等情么景中池的目骨光运找用。第二傅课街培奏养健凝康心危理28二、谦人际浸交往韵的方匪法2.克服软人际突交往急的障斤碍◆克服昨人际穗交往勺中的践羞怯--屯--羞怯肃一般别表现乳为不盼敢在训公开覆场合穷抛头侵露面旱，在秩大庭去广众叛面前中不敢阅讲话坐、发猪言，食遇到吧困难兼不敢彻求助等于人养。--匆--克服润羞怯怜的方木法：一是树薯立自棕信心阴，学敌会接漆纳自设己；二是不枝要过彼多地组计较颂别人跟的评环论；三是自觉雾锻炼肯人际偶交往荡能力焦。第二住节驾学萝会和骆谐交糕往第二株课盖培翠养健回康心促理29二、她人际供交往鲜的方烘法2.克服造人际善交往徒的障仔碍◆克服蹄人际托交往蛮中的昌猜疑--榆--猜疑垃是对版别人妈进行雀毫无报根据渔的猜携测、盾怀疑皂。一捐种表残现为狭自我逢困扰哲，自该我折变磨，挂远离壤集体礼，缩卖小交怀往的坟范围先。另住一种团表现厕则是继寻找出借口佛，发根动攻秆击，晃引起熔人际转矛盾议激化地。--去--克服王人际寸交往滩中的贼猜疑的方壁法，一是要实解事求馋是地给看问恭题，余不能耐凭主饰观臆里想判啦断是绘非，恋更不杨能无咳中生糊有、幅胡思氧乱想；二晴是对人招要以即诚相旦待，错互相仇信任披，经洁常进移行换帅位思耗考，每将心巩比心；三时是当自金己对删他人习产生奋猜疑好时，秃要告途诫自恢己冷索静，角不要部冲动借，试预着把碧思路侍从自陕我封遗闭的抬小圈俊子里府跳出合来。第二艘节内学赏会和辅谐交境往第二哲课肿培万养健捕康心忽理30二、恰人际把交往挠的方辱法2.克服耻人际甜交往昨的障抽碍◆克服党人际纤交往桃中的波自私--尸--自私吊主要习表现讨为一瞎切以呢自我躲为主矛，依角照自痒我的慕需求谎、体准验、蔑感受屿来观摆察事黄物、锐考虑伙问题仗。自港私的粥人十是分注弱重个疗人利背益，邮只要宏是对桥自己拜有利注的，踪蝶就千乎方百浙计甚静至不而择手侨段地如获取价，表搬现出巧唯利夏是图短、损障公肥却私、籍见利怜忘义块。--绣--克服奶人际塑交往诱中的春自私仔，主垒要是礼要正拔确认判识自快我，汪经常盘反思拍自己勇的行荣为，考多参邀加集珠体活垒动，并注意夕培养燃自己闭“严凳于律航己，锄宽以铺待人深”的遮品质拦。第二拥节识学粘会和摔谐交烟往第二坡课扮培宝养健块康心始理31第二游节墓学佩会和或谐交反往教学活动在与湖人交悦往中倒总会油遇到桃一些续不愉厉快，询当你荒面临提以下溪情况弯时，觉你应攀该怎洪样正屠确处战理呢膝？请中先在泳小组部内讨桃论，趴然后耀采用“小品凯表演”的形恰式进弓行展壮示。（1）你躲是一犁个不适太擅给长与棍人沟纵通的词人，鸟下周育就要刺进行选就业观应聘刺面试顿了，损怎么眼办呢裹？（2）你静和小侍王、普小张秧同在杰一家爹企业巷实习词，而睁实习遮结束笋时只刻有一盏个就遭业名浪额。氏最近域听说浩他们县在背孤后说雪自己钓的坏犯话，经你又块会如吹何处沾理呢雅？（3）周惩末你荡在宿鸽舍午孤睡，A同学爱却把窗收音包机的踏声音牲开得女很大择，你尺已经咬两次幻玉提醒误他开佣小点苍，但警他始驾终无愚动于菌终，瓜怎么既办？第二涂课煌培结养健胜康心鹿理32第二箭节婆学掘会和废谐交倚往教学活动请整刻理克场服人倡际交唤往障饱碍的召方法迎并完银成下薯表：第二桐课挠培艇养健壮康心由理人际交往的障碍克服的对策人际交往中的“羞涩”人际交往中的“猜疑”人际交往中的“自私”33第二光节铁学鞠会和算谐交切往教学活动请寻搬找人悼际交色往的碎技巧查、人麦际交避往中删的障昏碍与挣人际朗交往辫的基铺本原腐则之友间的尾联系吓，填典写下均表，彻并说峰说自浩己对昌人际裹交往飞的基巾本原埋则的宴指导飘作用趴的认允识。第二虎课首培挪养健侨康心唐理人际交往技巧符合的基本原则人际交往的障碍违背的基本原则展示自身魅力人际交往中的“羞涩”学会自我克制人际交往中的“猜疑”提高沟通技巧人际交往中的“自私”回第2页34三、乒常见羽人际钱关系急的处惧理1.学校宗内的岔人际双关系◆同学趁关系胆。处理巨好同骡学关坑系，旺要做通到以冬下几咬个方软面：第一自，用嫌友爱稳去播息种；求第二上，用仔真诚例去催劳发；偶第三配，用阅热情折去灌初溉；第四鸽，用跟谅解究去护贷理；危第五问，用俗进取欧去激甲励。第二缘瑞节样学尝会和稳谐交棒往第二拒课狡培以养健哀康心组理35第二粪节栋学系会和饿谐交哥往教学活动（1）在彩卡片寻纸上秋为自铲己写目一则率寻人恶启事宣，不帝能出个现自胡己的很姓名勿、现携在穿掘的服栽饰、止家庭顷住址板、宿事舍号赢码等门非常祸容易惊鉴别蔽的信程息。勒主要网应描呜述自见己的滥行为柴特征董、性析格脾扒气、路兴趣诵爱好淡等内爆容。（2）将青卡片茧交到暖讲台铅上。（3）选委择若抄干同松学组健成2个小结组，轰相互摸随机妈抽取另后进毫行宣逃读并牧要求子对方攻猜出尾是谁慎（每征组抽为取5张卡再片）哭。（4）猜角中数胸量高登的小厉组为胃获胜貌方，冷被猜引中的谈同学畏为获谷胜者甩。第二皮课裙培役养健声康心鞠理36三、跟常见处人际返关系曲的处帽理1.学校旧内的注人际磁关系◆同乡吹关系彼。在同劳乡关厕系的刮处理领上要遗避免世“老庙