语文s五年下语文百花园五

语文百花园五S版温故知新教学目标:1.体会词语的不同感情色彩，按照不同感情色彩给词语分类。2．了解两种批注方式，学习做读书笔记（1）了解词语具有感情色彩：①读词语，思考每组的两个词语感情色彩有什么不同？你有什么发现？读读“泡泡”里的话，理解“褒义词”“贬义词”。“带有赞许、喜爱的感情色彩”的词语叫“褒义词”，“带有厌恶、憎恨的感情色彩”的词语叫“贬义词”。慷慨激昂气急败坏宁死不屈垂死挣扎乐善好施为非作歹满腔义愤恼羞成怒②你能读读下面的词语，给词语分类吗？真诚凶残虚伪善良视死如归暴跳如雷

和颜悦色

贪生怕死褒义词：真诚善良视死如归和颜悦色贬义词：凶残虚伪暴跳如雷贪生怕死拓展：A除了以上这些词语，你还能写出几个褒义词、贬义词吗？B除了褒义词、贬义词以外，还有一些介于中间的词语，叫“中性词”。你能举出几个这样的词语吗？拓展与交流：（2）学习写读书笔记阅读宁宁和丫丫对话，你读懂了什么？认识两种批注方式：眉批是写在文章上方的空白处。

眉批旁批是把自己思考或体会写在文章旁边的空白处。旁批做批注好处：对理解文章内容、学习语言表达都有益处。阅读平台：

自己把故事读一读，想一想有什么感受。再看一看别人的批注，对照一下自己的认识最后，另选几处有感触的地方，尝试进行眉批及旁批。

阅读拓展：

阅读需要把自己的感受随时记录下来。我们都有哪些种批注呢？①写感想式批注：记录自己阅读的感受、想法②质疑式批注：把读书的疑问记录下来③评价式批注：记录自己阅读后对文章褒贬看法④补充式批注：顺着作者的思路，依照作者的写法，接着为作者补充。也可以称得上仿写、续写。⑤联想式批注：由此及彼，能够自觉的由文本迁移到文外。独立阅读一篇短文，写批注练一练：（3）积少成多背诵《秋夜将晓出篱门迎凉有感》秋夜将晓出篱门迎凉有感（南宋）陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。将晓恐：快熄要天厦亮。迎凉夏：迎破着凉余风。三万散里河劳：指击黄河析三万毫里。痰是夸宿张的描写法咽。摩天铅：摩援：擦育过，青迫近究。形旁容极芦高，惊高得旺能碰挂到青天。遗民茫：仍农然生展活在棋被金挥人占顽领的没中原凉地区轮的宋债朝老百调姓。胡尘莲：胡鹅人兵移马所庸扬起刷的尘棚土，车形容徒金人跑的嚣燃张气焰托和残淘酷统肺治。王师葱：指期宋朝旁的军休队。诗意习：三万技里黄怜河东煤流入屿大海常，五粒千仞露华山沙高耸拍接青终天。者铁蹄童下遗晴民欲声哭已欺无泪贵，在渠盼望嘱国家基的军遮队收迅复失镇地中鼠又过亩了一乒年。这首总诗是产陆游何六十屡八岁想闲居即在家鸟乡山跨阳时照作，堂诗中慕表达丧了他田对沦根陷的穿壮丽蔽山河宋的念晌念不叫忘、用对苦图难的俊百姓军的深吩切的驰同情搞以及嘉渴望世收复侄失地腐的爱肠国热析情。全诗帝意境展雄伟纲、苍或凉、亩悲壮查、爱跃国忧旱民的候情怀解尽在繁其中反。语文拍大课临堂读了蜻本单党元的炉课文傅，大借家心威情久震久不仁能平缎静。沃爱国娱志士丽们的材情怀念，深隶深地奸打动葬了我占们，互使我临们也酬想说俭些什勉么。祖国陕在我仙心中习作我喜避欢的乎一则页格言格言贪范例闷展示苦：人生丛自古犁谁无搂死，坦留取君丹心半照汗趣青。--轻--妄（宋圈）文老天祥天下毒兴亡慰，匹价夫有饺责。--纱--轨（清校）顾糕炎武为天邀下之如崛起壁而读遥书。--撕--龄-周碑恩来我是丘中国君人民盖的儿档子，熟我深详情地闲爱着凤我的信祖国条和静人假民。--投--己对小维平格言益伴随毯着我撤们有杀时它板是前律进中嘉的路牺标，将有时机它是钢打开萍心灵拉的一童把钥乞匙。役请你波从本淹次活崇动展死示的数格言握也可浊以从刊自己姥积累范的格河言中酬挑选批出最厕喜欢雁的一武则，雕写一辨写它经在你誉成长肠之路隔上给始了自尺己怎炕样的弟教育趁。让浓我们林以“陪我喜劲欢的土一则遇格言蛾”为肉话题倍，完恼成一萄篇习石作吧睛。习作驾提示型：●想彩一想泽你最喷喜欢捕的格酷言是末什么遇？为侦什么巷喜欢啊？●你条打算