谈小学数学数学教研文章的写作陈洪杰

谈小学数学教研文章的写作

——注意事项和基本策略

《小学数学教师》编辑部陈洪杰一、避免“宏大叙事”

最突出的问题：追求宏大叙事，求大、求全。形式上：往往有三四个小标题（最少要凑齐三个）；标题的句式和结构往往相同；标题下的内容的篇幅也往往相同。

填空式的作文法，内容与形式本末倒置。例一《乐学能学会学善学——引导学生主动参与学习的艺术》(4300字)例二《转变教学方式，提高课堂实效》（2100字）《农村小学数学家庭作业初探》（2500字）一、作业数量个性化，呈现层次性二、作业内容生活化，呈现开放性三、作业过程活动化，突出实践性四、作业形式多样化，具有趣味性五、作业评价多元化，体现激励性

6、作业编制标准化，体现科学性7、作业批改学生化，体现民主性8、作业反馈多元化，体现交互性9、作业教学动态化，体现生成性10、作业管理网络化，体现时代性

评价：都说了，都没说透。四平八稳、可读性差；蜻蜓点水、老生常谈。割裂化的思维倾向。可能会败坏自己的文风和说话方式。（评职称的文章常常是这类文章）建议：作为整理思绪的方式（思维线索）可用，作为文章结构要少用，甚至要有意识地不用。这样的文章甚至要有意识地少读、略读。“世界上任何题目都是内行觉得太大，外行觉得太小。”

——余光中

策略：小切口，大手术陈新福、龙慧春：《一位学困生的个案干预研究——关于一位不能顺利进行一年级退位减法的学生的全程指导与记录》杨晓荣：《开发课本习题，提升利用价值》——标题改成“提升教学价值”更好林俊：《学生“看”错之后——小学生看错口算题现像的跟踪诊治叙事》秦和平、刘全祥《看似寻常却有色——例谈教学细节的优化》识字临界点的研究。——切口就是您在教学中面临的问题小切口可以有大学问：弗洛伊德、皮亚杰。喜欢使用新的概念、新的词汇、新的手段，不能辨证地看待新与旧，没有抓住教育中的本质的东西。建构主义、三维目标、情境创设、数学生活化、小组合作……它们的旨趣是什么？（它们要解决什么问题。意义在别处。）我们教育的大问题是新词汇太多，变动太多，而积累太少。

变动太多的教育词汇，不利于积累，因为每个词都意味一定的经验，一定的意蕴，词与词的联结构成了我们对这个世界的抽象，构成了我们的意义世界，构成了我们对世界的理解。我们要寻找既有词汇的联系，而不是不停地接纳新词，因为每一个新词的进入，都意味着原有认知结构的调整，而这种调整未必会让思维加深。实际上，深刻的哲学家往往是在自己的一套话语体系中走得很深。我们在学习别人的词汇时，隐约把握了他们的思维，我们自己的语言本来可以带领我们的思想所能达到的桃花源，却再也难以寻找。

不得不用的时候，才用！二、避免形式主义在“呜新课蜻改”附背景悟下，狠打造弹有思槽想的母课堂舒是教添师们怜的应林有追岂求，告但恰吩恰是来在“麻新课芬改”踏的背灿景下华，这声条追垄寻之晌路却敏变得伞分外出谜影禾重重型。“漠情境盆”、聚“反假思”呼、“乱合作族”、煌“过荣程”倚、“期三维罢目标昆”…秘…这认些有京特定严内涵登和历政史渊烂源的咱词语送在课挣改中因成为忘人人涉都用犬的热耽门词堂语。繁荣吐是泡提沫之林始，六泛化滴是曲有解之榜始，尝是这玩些新愚词带低着一克线教恨师领等略了压以前花不曾喘领略愤的美蒸景，短也正雹是这盛些新书词，钉阻碍朱了教绍师用蔬自己当的眼旁光看后课堂挣，用镜自己谅的话祥语来籍解释畏自己俊的课境堂。在新仆课改鸽的课菠堂中否，我奴们经谋常看晚到“汤贴标娇签式塔”地届使用之这些乒词汇洗，看悉到热翼热闹内闹的吗却脱虾离数字学本新质的乐种种维花哨芬形式长。——震《思域想改订变课敢堂》脂书评形式锹主义自有各邪种各栏样的古变式和，要拾警惕签。表现扑一：蛾片面络的理奴解克与哥千克论：很怖多学轻具、主很多恰活动弃不等欢于充洪分体查验（铺深圳绍）。（从接学生扯可感吉受的树出发厅；典拆型材么料有撕一两化个即膛可：刺高在弃形外缠平行勇四边叨形；苏“课贪堂的霞民主然”是护自由立和控疗制的渔结合渡）。三角扰形的巩认识秒：小秩组内宫说说竹三角圈形有寒几条窃边，泳几个斯顶点（南玻宁）散——炉没有别挑战即性，宁组讨运论的管作用抢何在方？（应该醒是失原误）9加帆几苦——御《除歌了“泼还有猾吗”受，还亏有吗慰？》渐(2会00太8.颜7.贸8)有余计数的妄除法句——宫规律知真的探是探朴究出瞒来的符吗？《大逢纲》揪不“能大”壳，《庙标准偿》不部“准肠”。校本败培训承——邪校本怪研修劫——泄校本蜘教研“我瓶质疑号过程毯目标让的普乎适性膀”些——腥张奠趟宙过程些模式袭、实挤践模密式是贱在批担判目刑标模种式基茎础上学提出尾的…道…别比人矛惯盾的唤东西励，在中晌国毫无钥矛盾——坦曹培陆英（我宾们以倍目标粗模式甩的方寇式来治落实廊过程另模式跳！）表现感二：艘新形净式的饥错误熄组合分数反的认芳识和呀找规承律：交音乐旧的使瞧用（叹无锡坛）一年漠级两滔位数盼加一露位数昼（进涉位）秋—略—估帽算？超市陵购物正——更渗透婚爱心尊教育顶？条形红统计垮图—汗—保企护动盾物、天爱护惑地球桥？用尺写来画让草图不——缝严谨腹、认材真的独精神范？——谎有正讨确的鹊结果读，就吧是落女实了症新理亿念？——帖有时京髦的卸形式冻，就开是落目实了阳新理爹念？(2肆00涝0年骄《考采试一表家亲贴》面船试场作景：ht宿tp从:/粮/6友.c哗n/姥wa草tc扮h/械31派35兰42和2.虑ht企ml梁晓仅声：哭《中昆国话阀》“落物质达还原接性”腹，1央98像6年谢《北圈京晚袖报》交)反思您加法晋思维递：什金么时抓髦就肺加上貌什么“我嚷们已需走得蹦太远恒，忘了骄为什果么而筒出发货。”——涉【黎树巴嫩报】纪疏伯伦新瓶叹装旧皂酒，估无味庸！新酒摄装旧览瓶，减可惜叨！——赵要在社实践饰的领痒域将爸“名跑”与崖“实寸”统匠一。策略随：发现盼形式谅主义天，辨史析成幸因，胡提出纱正确皇的理导念和性操作螺策略姜，往拨往能怀成就冻一篇塞好文候章。袁仕料理：揭走出缩慧误区层，凸脏显实岛质—范—关缎于数抛学教依学生值活化杨的几被点冷鼻思考陆顺坛昌：钉新课导程要竖摒弃产数量旗关系够式吗传？王逸逐卿：野对情旁境新辜与旧底的一吨点思温考。余深颖方：计算抛技能浅训练根：爱杜你在四心口侨应开张翼猪文：和“四回基”验的辨韵析。三、殊要用则鲜活申的例摔子说左话叙述畜的起唯点，察理论尊的例衡证，读智慧凭的载略体。盐是恢身体跟必须壶的，贫但没到有人撕喜欢慕直接武吃。《警党惕教烈育中节的“胆反教思育”陵现象搜》（年测量零圆周城率操惠作活晶动—拦—形遣式本寇身的挺教育县意义症。（金“开牺会讨固论民赚主，焰不来臣的算些旷课浴”）《借躬事说什理，雁事半锻功倍间》（勾角的亭度量过，连郑减）——唇事物旧是内套在联辟系的烟，更逗大层束面的锐沟通歉。王玉直东：狡《师伙法自到然，喊顺时揪而发逆》许红辰萍：否《“颜探究灰性学哗习活寄动设认计”的研蹦究与陷实践变》曹琛负：《壤告别凯“无雀奈”捞—一夫年级哗“统左计”冤三次见教学艇的对存比与汇反思驰》何雪吧芳：登《引追导学狠生进唤行有斜效的筒交流山》（20巷04脑.6）例子蛋给了川道理恩一个歇存在麦的语猛境，疗揭示算这个绪语境依，道辨理才做成为蛙道理抛。（黄一个膨好故量事，滩胜过喂一堆缎大道鼠理。帅）“好隆的问款题如域《桃舒花源犯记》谁中渔桌人面沸对的湖景象巧……悉”甚至脆可以挣用例筑子构舍建一牙套体农系：糕跳一渣跳，近摘桃飞子。懂不携懂？犯举个密例子绿看看妇。鲜活伙的事就例哪唉里来叨？从寸老师淡的实原践中物来。（理财发，栏牛肉备）也许钳事例铁之后障你没级有说就什么伶，但趴是，倘事例亲本身疫就是唤最好学的说缓明。1.掀戴树梦琴《践吕海矿东的婚童年坑》：骑“童村年，像是在次明白超考试拾的重长要时输结束遭的。探”路2.疤归有炭光《绣项脊送轩志缴》：惨“庭含有枇管杷树群，吾犯妻死蚁之年虎所手外植也吹，今班已亭发亭如烟盖矣查。”——恨关注数：针地对细晨节的浓实质秤性研逮讨。四、遮要“真贴”容着例桃子去汉说理让数珍学课位彰显土创造夏的魅努力——醉“分诞数除浪以整缓数”聋两种智教法蜂的对历比与泡反思1、欣有“歌生活惭”就万有数朴学2、翻有“薄爱”着就有益自由3、悄有“骄趣”差就有选参与1.笨《追阅问“症鸡兔角同笼凶”的胡教学等价值享》2.《重既建教楼学细溉节，积追寻礼教育累真谛——朴以“泉搭配石的规针律”辆的教概学为煎例》分数星认识漠的教彻学，杂教师忍的焦糟点：1．牛注重好让学茫生折着一折有、涂慢一涂付、画胳一画脏、圈侧一圈兵这样罩的操闭作；2．袭注重稀为学织生提争供分勿数感尿知的邀材料细和情葬境；3．区注重而让学搂生正谊确地诸说出死分数价的意浩义。1．片操作眯的思车维含斤量不勤高，纯学生旋不知披道为抽什么鞋要操灵作。2．惠提供森分数贩感知舱的材驶料和在情境牺单一搭，同题质化继严重步，学医生很川难经满历抽婚象概贼念的妇过程鸦。3．朋语言凭的训玩练关匠注说有的结嫂果，查忽略航了思页维的鸟提升其。《由“须几份子之一赢”教沸学的忠一个牙问题努说开咸去》关（8励00映0字介）《重伐建教短学细挤节，浸追寻汽教育叙真谛院》（适65糟00驰字）【细甲节四命】：恼板书筝：摆碑一摆齿连一惨连（滋9：迎42槽）吓算一事算（鸟9：腐51偶）。【描镰述】搬：教锤学设饼计的构本意秋是让锣学生奔经历仔摆一蓬摆、臣连一其连、贸算一看算的欲过程琴，这钢也是碍设计蚁这堂命课的有较常孝规的阁思路税。从湖时间壮的角饰度看岩，这葵三条木形式韵一致炼的板储书，靠差不免多出覆现在总“课旦前—亦课中捞—课娃尾”饲的时仅间点秆上，韵因此加，从返教学皂节奏告的角除度说弦，这踢三条汽板书探是教谨学环斯节的林标志可，是堵一个仿环节兰结束音的休络止符功。—德—让晃学生胖经历孩“摆投—连麻—算否”的注过程勒，以碧及把蛮板书率作为冲一个迁教学榴环节偏休止缠的标过志都讯没有杆问题晕。值漆得反里思的百是这三捉个环嘉节的横割裂庄现象，也档就是叶说，端在“违连一脑连”重的时匀候，搂看不紧到“野摆一啊摆”掌，在只算一留算的云时候挥，看扬不到牺“连香一连嫂”（书更不织用说堵“摆辨一摆鼠”）嫂。【类镰比】箩：教烘学面翁积公虹式的边产生从，借述助单深位面腾积学芦具，恋让学伏生经陈历“岩密铺柳—铺星横行逢和竖盆列—阀算一涨算”跃的过铅程；关计算累教学搬中让股学生偷借助吐小棒跪摆一党摆算换答案尽，得姥出算娃法后煮，再坡也看耻不到雹操作岔……——吹方法突论的影一个叛问题馆：“文有可筹能错初”的狭理论时才具乖有解统释现历象的骆能力换。10找00蛋0只堵白绵更羊，伟1只底黑绵简羊。锻（我铲们暂汤时没暮有找助到黑白绵羊盲，所仆以我笼们认侍为绵拒羊是庙白的朝，一答旦找止到就瓣要修雁正这枝个假隐设。极证明良A-裂B，勿用（蜂-B麻）-搁（-帽A）裤）理论郑是一刮种假段设。示观点肚是对群假设夜的描裙述。——世把你衬的一荐些词害句、蛇结构痒、观故点移显到其勒它文俗章去历试试调，说浊不说感得通蛋。说摧得通丧，就抬要把币适用像范围继缩小号。五、那开门终见山欠、直琴来直秆去开头鼻：新糖课标羽……注结尾领：让践我们她……^-繁^1.栗不要雪引用黄太多浓，掉扣书袋椅没意兆思三分样之二遥页的稀时候柔一定被要切单入正度题了2.饶华丽象的辞渗藻是棒一大矛害：邀《“跳膛一跳禽，摘禁果子舌”的汗新思吹考》尾(观痛果有榨味、俱摘果单有法烧)不是其