小儿中医预防保健课件整理

小儿中医预防保健41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔小儿中医预防保健小儿中医预防保健41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔小儿中医预防保健中医儿科发展史一、问题的提出一直以来，我发现现在学生书写质量越来越不好，数学符号的表达也越来越不规范.例如：an总写成an，我总是强调n是下标，应该写得小一点，写在下面一点.但效果总是不明显.直到有一天，我才明白了其中的原因.经过教学实践，我明白了造成学生符号书写不规范的原因，其实是学生在语言理解阶段缺乏对符号语言意义的主动建构.当学生理解了为什么这样来表示的时候，符号就赋予了意义，学生在书写的时候就对它产生了联想，就有了一份特殊的感情.二、数学符号的意义数学符号是一种为数学专用的特殊语言文字，我们关注数学符号教学，不是为了使之成为数学学习的主体，而是想想如何发挥它的效能，实现我们既定的教学目的.数学符号不是木乃伊，它有血有肉，每个数学符号都带着一个生命出现，正如美国数学史家D.J.斯特洛伊所讲，合适的数学符号“带着自己的生命出现，并且它又创造出新的生命来”.三、数学符号的教学斯托利亚尔认为，数学教学也就是数学语言的教学.数学的语言是一些符号和记号组成的语言.符号的教学被忽视，是教学中一种“划过”现象的体现之一.诸如用a1，a2，a3，…，an表示数列，把函数记作y=f(x)，把函数f(x)的导数记为f′(x)等等.作为教师，我们从来没有想过为什么要这样“记作”，当然有些显得很容易理解，但有一些却是大多数学生不能理解的.从课堂上看，教师觉得辛辛苦苦把概念讲出来了，松了一大口气，觉得已经水到渠成了，接下来就是例题讲解和习题演练了，殊不知，学生有的沉浸在对一个新鲜符号的好奇中，有的沉浸在对数学符号迷茫或“死记”的过程中.此时，我们失去了一个好的教学时机.其实，当我们再往前走一步时，可能会收到更好的教学效果.注重数学符号的教学，不仅启迪了学生的思维，更加有助于数学本质的呈现.四、数学符号在数学学习中的作用1.让学生直观地理解数学康德语：缺乏概念的直观是空虚的，缺乏直观的概念是盲目的.当我们讲完一个概念，引入其符号的时候，如果让学生明白为什么这样表示，学生会对概念有一个直观的理解.例如，函数y=f(x)，现在的课本上函数都有英语对照（function），其意思为功能，这对于学生来说，词语“功能”的理解很丰富，手机中都有，这样对函数的概念的理解就更直观了.符号不是从天而降的宝刀，一切都在合理中.数学的世界是符号化的世界.符号是传播意识的意愿标志，也应该成为学生数学学习活动交流、表达的工具.2.有助于进一步加强学生的抽象思维能力我们经常说数学教学中有着不注重过程，掐中段、烧两头的现象.其实在蕴涵符号的概念教学中，我们发现两头也烧得不好，当概念形成后，我们忽略了进一步符号化、抽象化的过程.因为中等数学涉及的符号大多是在逐次抽象中产生的，是对已经符号化的问题进一步抽象化处理后的再数学化，是数学的内部活动，具有更高的抽象性，是学生的数学思想形成的关键一步.数学的一切进步都是对引入符号的反应.学生数学思维的提升也是对符号的反应.好学生数学符号的表达能力强，规范.差生写的符号总是错误百出.数学符号在数学思想形成过程中起着重要作用.古希腊数学之所以囿于几何学范围，部分原因是希腊人未能认识到使用字母可以代数的研究方法提高效益和具有一般性.古代中国数学停滞不前在一定程度上也因为未能形成一个简单而有效的符号体系.总之，符号有助于思维，有助于发现.符号是思维活动的物质载体.一、初中化学实验教学研究背景和现状（一）研究背景九年义务教育中，小学是没有设置化学课程的。因此对初中生来说，化学课程是一门相对较生疏的学科。但国家对通过学习化学应达到的内容、培养的能力规定得十分明确。初中化学教学要求两方面：一是要求学生学会相应的化学知识；二是培养出中学生的实验能力，让他们在实验中领悟相应的观察能力、思维能力和动手能力等。因此，化学实验教学是化学教学中不可或缺的一部分。所有学校应适当开展并重视实验教学，通过引进先进的器材，完善实验方法，在化学实验过程中引导学生学好初中化学。（二）教学现状1.初中化学实验教学的课时分配紧张初中化学是在初中九年级开始学习的，只有一年的时间来学习整个初中化学的知识，既包括书本知识，又包括实验时间。明显的，教师的教学时间非常紧张，即使按时完成教学计划都有些紧张，再加上所有演示实验的时间，因此，教师只能压缩实验时间。实验教学的作用对于学生来说非常重要而且有效，对于化学实验时间的压缩，会使得学生不能及时思考实验原理，能够动手做实验的机会很少，自然也就学不到关于实验的相关操作和实验技能了。2.实验设备不够充足学校配备的实验设备不够充足，由于实验仪器和实验药品的缺少，导致教师在进行实验时，总是不能顺利进行。对于一些实验要求低、仪器简单的实验，教师可以寻找一些替代品来代替，但是对于要求较高的实验，教师则无法实施实验。二、化学实验教学的改进途径（一）完善实验教学的评价体系实验教学是一种过程与方法的教学，强调学生的感受、思维与技能习得。化学实验教学中，教师要应用激励手段评价学生，激发学生的创新意识。初中生的竞争意识较强，当看到同学得到教师的鼓励或者奖励时，都希望自己也在班级中得到鼓励或者赞赏。所以，我在组织化学实验教学时，会在恰当的时候评价学生，当学生做题既迅速又准确时就鼓励学生再接再厉、不要骄傲；当学生做题粗心又不重视的时候要鼓励学生不要放弃，继续加油。化学教师的评价会对学生产生一定的影响，所以教师必须重视课堂评价的作用。（二）因地制宜地激发兴趣教师要以学生为主体，激发学生的主体意识，并且初中生的好奇心又强，思想又前卫，对于新鲜的事物又喜欢探究，因此教师可以根据这些特点，给学生创造情境，让学生轻松地学习化学。如口诀歌谣记忆法，学生刚接触化学实验的时候，实验操作时的注意事项很多，教师可以编成口诀帮助他们记忆。例如：取用药品的操作要点：“固需匙或纸槽，一送二竖三缓立”“块状还是镊子好，一横二放三慢竖”“液体应盛细口瓶，手贴标签再倾倒”。量筒的操作要点：“读数要与切面平，仰视偏低俯视高”；胶头滴管的使用要点：“滴管滴加捏胶头，垂直悬空不玷污。不平不倒不乱放，用完清洗莫忘记”。对于化合价的知识可以这样记忆：一价钾钠氯氢银；二价氧钙钡镁锌，三铝、四硅、五氮磷，二三铁，二四碳；二四六硫都齐全，铜汞二价最常见。从而让学生在竞争中合作，在合作中竞争，充分调动学生的积极性。化学实验是化学教学的重要环节，是提升学生动手实践能力和思维能力的有效措施，很多化学知识和化学现象都要通过化学实验来证实，如果仅靠教师讲解可能使学生难以理解。初中化学实验室的器材完备，教师水平较高，设施齐全，完全符合现代化教学的要求，那么学生进行化学实验的软硬件条件就能得到保证。初中生思想成熟，自制力强，所以在进行化学实验时比较轻松，教师只要适当引导就可以顺利地完成教学。很多初中化学教师可能会忽视实验教学，认为实验课上实验器材和学生都难以管理。但是我却认为实验课必不可少，教学大纲既然规定了实验内容，就必须按照要求进行教学。（三）转换教师的教学思想转换教师的教学思想，就要重视学生对实验的动手操作体验。化学实验中各种可以观察到的外部属性，如色、味、态、声、光、热等现象，都依赖着学生的感官，之后还要通过自己的语言准确表达出来，进而推断概括参与实验的物质的相关性质或反应机理。通过化学教师的思想转换，可改变教学中的实验教学策略，加强学生对实验原理、实验过程的理解，促进学生的实验思维和创新能力的形成和发展。（四）增强实验中的探究过程1.注重团队合作在实验时，教师应该鼓励学生自动组成团队，有效的团队合作既可以实现资源的共享，又能够相互监督、相互促进，还能够让学生在实验过程中进行讨论，交流经验。2.实时记录，注重过程所有的事要都是离不开实验记录的，更何况创新性实验。实时记录可以完整有效地记录实验的过程和实验中所产生的数据，从而为后续工作做好充足的准备。3.评价反思，改正不足适时地评价反思是创新性实验中必不可少的，一个实验总会因为操作、仪器误差、理论偏差等多种原因而存在一定的不足，在每次实验之后教师都应该引导学生思考创新实验中的不足，以此令学生更深入地理解实验内容和所要表达的原理。（五）培养学生的科学素质科学素质是科学课堂中必不可少的一部分，因此在进行创新实验的过程中，我们应该注重培养学生的科学素质，由此要做到以下几点：引导学生形成正确的科学观念，帮助学生深入了解不同的科学原理，培养学生的观察能力和探究能力，结合创新实验增强教师的课堂教学效率。初中阶段是学生真正开始从科学的角度来认识化学社会、了解化学知识、认识化学研究方法的初始阶段。在教学中，科学、有效地完成并进行实验教学，既是从真正意义上履行一名化学教师的教育义务，又是在促进学生各项技能与科学探究能力的形成过程。小儿中医预防保健中医儿科发展史小儿分期●1-胎儿期2-新生儿期3-婴儿期4-幼儿期●5-学龄前期●6-学龄期7青春期3小儿生理病理特点●一、生理特点●1、脏腑娇嫩,形气未充。肺常不足,脾常不足,肾常虚●2、生机蓬勃,发育迅速。●好比旭日之初升,草木之方萌,蒸蒸日上、欣欣向荣的蓬勃景象。小儿推拿成人推拿的区别小儿推拿属于中醫推拿的一个部分,但与成人推拿有着明显的区别一是小儿推拿手法强调轻快柔和,平稳着实;二是小儿推拿穴位系统独特,多数分布手部不仅有“点”状穴,还有“线”状穴和“面”状穴;●三是小儿病症多以外感、伤食多见,故治疗上多以清热、消导为主。小儿推拿前的准备●1、指甲-修剪2、手掌--预热3、手法--先轻后重时间-5-10分钟,稍大点的孩子20分●5、不宜-皮肤病、骨折、出血倾向、破损。8推拿手法●推法谢谢！21、要知道