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文档简介

认识四边形谁能来说一说，在以前的学习中，我们都见过哪些图形？想一想你能从图中找出四边形吗？涂一涂把你认为是四边形的图形涂上颜色四边形的特点是：有四条直的边，有四个角同学们，在我们的教室中也有好多物体的表面是四边形的呢！你能找出来吗？

小组交流一下找一找小作业：写一篇数学日记“我们生活在四边形的王国里”同学们，我们知道四边形的特点了。你会画四边形吗？试试看！做一做你行吗？一只方形的蛋糕被切了如下三刀，现在它的表面有几个四边形，你能数出来吗？蛋糕表面有4个四边形四边形知识大赛现在开始（1）（2）是四边形（）四边形有（）个角，有（）条（）的边必答题√44直第一组（1）（2）不是四边形（）长方形有（）条边，有（）个角。这些角都是（）角。必答题×44直第二组（1）（2）是四边形（）四边形有（）个角，有（）条（）的边，四条边（）必答题×44直相等第三组（1）（2）不是四边形（）数学课本的封面是一个（

）形

必答题√长方第四组不是四边形（）抢答题√第1题是四边形（）抢答题×第2题是四边形（）抢答题√第3题不是三角形（）抢答题×第4题四边形就是有四条直的边和四个直角的图形（）抢答题×第5题有四个角的图形叫四边形（）抢答题×第6题四边形有四个角（）抢答题第7题√抢答题：这节课，你学到了什么？有什么感想吗？第8题本课小结

数学就在我们的生活中，与我们形影不离，她是解决我们生活问题的万能钥匙，是我们得力的小帮手，我很喜欢数学！我的感受下面的图中，又有几个四边形呢？考考你15编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。①根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。②根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。③根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网④紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。⑤搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网⑥利用笔记抓住老师的思

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