2023年实用的教师的工作总结模板五篇

2023年实用的教师的工作总结模板五篇老师的工作总结篇1

自20___年10月被州职称改革办公室评定为中学语文一级老师，已有5年时间，现将两年来工作状况总结：

一、德

任职期间，本人酷爱祖国，对党无限忠诚，献身教化事业，我在各方面都从严从高要求自己，品德言行甚堪为学生表率，酷爱每个学生，全面关切学生，有在艰苦平凡岗位上甘于奉献和建立不不朽功业的追求和志向。有创新精神，在教学中敢于打破教化陈规，以创新精神和百折不挠的毅力不断探究新的科学的教化模式，讲究工作中的团结协作，听从组织支配，敢挑能挑重担，完成工作成果显著。

有正确先进的教化思想和观念，本人认为：教化务必为社会和人的发展服务，即为社会主义现代化和提高国民素养服务，在实际教学中，我留意教书育人，其中育人是根本，让学生学会做人、学会求知、学会实践、学会与人合作、学会发展自我。

二、能

语文学科的学问性确定了语文老师应有“专”与“博”的学问结构，从教14年，我一向在接着学习语文专业学问、文化科学学问，以广博的学问开拓学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论促进实践。本人坚持有目的、有安排地学习、再学习，常常透过报刊杂志书籍等网络资源了解最新发展动态，不断更新自己的教学教化方式，广采与语文有关的学问，使自己跟上21世纪改革步伐前进。平常，涉猪赞科夫的“科学的发展”、布鲁诺的“学问结构”，苏霍姆林斯基的“发展智力”，探讨构想，切实解决教学实际问题。

本人能正确理解运用驾驭教学大纲和教材，正确传授教学资料，重点突出，难点讲析透彻，讲究情感教学，常常让学生走出教室，从生活中撷取素材，借助音乐、电影、电视录像创建一种美的境界，让学生能投入的、感爱好的去学，去听，去写。还收集很多搞笑味、有延展性的题目，让学生网络资源料协助学习，对学生进行学问的传授、潜力的培育、智力的开发和道德的审美教化。

我原在xxx中学从教10年，一向进行循环三年初中语文教学，并兼任班主任，所带班一向是校先进班群众。

20___年10月，调入xxx县其次中学，我的教学看法仍持续着一贯的仔细性，职责感相当强，班主任工作讲究“勤”，留意言传身教，“学高为人师，身正为人范”，严格要求自己讲求班主任工作艺术，酷爱关切学生，有很强的教化管理学生的潜力和阅历，留意因材施教，对好、中、差学生分类推动，实行“做人、学问”双方面教化，常常找学生个别谈心，进行良好引导，重视专题竞赛、文艺活动等各种方法增加学生纪律意识、竞赛意识、群众意识，并组织学生沟通学习方法，培育学生合作潜力，所教班一向是校优秀班群众，有很好的学风班风，班上同学思想进步，学习勤奋，后进生转变成效好，成果居年级前列。

总之，在工作中，我仔细踏实，一丝不苟，讲质量，求效率，仔细备课，上课，批改作业，每堂课都要求自己到达既定效果，学生语文潜力强，所教的学生中考成果相当优秀。

老师的工作总结篇2

随着寒冬的接近，转瞬之间我调入临沂第八小学工作已近半年。学期即将结束之际，盘点行囊，感觉收获满满，思索万千。

刚刚踏入八小，面对新的环境，面对生疏的面孔，我也曾彷徨冲突过，就像一个孩子来到一个生疏的地方后，刚起先总会夹杂着些许兴奋、激烈，还有些不知所措吧。但是在学校领导关切和支持下，在同事们的热心帮助下，在家人和挚友的支持激励下，我走出了最初那段困惑时期，很快适应了目前的生活和环境，既然已经选择了，那就脚踏实地，认仔细真地走好每一步。现将本人这一学期的工作状况进行全面的总结，总结如下：

一、思想方面

老师的职责是传道授业解惑，为此我不断提高自身的修养，勤于学习，勇于创新，踏实肯干，提高自己的政治素养和专业文化水平。这里的每一位老师都以其自身独特的魅力影响着我，启发着我，着实让我进步着。另外，随着新课程改革对老师业务实力要求的提高，本人在教学之余,主动学习各种教化理论和深钻教材，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。其次，老师是学生的楷模，因为学生大部分时间是在学校度过的，我们跟学生接触的机会较多，所以，我对自己严格要求，事事以身作则，始终留意自己的言行举止，做学生的榜样，在不知不觉中传送一些良好的品质，让他们在潜移默化中受到影响，这对他们的成长非常重要。

二、教学方面

（一）创设同等、活跃的课堂氛围。

结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，，激发学生的学习动机和学习爱好，充分调动学生的学习主动性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是同等的，这样会使学生没有那么惊慌，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会立刻表扬；有错我的，也进行激励，希望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、主动主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和创建愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的主动性。

（二）多举并措狠抓基础学问和基本技能

由于我班学生学问基础水平参差不齐，为了夯实学生基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。

一是加强和任课老师联系，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教化、帮助；

二是支配好学生与成果差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成状况，抽更多的时间进行辅导；

三是留意对他们的教化方法。实行激励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于指责”。

作为一名新调入老师，感受到八小的每一老师对待工作的仔细，我深知自己要学习和钻研的东西还有许多，我对自己不足之处有了更明确的了解。比如我的课堂语言还不生动美丽，教学思路上缺少了新奇之处，等等这些都是我今后要努力变更的地方，在今后的课堂实践中，我要不断磨练自我，接着奋进！

老师的工作总结篇3

从事教化工作已经二十多年了。二十多年来，先后任过语文、历史、政治、物理、体育等多种学科的教学工作，并当了多年的班主任，也在教育处呆过一段时间，还带过几年的早操和课间操。总之，不管是学校详细的教学工作，还是最基层的微型管理工作，我都曾经小有尝试，个中味道、体验难以尽述。时过境迁，往事如烟，的是无奈与缺憾，哪有什么骄傲与傲慢？若要硬从记忆中搜寻出一些值得骄傲或值得傲慢的东西来，已经是很难了。假如必需要找出一些来，脑海里也就只有那么一些曾经教过的学生的影子在晃悠。像在环保局工作的xx，在派出所工作的xx，还有在大连工作的xx，以及在广州一所高校里教书的xx，还有当小学老师的好多曾经的学生。他们虽然都找到了人生的落脚点，都在各自的工作岗位上做着他们该做的事情。虽然他们从来也不曾跟老师联系过，老师也无从得到过他们的消息，但知道他们混得也还差不多，也就欣慰了。在脑海里晃悠的的则是好多好多早已渐忘了他们名字的学生，他们虽然未能考上高校，也未能在国家的机关里谋上个工作，或许就叫做“未能修成正果”吧。他们在学校里曾让老师伤透了脑筋，有时甚至是惹得老师大动肝火，他们什么也学不会，什么也不想学。可是一到社会上，简直就是如鱼得水，跑机关、串单位，人际关系上下搞得满堂和气，办个事情也是左右逢源、顺水行船。这就须要我们做老师的要有个深层次的反思，在学校里考试成果的凹凸并不是衡量学生优劣的唯一标准。我们做老师的必需要有正确的人才观、价值观。为此，我仅谈三点对教化教学工作的体会，希望能与大家商榷

第一，对学生首先要进行做人教化。大量事实证明，智商并不是确定事业胜利的根本，而情商往往在事业成败等多个方面具有确定性的作用。情商就是人际关系的总和。一个学生不懂得怎样做人，不懂得怎样为人处事，不懂得怎样待人接物，粗暴蛮横，粗俗低劣，这样的学生走向社会能有立足之地吗？闻名教化家魏书生曾讲：“人活天地间，要做好两点，一是做人，二是干事。”可见，对学生进行做人教化是多么重要。不会做人，当然也就干不成事，更干不成大事，干不成事者，还谈什么事业？

其次，对学生要进行成才教化。对那些爱学习、有较高追求的学生，确定须要高标准、严要求，促其成才。在考试成果上要“步步高”，要百尺竿头，更上层楼。通过自己的言传身教、悉心指导，争取让他们能考上高校，走出一条辉煌绚丽的人生之路。在将来的岁月中能找到一份满心满足的工作，对上报效祖国，对下回报父母，同时实现人生的价值。

第三，因材施教不行忽视。早在两千多年前，孔子就曾一语道破地指出了教化教学应当坚持的正确原则，这是完全符合唯物主义辩证法的。十个指头有长短，走路还有前后脚，谁能够将学生百分之百的送上高校？我曾经反思过洋思教化，“洋思没有教不会的学生”，这口号真是有点太吹牛了；杜郎口的升学率也高达100％，你能信任吗？洋思、杜郎口所取得的成果是确定的，大面积提高了升学率也是事实，但过分的言过其实地不切实际的宣扬，不是我们做学问的人可以干出来的。一句话，因材施教是从实践中得来的真理。我们在教化教学中要高举因材施教的旗帜。

同志们，过去的一去不复返，将来的任重而道远。在将来的工作中，我仍将一如既往地努力工作，爱岗敬业，忠诚于党的教化事业，恪尽职守，兢兢业业，为山区教化做出自己应有的奉献。在实际的教学工作中，努力落实新课标理念，仔细贯彻教学常规，不断探究教学方法，争取在教学上做得更快、更高、更强。

以上仅为我个人的粗浅体会，不当之处，望同志们赐教，感谢。

老师的工作总结篇4

6月2号的一、二节我上了公开课，实际也就是我们实训处内部听课，一学期一次，有十多口子老师，所幸还有四十口子学生。我讲的课题是：qbz系列矿用隔爆型起动器。用多媒体-投影仪加电子黑板的.形式上的。

学生进入教室后，上课之前，我就放上音乐、幻灯片，歌选了几首我喜爱的火影主题曲以及wishiwasyourlover，幻灯片放的是矿山景观，井上井下都有。此举是为了课前使学生凝神、放松、吸引留意力。让他们以轻松的心态关注将要的工作环境，为新课题做好求知欲的打算。

正式开课，说实在的，起先是有些惊慌，可很快就适应了。因为平常不用多媒体，公开课又要求必需用，不是我们不想，资源啊！而课件，我昨天晚上才做好，没正式用过，下边连领导和老师近二十口子。一会儿，让投影仪照的，眼里只有电子黑板、光线和学生了。

课题回顾，从略，以问题的形式回顾了上课题的要点，集体提问的。

课题引人，从回顾顺接而来，电气设备在矿山中的应用以多图的形式出现，后定片启问：如何限制？并结合以实习过的电动机限制课题，问题、试解答、新问题、新课题。之所以费这么多事，就是为了贴近工作现场情景，引导学生对新学问的求战欲望。

新课内容，八部分：用途、型号含义、结构原件、原理、任务、接线要求、平安留意事项、要点总结。

用途、型号含义，为数不多的全文子片，各一页，用电子笔将重点一画即完。结构元件，以图片的形式呈现，这部分是一些基础学问，或许我在此部分用时有些多了，讲完这一部分，第四部分刚一开头就第一节课下了。前一天的下午，已经让学生分组看了实物，并且是带着我提的问题去的。所以，在这一部分的讲解时我的师生互动有回顾的倾向。

以上三部分内容可理解为学问的铺垫，为我的第四部分：原理的铺垫。定片、设疑、解答、归纳、引出第四部分。关于这一部分，领导说过：设备会用就行，讲啥原理，他们听不懂。而且在我之前的一位老老师讲此课时也没有讲原理，领导反映还不错。我不以为然，领导终归没有在生产一线干过，对生产一线对技校生的要求和期望了解的并不全面，我在一线干过，我晓得，生产单位希望我们的学生有肯定的学问储备，希望他们能够很快的掌控多样、困难的机电设备，只会运用能称之为掌控吗？说实在的，我在一线时接手的学生各方面学问储备基本为零，包括基本操作，工作总结《09年老师公开课工作总结范文》。当我一回到学校时，我就渴望我能教出一些：适应一线需求，到了工作现场能快速成才的学生。我这几年始终是为此努力的。我先后从事过：钳工、电工的实习教学，这一学期又从事矿电实习教学，我喜爱新东东，刺激、挑战，plc教学我也很有爱好，惋惜没机会过去教教看。

关于原理的讲解，之所以领导认为不用讲缘由是：学生基础差，教了也是不会，不如不教。学生基础差，这点是现实状况，近十年的技校生素养（姑且这样说吧）和十年前没法比，由于高校的扩招，最终来到技校的学生，基本上是家庭认为无其他希望的，学生们中大部分也失去了对学习的爱好。在此基础上，我们在传授技能学问时，枯燥、照本宣科的学问传授方式，学生不情愿学，也学不会。并且学校的激励机制也不激发老师的授课主动性。我很单纯，想法很简洁，教好学生是我的愿望，其他的无所谓，激励不着我，也抑制不了我，所以有时我以无欲自居。

的，废话太多，言归正传。学生学习主动性不强，激发啊。授课时尽量多的师生互动，激励各种发言；讲解生产现场，将学生不久将来的须要和现实生活结合起来，最大程度的激发学生的求知主动性。再就是激励、激励、爱惜学生，体现在细微环节上：我给学生说得最多的有“你能行”、“你没问题”“我信任你们”，要知道他们已经使家庭失去更高希望的一群人，我们老师不行以，点燃他们的希望。当然，爱惜不是放纵，我的课堂纪律很严，你可以为所欲为的和老师互动，可其他的别想。当然也要看你的授课内容、方式、魅力了，呵呵。

电方面的学问，电路图、原理是其中的灵魂，如何教哪？我在探究中，我现在走的路是：抛弃课本（课本的原理讲解是以文字的形式讲给肯定有基础的人的），在和元器件建立直观联系后，从最简洁之处起先在老师的引导下，让学生自己建构电路图、原理。当然学生肯定的学问储备还是必需的，假如电阻的串并联、电流、电压初中的物理学问一概不知的话，很难帮其建构了。详细到本课题：qbz系列矿用隔爆型起动器的原理讲解，须要有电工实习的学问储备以及刚刚我们说的本课题的前三部分。如何建构哪？从最最基础学生已驾驭的电路图动身，结合现场实际，找出原有学问的不足、解决问题、再发觉、再解决。

老师的工作总结篇5

时间匆忙，转瞬间，一学期即将结束。作为一名新老师，刚从学校出来又进入学校，环境虽无重大改变，但身份却发生了本质性的改变：由学生转变为老师。这期间我对自己工作有许多的思索和感受，现将本学期教学工作总结如下：

一、思想方面：

我能够主动参与政治学习，关切国家大事，拥护党的领导，敬重前辈老老师，热心帮助同事，团结同事；在教学上教化目的明确，看法端正，钻研教材，勤奋刻苦；关切学生，爱惜学生，为人师表，与学生亦师亦友。酷爱自己的事业，主动的投身到工作之中去。主动的参与了学校和教化局组织的培训，使自己在教化科研、教化理论上都有所成长和进步。

二、教学方面

1、备课

从开学初，主动参与教研组组织的教研活动，仔细的打算备课，仔细的利用好每周二的教研活动时间。作为一名年轻的老师我主动去听老老师的课，仔细的向老老师学习，学习他们的阅历以及那种对学生的仔细负责的看法，不断的提高自己的教学水平。可以依据要求，课前仔细备好课，写好学校规定的标准的教案。

备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我常常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有阅历的老老师探讨教学环节。为了精确向学生展示函数图象，数学原理等，我主动的制作多媒体课件，使学生理解概念形象化。

2、上课

上好课的前提是做好课前打算。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。培育学困生的学习爱好，简洁些的找学困生回答。因材施教，用学生的宠爱教学方法，学生主动的回答问题，能够和学生主动的融合在一起，教学的任务顺当完成，学生的学习效果比较的志向。

3、辅导

我利用每天的数学辅导时间对学生进行辅导，不明白的给学生耐性讲解，刚好查缺补漏。同时补充一些课外题让学生多练。此外，还与家长保持肯定的联系，刚